20xx人教版高中生物必修三31《植物生長素的發(fā)現》-預覽頁
【正文】 節(jié)方式不同，植物是通過激素調節(jié)，動物則是通過神經調節(jié)和體液調節(jié)。 實驗二：切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘既不生長，也不彎曲。胚芽鞘彎曲生長的是頂端下面的一段，感受光刺激的是頂端。（鼓勵學生從科學家的用詞教育學生在以后的學習中要養(yǎng)成嚴謹的思維習慣，要有事實求是的態(tài)度。 教師總結：不能。 3．提示：沒有。這種物質是什么呢？學生閱讀教材，得 出 1934年，荷蘭科學家郭葛等人從一些植物中分離出了這種物質，經鑒定這種物質是吲哚乙酸。 師生共同回顧生長素的發(fā)現過程： 設計實驗 提出假說 實驗驗證 得出結論（ 指出：這是真理發(fā)現的模式之一） 板書 ：三、生長 素的產生、運輸和分布 產生部位：葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子 運輸方向：從植物形態(tài)的上端向下運輸，不能反向。 2．提示：結論 2
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