青春舞曲教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 快、流暢。（5）跟隨錄音，學(xué)生在錄音帶領(lǐng)下，完整填詞演唱。（8）讓學(xué)生自己根據(jù)演唱，做歌曲的強弱處理。（演唱時注意歌曲旋律、情緒層次分明。為歌曲編配伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。強拍和次強拍用手鼓、三角鐵，弱拍用串鈴，學(xué)生自己實踐活動，大部分同學(xué)演唱，小部分同學(xué)演奏，老師用鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱。動作二：托帽，鼻尖朝二點方向仰視，左手翻腕托腮，右手高舉，指向二點方向。一部分同學(xué)仍用打擊樂器伴奏，找2─3名同學(xué)伴舞，全體齊唱歌曲，老師鋼琴伴奏，師生共同配合完成歌表演活動。【過程與方法】充分聆聽音樂，在參與學(xué)唱、創(chuàng)編等音樂實踐活動中增強音樂的表現(xiàn)力，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力。三、教學(xué)用具多媒體、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。(二)整體感知《青春舞曲》老師設(shè)置問題：這首歌的音樂情緒是什么?節(jié)奏特點怎樣? ，老師歸納總結(jié)：這首作品的節(jié)奏感非常的強，而且它的速度比較快，音與音之間的距離非常的近，歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符。(三)學(xué)唱歌曲，注意“字正”“腔圓”。(4)通過旋律模進的練習(xí)方法解決音準(zhǔn)問題老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。(2)老師引導(dǎo)：注意演唱的姿態(tài)，坐直，口腔打開，保證我們氣息的流暢，我們要用氣息來控制聲音，讓我們的聲音豎起來，這樣能夠更有立體感，注意速度要勻速。(3)老師設(shè)置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點和不足?(4)學(xué)生討論回答，老師總結(jié)：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時請需要很歡快，每一個音要短促、輕快，有彈性，音準(zhǔn)要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。(2)學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏。(2)由老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動作(動脖子、繞手腕、墊步)。(2)學(xué)生完整的、熱情的表演。更多教學(xué)設(shè)計及教師招聘面試備考資料可查看中公教師網(wǎng)教師招聘面試頻道。學(xué)情分析 ：《青春舞曲》是一首新疆維吾爾族民歌，新疆音樂的節(jié)奏獨具特色。能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些節(jié)奏型來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。教學(xué)難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。師：請同學(xué)們運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評點、點撥）(5)分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評，教師總評。你們知道他是誰嗎？他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。師：＜＜青春舞曲＞＞歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返．而人的青春正像鳥兒一樣，飛去后卻不回頭．（3）歌曲創(chuàng)編學(xué)生分組討論（舞蹈、器樂、歌唱）共同合奏青春舞曲。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（多媒體播放《新疆好》，同學(xué)們在音樂聲中進入教室）導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來到了音樂課堂。(3)學(xué)生跟多媒體哼唱。只要你踏上這遼闊的土地，就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好！第五篇：《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計歌曲《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計課題：歌曲《青春舞曲》 年級：七年級下冊教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、教學(xué)目標(biāo)： ：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)重點：體會新疆民歌的風(fēng)格特點并理解作品所表達的情感。師：你們知道視頻里面的舞蹈是哪個地區(qū)那個民族的嗎？（生：新疆，維吾爾族的）！師：，同學(xué)們回答的太棒了，新疆是一個多民族聚居的地方，它物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。在采取教唱的方法讓學(xué)生掌握歌曲。（10）小組合作：自由選擇教師提供的節(jié)奏型為《青春舞曲》伴奏。只要你踏上這遼闊的土地，就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好！
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1