【正文】 導，堅持聚集課堂教學、關注學生成長、著眼教師發(fā)展；以跟蹤教研為基礎；以主題教研為引領；以教研活動為載體；以校本研修為依托；努力提升教研工作的廣度、深度和效度。今年的主題教研要實現(xiàn)五個突破：一是在活動前的準備上要有新突破。四是活動后，在提供二級傳導的資源上要有突破，教研員要通過網絡為傳導員提供豐富的資源。推進網絡教研，拓展教研渠道各學科教研員要充分利用好教研網頁，為教師提供豐富的教學資源；要充分利用博客、與教師進行專題交流，要在網頁上開辟專欄，發(fā)表教師的優(yōu)秀教學案例、教學設計、教學敘事、讀書報告、小課題研究報告等教研成果；要評選網絡教研先進單位10所和先進個30人。強化教學視導，規(guī)范教學管理。強化質量監(jiān)測，調控教學過程認真組織期中、期末考試。做好教師培訓工作（1）各校要成立培訓領導機構，制定校本培訓制度、校本培訓方案，開展培訓活動，加大培訓經費，保障培訓工作的順利進行。4月份開展送課下鄉(xiāng)活動，由教研員、兼職教研員主講。3月份召開全縣高中教育教學工作會議，解讀2010年高中教研室工作計劃，下發(fā)各種方案、指導意見，布置學年工作任務。要求教研員每天聽課3 節(jié)，檢查作業(yè)批改3次，習題配備使用10套。（3）開展“會診制”現(xiàn)場會活動為了落實《農安縣普通高中關于實施“三制”指導意見》的工作要求，教研室準備在10月中旬召開“會診制”現(xiàn)場會活動。活動的目的是探討新課程下課堂教學的模式，進而提升教師執(zhí)行新課程的能力，實現(xiàn)教研的示范引領作用。大賽由筆試、說課、講課三部分組成，最終評選出20名“教學能手”，由教育局發(fā)放證書，詳細內容見《農安縣普通高中“走進新課程，實施新課程”教學技能大賽活動方案》（另附）。高考結束后要召開高考總結會。目的說是探討專題復習課模式，優(yōu)化備考環(huán)節(jié)，提高復習質量。這學期開始教研室要加大服務力度，及時傳遞省教育學院高中教研室、市教委教研室的高考信息，確保信息暢通，方向明確。各高中要嚴格按《農安縣普通高中質量檢測方案》參加縣里統(tǒng)一組織的質量檢測。學校領導要走進課堂，建立健全各種規(guī)章制度，并把這些規(guī)章制度張貼上墻。（3）加強課堂管理，規(guī)范課堂行為各校嚴格按照局里要求（縣里下發(fā)的科目課時標準）開齊學科，開足課時，不得隨意增減。（三）成職教研工作總體思路是：堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提高職業(yè)教育質量為宗旨，積極構建職業(yè)教育的新課程體系，推進職業(yè)教育教學思想、教學模式、教學機制的創(chuàng)新，為我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供有力的智力支撐?？茖W設置課程，堅持三個結合：一是文化課和通識課相結合；二是必修課和選修課相結合；三是理論課和實踐課相結合。（2）加強教學模式改革在職教的課堂教學上，改革教學方法。下半年開展評“三課”活動，評選出縣級優(yōu)秀課教師，選拔推薦好市級優(yōu)秀課教師。（2）加強實踐基地、師資隊伍、課程資源建設工作 要在鞏固原來六所典型校的基礎上，發(fā)展一至兩所新典型，協(xié)助學校規(guī)劃好基地項目，發(fā)揮基地的實驗、示范、輻射等作用。制定下發(fā)《農安縣成人文化技術學校管理辦法》，規(guī)范30所成人文化技術學校辦學行為，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，強化培訓功能，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作好各級各類培訓。二是加強實用技術培訓培訓內容要根據當地主導產業(yè)和一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品的商品經濟發(fā)展的需要確定，改進培訓方法，本著實際、實用、實效的原則，多進行短、平、快的培訓，培訓面要達到勞動力總數的30%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級實用技術培訓要達到勞動力總數的80%。（四）幼兒教研工作總體思路是：以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》和《幼兒教育指導綱要》精神，在總結上一年工作經驗的基礎上，組織開展新一年的教研和培訓工作，并把教研與培訓、教改、課題研究相結合，突出工作的實效性和針對性。進一步強化農村中心園，村小學前班的教學管理。時間定在5月份。（2）繼續(xù)開展幼兒閱讀經典教育。培訓工作舉辦全縣幼兒園園長工作會議及骨干教師培訓會，培訓內容為兩個理論講座和四節(jié)示范課。二是“幼兒健康心理的培養(yǎng)”實驗研究。明確工作目標，強化視導，注重總結3月5日組織召開全縣中小學德育現(xiàn)場會。期初視導：3月15日—3月19日，教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對農村四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，縣城一所中學、一所小學進行新學期德育、心理健康教育教學工作視導。組織全縣百名班主任開展“班主任論壇”活動，論壇交流以“如何在教育教學中優(yōu)化學生的心理環(huán)境？”為主主題，廣開言路，交流中提升理念，獲得經驗。編制《農安縣全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題子課題優(yōu)秀成果集》?；顒右灾袑W生為對象，以“健康、積極、向上，讓青春的日子閃光”為重點內容，以上示范課、經驗交流、專題輔導等為主要方式，通過優(yōu)秀心理健康教師的授課、說課、經驗交流，提升中學心理健康教師師資隊伍的理論水平及操作技能。（3）對發(fā)表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。二是科研員深入實際，研究指導，督促檢查，抓好典型，總結經驗。10月份召開全縣科研課題研討組。本要評選出20所優(yōu)秀校。（三）進一步深化小課題研究與指導工作。三是繼續(xù)開展小課題研究成果評選活動。做到年初有研究計劃，年未有課題階段總結，每學期開展一次研討活動。（一）深入開展教師全員公共培訓，主要開展如下三個專題培訓：（1）上級部門規(guī)定的專題（待定）；（2）教師職業(yè)道德與心理健康；（3）小課題研究案例分析。每學期根據教師課堂教學的實際問題，開展二次教學主題培訓。每位教師至少寫出兩篇教育教學敘事。（七）啟動新一輪教師專業(yè)發(fā)展型學校建設活動。爭取年內使100名末達到高層學歷的教師或專業(yè)不對口的教師參加對應的學歷培訓。（一）深入開展校長全員培訓，上半年舉辦一次校長全員培訓班，主題是：學校共同愿景與辦學目標的確立。中小學分別選送10名骨干校長參加國家級高級培訓，組織部分骨干校長到國內名?？疾鞂W習。五、信息技術教育工作總體思路是：堅持以教師教育技術能力培訓為基礎，以教育資源應用為重點，以教育資源建設為突破口，主要做好以下幾個方面的工作：（一）在全縣中小學繼續(xù)開展教師教育技術能力培訓工作。按照市電教館的標準錄制，中小學語文、數學、英語、物理、化學、音樂等六個學科的整合課18節(jié)。二、工作目標加強教研員隊伍建設，優(yōu)化學校內部管理，構建學校管理長效機制，制定和完善進修學校各項管理制度。服務引領，拓寬培訓思路，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓實效。以信息化推進教研培訓現(xiàn)代化。建好班子，形成一支務實進取的領導團隊。周計劃安排工作力求做到任務明確，時間具體，工作重點突出。樹立高尚的教師職業(yè)道德，增強服務基層的意識，樹立服務第一的思想。（2）聯(lián)系一所學校（或教研組）作為自己的教研基地（有活動記錄）。（6）組織好區(qū)級的集體備課和片區(qū)聯(lián)校教研活動8次以上（有活動資料）。貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，認真實施《洛江區(qū)教師進修學校教研員績效考核評價方案（試行）》，加強學校內部管理，轉變工作作風，增強服務意識，提高服務水平，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進學校管理工作走上規(guī)范化、科學化軌道，提升校園文化品位。加強課程教研工作。建立片區(qū)及校際教學研究制度，有效地實現(xiàn)資源共享。加強中心教研組建設，提高各項活動的質量和實效，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進薄弱學校的發(fā)展，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。做好省、市、區(qū)級重點課題研究的跟蹤、指導、檢查工作，協(xié)助一線教師解決研究中的疑難問題，督促各課題組及時做好過程性材料的收集與整理，適時地在研究方法上給予指導。經常集體下鄉(xiāng)聽課，對學校教學工作情況進行全面了解和分析研究的活動，及時與學校領導和老師交換意見，進行研討。組織各類學科競賽。搞好中小學教師教育教學論文交流、評選、匯編工作。積極開展校本培訓活動，對校本培訓進行宏觀管理和科學指導，結合教師教育教學水平，制定出切實可行的校本培訓計劃。未來教育，使教師在教學中能夠有效的利用信息技術和網絡資源，開展學科教學。文印工作要做到服務熱情，確保質量。努力改善學校的辦學條件，創(chuàng)建學校圖書室和教工文體活動室，配全中小學各學科教學用書及相關輔助參考資料，添置教工文體活動室器材。每月編輯一期《洛江教研通訊》，及時勾通信息，總結和推廣各中小學先進管理經驗和做法，為中小學教研工作構建一個交流平臺，為課程改革服務。做到強化過程管理，促進常規(guī)工作規(guī)范化；強化目標管理，突出重點工作實效化；強化創(chuàng)新管理，體現(xiàn)特色工作前沿化。準確、穩(wěn)妥搞好普通話測試后續(xù)工作。四、工作措施以“轉變工作作風、增強服務意識”為抓手，開展學習、教育實踐活動。一是提高綜合素質，打牢踐行基礎。其次，要著力解決工作機制問題。三是增強服務意識，提升社會形象。要重點做好《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》（陜政發(fā)〔2010〕50號）、寶雞市《關于加強中小學校長和教師隊伍建設的意見》、《寶雞市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育實施意見（試行）》（寶市人社發(fā)[2011]231號文件、《2013度年扶風縣專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓計劃》等相關政策的宣傳。要對各類培訓進行周密謀劃和精心部署。本公需科目培訓準備安排在六、九、十二月份進行具體計劃將與縣人社局溝通協(xié)調后制定。好的課程能夠有效促進培訓質量的提高，課程體系是可持續(xù)開展繼續(xù)教育的核心內容，是有效進行全員培訓，推動學習型學校建設的關鍵所在，是人才培養(yǎng)質量強有力的保障。全校教師要充分認識自身工作的重要性，站在講政治、講大局的高度，站在服務教師的高度，站在密切基層教師聯(lián)系的高度，充分認識優(yōu)質服務的重要性和緊迫性，樹立教師進校和進校教師的良好作風和形象。積極發(fā)揮進修學校服務教學、指導教學和管理教學的職能作用，努力構建“小實體、多功能、大服務”的教師培訓體系。本學期宣傳組要加強工作力度，堅持各類信息上報工作及時、準確上報。以檔案管理規(guī)范化促進教育教學管理的規(guī)范化，科學化建設?？倓仗幰訌娯攧铡⒇敭a管理，衛(wèi)生管理、水電管理，加強安全保衛(wèi)，督促和檢查各項管理制度的落實，努力創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，確保各項工作的