【正文】 己。這時，可先對前三年的準備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試?！彼^“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。在大學教育當中你投入什么就收獲什么。有機會進入大學應(yīng)該說是一種榮幸，但是任何一種光榮一種待遇應(yīng)該靠不斷的努力來爭取的，要最大限度地利用這些機會。如果你離開大學的時候還跟你進來的時候一模一樣，那你怪不了別人，只能怨你自己，大學是一個變化的過程，但是你得主動促成這些變化，誰也無法保證未來。你必須抱著積極態(tài)度對待學業(yè)。第三：多方征求意見。事實證明樂觀主義者在大學生活里表現(xiàn)更好，分數(shù)更高，收獲更多，能較好地應(yīng)用所學知識，也更容易地對自己的成果表示滿意。第五：立刻行動。成功的因素可以分為內(nèi)因和外因，機遇是外因，個人的努力和努力的程度、努力的方向則是內(nèi)因，而外因總是通過內(nèi)因起作用，所以真正決定成功的還是內(nèi)因，是個人的努力、毅力、和實力等如果你想要去的是A崗，但領(lǐng)導最后把你調(diào)到B崗，你會怎么處理？服從安排，領(lǐng)導的考慮或許是從大局出發(fā)，認為自己更適合B，或者B更需要自己；到崗后認真踏實的做好工作，做到干一行愛一行，把工作做好的同時也證明是金子總會發(fā)光的個人價值體現(xiàn)；1如何組織一次“愛國主義”主題教育。介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。事先最好以文字的形式寫好背熟。問題三：“輔導員應(yīng)具備什么素質(zhì)？”（考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導員的素質(zhì)。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力?！边@五個問題分別是：，從事這個職業(yè)比較沒前途，你怎么看這個問題？，請分別回答一下？，你的朋友病了，你提著禮物去看他，結(jié)果上樓的時候碰到了你領(lǐng)導的愛人，你領(lǐng)導的愛人以為是來看他們的，就把禮物接過去了，你如何要讓這位領(lǐng)導的愛人知道你的真是意思，還要不傷害對方的面子? ，會議的雙方因為一個觀點爭論的非常激烈，以至后來惡語相加，你怎么做？，看完后讓你談?wù)勏敕?。然后再將最先被燙過的老猴子拿出來，再放兩只新猴子進去，這是籠子里就沒有被燙過的猴子了，可最新進來的猴子拿香蕉時，仍然被早些進來的猴子阻止，雖然籠子里的猴子都沒有被開水燙過，但沒有去拿香蕉的！各位老師好，今天能站在這里，我非常榮幸，希望能通過今天的面試把自己展示給各位老師。我給各位老師闡述一下我為什么報輔導員，以及我對輔導員工作的認識。我認為輔導員工作是一個完整的系統(tǒng)，他涉及很多問題。如果我能應(yīng)聘成功我將從學生的政治思想教育、行為規(guī)范、班級管理、學生實踐以及服務(wù)這幾個方面來工作。班級管理，班級是學生的最基本單位，管理好一個班級就是管理好一個班的學生，班委的選擇，學風班風的樹立都是幫助輔導員做學生管理工作的重點。幫助學生在四年大學里成長，幫助學校輔導教育學生。歲讓和剛才的說法不一樣，但內(nèi)容是相同的。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領(lǐng)。去年12月我參加了．．．．．。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的?！?競爭的優(yōu)勢是什么？對工作的熱情和激情 六年的學生工作經(jīng)驗。對學校各個層面的學生組織都比較了解。◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導員工作，關(guān)系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長?！?輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關(guān)懷者做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力?！?輔導員應(yīng)該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。為人樸實、穩(wěn)重。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學術(shù)沙龍和學術(shù)年會創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織?！粑目茖W生的特點，如何開展工作 ★特點思想活躍，創(chuàng)新意識強。了解他們的思想和特點。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。在這兩個前提下。１ 領(lǐng)導重視、宣傳學生工作的意義。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。安排學生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。家庭教育 智商與情商教育（三）學生宿舍失火怎么辦？（四）學生打架鬧矛盾（五）學生作弊微觀：對該學生的教育對其他學生的教育 座談 宏觀：注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。三個代表的主要內(nèi)容 2。如何做好學生輔導員工作 2。問題是他們存在的共同問題是什么？作為輔導員，你怎么幫他們？ 第二題數(shù)據(jù)分析題，太多數(shù)字記不?。?0分）（1）中國特色社會主義就是社會主義在中國本土化的結(jié)晶（MS這個沒有記清楚）（2）在中國建設(shè)有中國特設(shè)社會主義就是堅持社會主義 同意與否（3）堅持改革開放就要堅持黨的領(lǐng)導同意與否（4）宗教自由不等于宗教活動自由同意與否然后同意的數(shù)據(jù)里面分兩類，第一類是總體的，第二類是黨員的，讓分析數(shù)據(jù)并說名解決方案（好像是）。如果你是這四位女生的輔導員，應(yīng)該怎么處理這件事？作為畢業(yè)班的輔導員，你的工作思路是什么？今天是軍訓的第一天，作為輔導員，給學生作動員，寫35分鐘的發(fā)言稿。杭州某高校筆試題目：１、２００７我國哪些大事？例舉并闡述理由。午剛參加的輔導員筆試，考察的面還是比較廣的。強調(diào)生活教育在教學中的重要性[經(jīng)驗] 南京藝術(shù)學院2010年輔導員招聘考試內(nèi)容 筆試內(nèi)容：一份試卷 2個小時一、單選（15題，共24分）內(nèi)容涉及時事政治、馬哲、毛鄧三、法律、生物、語文常識（找有語病的句子）、行政管理常識、教育管理常識、思想政治教育常識和輔導員師生比等。五、公文實務(wù)題（單選 5題，共8分）內(nèi)容涉及通知的標題、錯別字、主題詞和附件等。字數(shù)不少于1000字?！币罂绰嫞?wù)勀愕目捶?。?）在準備公務(wù)員考試的同時準備好輔導員考試的客觀題部分，那就絕對沒有問題，這次考試中遇到過跟公務(wù)員考試中一模一樣的題目，還有一些經(jīng)過改裝的題目，換湯不換藥！(2)復習公文的寫作（3）輔導員考試中的情景題很重要，要注意積累。第五篇：輔導員面試經(jīng)典題目一、你對所帶領(lǐng)的班級是否進行過遠景設(shè)計和整體規(guī)劃？你在推進班級建設(shè)中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。：（1）以人為本；（2）求實創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活力（1）建設(shè)校園政治文化是靈魂；（2）建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ)；（3）建設(shè)校園學術(shù)文化是核心（4）校園文體活動是助推。：（1）.項目申報階段。(5)項目實施階段。(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題。通過各種活動，加強大學生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學生健康成長的良好氛圍。要不斷豐富心理健康教學內(nèi)容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果。八、加強和改進大學生心理健康教育的總體要求？答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循思想政治教育和大學生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導和咨詢工作。既要充分發(fā)揮教師的教育引導作用，又要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，增強大學生心理調(diào)適能力。，要立即采取措施；不要讓學生獨處；去除自殺的危險物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機構(gòu)，尋求專業(yè)人員的幫助。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：，促進學生保持健康心理；輔導員在關(guān)心和幫助貧困家庭學生生活的同時，更要注重關(guān)心貧困學生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。在學生日常教育和管理中，要樹立三個觀念：（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念；（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念，構(gòu)建預警機制（1）建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。A建立并逐步完善“重點人檔案”，對可能發(fā)生情況的學生或事件做到心中有數(shù)（學業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。E 簡歷每周信息通報制度。（2）依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請求救援。（6）事發(fā)當日之內(nèi)，形成書面材料上報學校相關(guān)部門及校領(lǐng)導。（4）協(xié)助、配合學校保衛(wèi)處、學生處、公安機關(guān)確定事件性質(zhì)。（1）輔導員要配合學校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認定，組號家長（或?qū)W生）的解釋及協(xié)商處理。對這樣的同學，輔導員應(yīng)該怎么辦？二十九、學校、院?？赡軙才乓恍┘w活動，并且常常由輔導員負責落實。