【正文】 活的關(guān)注。具體的結(jié)果如表1所示表1長(zhǎng)寧縣中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)目的的調(diào)查結(jié)果參與目的 鍛煉身體 娛樂休閑 興趣愛好 其他人數(shù) 120/320 104/320 64/320 32/320所占比例 % % 20% 10% 從這次的調(diào)查結(jié)果中可以看出，長(zhǎng)寧縣中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的目的各有不同。同時(shí)，由于學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快和學(xué)習(xí)壓力的增大，很容易讓中學(xué)生出現(xiàn)心里緊張、精神疲憊等現(xiàn)象，通過體育鍛煉可以很大程度消除中學(xué)生緊張的心理狀態(tài)。本文通過對(duì)長(zhǎng)寧縣下屬15所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)資金的看法、各中學(xué)每年排球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)、各中學(xué)經(jīng)費(fèi)的來源等進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。主要要是因?yàn)椋菏紫认聦僦袑W(xué)的經(jīng)濟(jì)條件允許對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有這樣的投資；其次各社區(qū)在鎮(zhèn)政府的宣傳下加強(qiáng)了對(duì)社區(qū)和農(nóng)村體育運(yùn)動(dòng)的投資力度；再次，希望把排球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校之間相互交流的一個(gè)途徑；最后，各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)比較重視，愿意對(duì)排球運(yùn)動(dòng)投資更多的經(jīng)費(fèi)。從這次的調(diào)查過程可以發(fā)現(xiàn)，排球場(chǎng)地的多少和中學(xué)排球活動(dòng)組織的頻率具有一定的關(guān)系。雖然很多領(lǐng)導(dǎo)都表示愿意給排球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)更多的投入經(jīng)費(fèi)，但是實(shí)際的情況卻存在很大的差異。在這次調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都表示愿意給予排球運(yùn)動(dòng)更多的經(jīng)費(fèi)，也希望組織更多的網(wǎng)球比賽。從長(zhǎng)寧縣中學(xué)排球比賽的現(xiàn)狀來看，目前的排球比賽大多都是熱愛排球的老師或者學(xué)生去組織，缺少專業(yè)體育人士的參與。中學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展應(yīng)該逐漸進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而降低學(xué)校管理的壓力，從而將管理落到實(shí)處。長(zhǎng)寧縣各中學(xué)處應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況具體分析，從而提出能夠有效的提高中學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)開展的各項(xiàng)措施，重點(diǎn)開展各類排球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)課堂，讓有經(jīng)驗(yàn)的或者經(jīng)受過專業(yè)培訓(xùn)的排球人才給其他的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員中學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校的排球場(chǎng)地主要是水泥地，這些簡(jiǎn)陋的排球設(shè)施給排球運(yùn)動(dòng)帶來很大的阻礙，主要體現(xiàn)在水泥地對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)而言是非常的危險(xiǎn)的，并且這種場(chǎng)地的燈光問題是阻礙其發(fā)展的主要原因；在長(zhǎng)寧縣的好幾所中學(xué)，排球場(chǎng)地的建設(shè)都是當(dāng)?shù)厝嗣褓Y助籌錢建設(shè)的，這在很大程度上嚴(yán)重影響了中學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。 宣傳素質(zhì)教育，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的興趣響應(yīng)國(guó)家的教育文化的相關(guān)政策，改變現(xiàn)有的應(yīng)試教育，推廣素質(zhì)教育，讓社會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到體育與文化課的學(xué)習(xí)一樣重要，沒有好的身體做保證，如何談文化課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使家長(zhǎng)、學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)的重要性，不能一味的使學(xué)生成為“書呆子”，這種人才已經(jīng)不符合當(dāng)今的發(fā)展趨勢(shì)。 、管理力度不夠排球運(yùn)動(dòng)是長(zhǎng)寧縣中學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)過程中備受中學(xué)生的支持，各個(gè)中學(xué)也對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常的支持，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)存在一個(gè)問題就是對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的管理還是不夠合理。目前據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)的排球教練人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超過了七十萬，但是在長(zhǎng)寧縣中學(xué)中專業(yè)的排球教練的人數(shù)卻非常的少，所以會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)寧縣中學(xué)嚴(yán)重缺少排球技術(shù)指導(dǎo)以及組織管理者。通過實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)寧縣各個(gè)中學(xué)排球場(chǎng)地不足，而且其中的學(xué)校以及企事業(yè)單位的場(chǎng)地在周末時(shí)間是對(duì)外開放的，所以導(dǎo)致節(jié)假日的時(shí)候排球場(chǎng)地非常的緊張，而且場(chǎng)地設(shè)施非常的落后，燈光設(shè)施也不齊全。為了打好學(xué)生人生底色，為了提升學(xué)生語文素養(yǎng)，長(zhǎng)圳小學(xué)從閱讀時(shí)間、閱讀興趣、閱讀時(shí)間等方面進(jìn)行了一次小學(xué)語文閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查。家長(zhǎng)整天忙碌奔波，大多數(shù)孩子處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。在調(diào)查學(xué)生閱讀的時(shí)間一項(xiàng)，每周只有18%的學(xué)生閱讀時(shí)間超過一小時(shí)。小學(xué)生更喜歡文字與圖畫內(nèi)容相輔相成的讀物，他們雖然喜歡讀童話、科普讀物、偵探小說，但是他們購(gòu)買最多的書卻是“作文寶典”。40%的學(xué)生根本沒有買過課外書，擁有10本以上的課外書只有12%。每個(gè)小學(xué)生到圖書室借書的時(shí)間只是半天，這期間還要上課，做眼保操，一個(gè)年級(jí)的學(xué)生一下課一起擁到圖書室，不一定一個(gè)星期能借回一本書。95%的學(xué)生閱讀的時(shí)候只是用眼睛看，遇到不懂的字或句子就跳過去，沒有查字典的習(xí)慣。培養(yǎng)興趣，使學(xué)生樂讀。如“我最喜歡的一本書征文”、“閱讀小明星”、“美文誦讀比賽”“講故事比賽”、“親子讀書”等來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從而使閱讀變成“悅讀。沒有整塊的時(shí)間，就要教會(huì)學(xué)生善于利用零散的時(shí)間，擠時(shí)間。語文老師有負(fù)責(zé)向?qū)W校推薦優(yōu)秀讀物的使命，但是不少學(xué)生讀書囫圇吞棗，粗粗瀏覽，更有學(xué)生一翻而過，閱讀效率低下。真正的語文能力不是做題做出來的，真正的語文高手也不是語文老師教學(xué)出來的。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；體育鍛煉；現(xiàn)狀調(diào)查前言體育鍛煉是增強(qiáng)健康的有效有段，對(duì)人們的心理健康起著良好的調(diào)節(jié)和促進(jìn)作用。特別是在初中階段，學(xué)生的身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，此時(shí)的體育鍛煉，可以使學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力得到全面的發(fā)展，學(xué)生的體育知識(shí)、技能得到提到，認(rèn)識(shí)并掌握一定的體育鍛煉的技能，能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。自編調(diào)查問卷，采取當(dāng)面發(fā)放、當(dāng)面收回的方式對(duì)1000名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放學(xué)生問卷共1000份，回收問卷980份，有效回收率為98%，問卷有效率為100%。在對(duì)學(xué)生“對(duì)體育健康知識(shí)的了解情況”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，%的學(xué)生對(duì)體育健康知識(shí)非常的了解，%的學(xué)生不太了解，%的學(xué)生不了解體育健康知識(shí)，而對(duì)體育健康知識(shí)了解的學(xué)生占大部分比例，%。體育鍛煉的內(nèi)容的選擇主要是受到個(gè)人興趣的影響，通過調(diào)查得知，大多數(shù)學(xué)生都比較喜歡球類運(yùn)動(dòng)，但表2的調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生選擇田徑類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)最多為483人，%，其次為選擇球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)為310，%。在對(duì)體育鍛煉的形式選擇的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的中學(xué)生參加體育鍛煉形式選擇與同學(xué)一起，%的學(xué)生選擇與朋友一起，%的學(xué)生選擇獨(dú)自鍛煉，%的學(xué)生會(huì)選擇和父母一起。%的中學(xué)生會(huì)選擇在社會(huì)或者公園里進(jìn)行體育鍛煉，%的學(xué)生選擇在公路街道，%%的學(xué)生選擇在家里或在野外進(jìn)行體育鍛煉。表5的調(diào)查結(jié)果顯示，徐州市銅山區(qū)中學(xué)生在參加體育鍛煉的時(shí)間選擇上比較分散，%的中學(xué)生都會(huì)選擇放學(xué)后的傍晚進(jìn)行體育鍛煉，%的學(xué)生選擇周末或者節(jié)假日進(jìn)行體育鍛煉，%的學(xué)生會(huì)選擇早上鍛煉，%，僅次于傍晚參加鍛煉的學(xué)生比例。一些研究表明，一般青少年參加體育活動(dòng)時(shí)間每周應(yīng)該在10h或10h以上，至少也得保證每天總活動(dòng)時(shí)間達(dá)到1h，這樣的運(yùn)動(dòng)量才能很好地服務(wù)于青少年的身心健康9。筆者將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行分析與探討。另外，%的學(xué)生是為了緩解壓力而參與體育鍛煉，這說明中學(xué)生的任務(wù)繁重，精神壓力較大，需要體育運(yùn)動(dòng)來緩解情緒壓力；%的學(xué)生單純?yōu)榱藴p肥而參與體育鍛煉。 對(duì)中學(xué)生參與體育鍛煉的客觀影響因素分析表9 影響中學(xué)生參加體育鍛煉的客觀因素的調(diào)查人數(shù) 所占比例 學(xué)習(xí)任務(wù)重 498 %沒有場(chǎng)地器材 132 %沒有人指導(dǎo) 74 %沒有人組織 85 %家長(zhǎng)反對(duì) 155 %其它 36 %影響中學(xué)生參與體育鍛煉的客觀因素中主要體現(xiàn)在家庭和學(xué)校兩個(gè)方面。結(jié)論與建議 徐州市銅山區(qū)中學(xué)生中絕大部分的學(xué)生都比較關(guān)注體育健康知識(shí)的，中學(xué)教育階段的體育健康知識(shí)的覆蓋面比較廣泛，學(xué)生和老師也比較重視身體的健康情況。 學(xué)校應(yīng)該積極、科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉。由此看來超過70%的學(xué)生喜歡閱讀；另有25%的學(xué)生有閱讀愿望，但是閱讀目的不明確，對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)還不深入；需要對(duì)其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字。由此看來，學(xué)生的閱讀量達(dá)不到要求，我們對(duì)于中學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)已迫在眉睫。這一問題同樣在對(duì)第14項(xiàng)“你希望通過什么樣的方式閱讀文章？”的調(diào)查結(jié)果中得到了反映。比如：學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)較好的讀書環(huán)境，如建立班級(jí)圖書角和完善學(xué)校圖書館，使得學(xué)生在學(xué)校就能最大限度的讀到好書、新書。你平時(shí)閱讀最多的是哪類書籍；你最喜歡閱讀的書籍是什么；讓你獲得較大收獲的書籍是哪些書；你想讀但由于條件限制讀不到的是哪些書籍？A、中學(xué)生作文B、著名中短篇文學(xué)作品C、中外名著D、科普讀物E、新聞報(bào)道F、童話和寓言G、武俠小說H、言情小說其中選A項(xiàng)的有24人，%； 選B 項(xiàng)的有61人，%；選C 項(xiàng)的有50人，%；選D 項(xiàng)的有37人，%；選E項(xiàng)的有22人，%；選F項(xiàng)的有14人，%；選G項(xiàng)的有7人，%；選H項(xiàng)的有14人，%?？梢钥闯觯瑢W(xué)生的選擇相對(duì)理性和健康。你閱讀的目的是什么？（可多選）A、為了消遣B、為了興趣C、為了提高自己的語文成績(jī)D、學(xué)習(xí)為人處事的道理E、為了獲得有用的知識(shí)F、為了激勵(lì)自己G、為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。平時(shí)你是如何進(jìn)行和閱讀的？A、隨便翻翻，了解大意就夠了B、只讀有趣味的內(nèi)容C、有選擇的精讀、細(xì)讀、反復(fù)品味D、摘抄好詞佳句E、能有自己的獨(dú)特感受并寫出讀后感和賞析F、能對(duì)文章的思想觀點(diǎn)質(zhì)疑并提出自己的獨(dú)特見解其中選A項(xiàng)的有3人，%； 選B 項(xiàng)的有24人，%；選C 項(xiàng)的有38人，%；選D 項(xiàng)的有26人，%；選E項(xiàng)的有27人，%；選F項(xiàng)的有17人，%。上述數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)學(xué)生沒有開展過讀書交流活動(dòng)。%，%，這與喜歡閱讀的人數(shù)占70%的比例基本吻合，%的學(xué)生經(jīng)常逛書店，說明學(xué)生沒有時(shí)間自己去挑選書籍。因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不夠，所以對(duì)于語言的理解能力相對(duì)不強(qiáng)；因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不到位，平時(shí)積累的語言素材較少，所以學(xué)生的寫作水平不高；這些就直接導(dǎo)致了語文成績(jī)低下。這一問題設(shè)置的目的，是為了研究學(xué)生對(duì)于開展課外閱讀的認(rèn)識(shí)。開展課外閱讀活動(dòng)，不僅不會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。1對(duì)于你喜歡的文章或片段，你是怎樣處理的？選項(xiàng)有：A、背誦B、抄錄C、仿寫D、看過就算其中選A項(xiàng)的有6人，%； 選B 項(xiàng)的有42人，%；選C 項(xiàng)的有16人，%；選D 項(xiàng)的有22人，%。但作為文科班學(xué)生，這個(gè)比例還有待提高。有必要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價(jià)值，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，也有部分學(xué)生常讀名家散文。中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍、潛動(dòng)力，其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備同等重要。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報(bào)刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動(dòng)作用。與同學(xué)多交流閱讀 心得，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對(duì)方，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。據(jù)中國(guó)群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查課題組統(tǒng)計(jì),羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)已成為除散步之外群眾參與最多的體育健身項(xiàng)目。就常寧市而言，羽毛球運(yùn)動(dòng)在常寧地區(qū)得到了廣泛開展，技術(shù)水平也有較大的提高。本文擬采用文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、邏輯分析和專家訪談等方法，從羽毛球運(yùn)動(dòng)在常寧市開展的人口狀況、場(chǎng)地狀況、消費(fèi)狀況及運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)等方面調(diào)查研究，且探討常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)開展所存在的問題及應(yīng)對(duì)策略，為羽毛球運(yùn)動(dòng)在常寧市的開展提供了些許理論實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)常寧羽毛球事業(yè)的發(fā)展作出綿薄之力。通過問卷直觀的反映出常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展情況，結(jié)合閱讀文獻(xiàn)資料，對(duì)常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)查和分析。（見表a）表 a 調(diào)查問卷專家效度表（n=6）總計(jì)（人）非常完善比較完善一般不完善很不完善 問卷00 信度檢驗(yàn)采用兩次調(diào)查法對(duì)問卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，不同時(shí)間發(fā)放兩份內(nèi)容相同的問卷，填答對(duì)象保持不變。結(jié)果與分析 常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)的參與人口狀況表1常寧市羽毛球愛好者自然狀況統(tǒng)計(jì)表（N=132）性別 人數(shù) 比例/% 男 67 % 女 65 %據(jù)表1的數(shù)據(jù)顯示，常寧市羽毛球愛好者中，%，%，男女的比例相差并不大。因此,越來越多的女性傾向于選擇羽毛球運(yùn)動(dòng)作為健身手段。因此，常寧市相關(guān)部門應(yīng)采取措施，加大對(duì)青壯年羽毛球運(yùn)動(dòng)的支持與優(yōu)惠政策。 常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)愛好者參與動(dòng)機(jī)調(diào)查分析心理學(xué)家和教育家認(rèn)為只有對(duì)興趣的事才能產(chǎn)生行為上熱情參與積極表現(xiàn)，而持之以恒參與的興趣，最終導(dǎo)致行為的習(xí)慣。這種現(xiàn)象與參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人群、職業(yè)是密切相關(guān)的?？梢姵幨杏鹈蜻\(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀一般，但運(yùn)動(dòng)人群相對(duì)來說較穩(wěn)定，群眾基礎(chǔ)較普遍這與羽毛球運(yùn)動(dòng)的自娛性、觀賞性、鍛煉性等特點(diǎn)有很大關(guān)系，正是羽毛球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力吸引著廣大群眾參與到該運(yùn)動(dòng)中來。然而調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，常寧市的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大愛好者的需求，從而無法進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，這成為阻礙著該地區(qū)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的原因之一。表9群眾了解羽毛球場(chǎng)館的途徑調(diào)查表（N=132）了解途徑 人數(shù) 比例/%管理員介紹 13 % 老顧客 40 % 網(wǎng)絡(luò) 35 % 市內(nèi)廣告牌 31 % 電視/廣播 15 % 報(bào)刊雜志 8 % 贊助賽事 14 % 其它 4 %調(diào)查結(jié)果顯示，常寧市運(yùn)動(dòng)人群了解羽毛球場(chǎng)館的途徑中，13人表明通過管理員介紹，%；40人通過老顧客了解，%；35人通過網(wǎng)絡(luò)了解，%；31人通過市內(nèi)廣告牌，%；15人通過電視/廣播了解，%；8人通過報(bào)刊雜志了解，%；14人通過贊助賽事了解，%；還有4人通過其它途徑了解。其次，羽毛球運(yùn)動(dòng)健康價(jià)值的宣傳不到位，沒能充分體現(xiàn)其娛樂性及鍛煉性。 場(chǎng)地器材有限，缺乏人性化服務(wù)體育場(chǎng)館是羽毛球健身的重要基礎(chǔ)資源, 從調(diào)查情況看, 場(chǎng)館還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，造成常寧市想打球的人很多, 但場(chǎng)地不夠的局面。此外，羽毛球場(chǎng)館的管理不合理，開放時(shí)間較短；常寧市的羽毛球場(chǎng)館中有三分之二是學(xué)校場(chǎng)館，但由于種種原因，學(xué)校場(chǎng)館只在周六、周日對(duì)外開放，不能滿足廣大羽毛球愛好者的需求。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分群眾并沒有認(rèn)識(shí)到羽毛球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志、陶冶心理的健身價(jià)值，以及其生理功能、心理功能、社會(huì)功能等效應(yīng)。 常寧市參加羽毛球健身運(yùn)動(dòng)人群的年齡段分布較廣,羽毛球健身運(yùn)動(dòng)人群以中青年居多,收入相對(duì)較高, 符合羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn): 不同年齡、不同職業(yè)、不同層次的人。 加大宣傳力度，充分發(fā)揮競(jìng)賽的作用,營(yíng)造良好的氛圍，提高廣大群眾對(duì)羽毛球健身功能的認(rèn)識(shí)，借鑒其他項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，制定一套切實(shí)可行的、大力發(fā)展常寧市羽毛球運(yùn)