20xx浙教版數學七年級上冊13《數軸》-預覽頁
【正文】 解決數的問題的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生用數形結合的數學思想方法學習數學的理念。問：有沒有哪位同學可以為大家播報一下今天這三座城市的氣溫？學生通過觀察溫度計便可以很快讀出這三個城市的氣溫。 強調：一畫（直線），二定（原點），三選（正方向），四統(tǒng)一（單位長度）。 0A01 1 22D01 1 22B01 1 22C 例 2 在數軸上表示下列各數： (1) ，－ 5∕ 2， 0，－ 4， 5∕ 2，－ ， 1， 4；（ 2） 200，－ 150，－ 50， 100，－ 100； 分析例題注意： 。 師：－ 4與 4有什么相同與不同之 處？ 從數的表現形式來看：只是符號不同，其他都相同。然后再引導學生去觀察這些互為相反數的數在數軸上的位置關系，于是可以概括出：在數軸上，表示互為相反數的兩個點，位于原點的兩側，并且到原點的距離相
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1