【正文】 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目, 因?yàn)椴皇苣挲g、性別限制, 上手快, 安全性高, 娛樂(lè)性強(qiáng), 活動(dòng)時(shí)間靈活, 健身效果明顯等特點(diǎn), 逐漸成為廣大體育愛(ài)好者最喜愛(ài)的健身運(yùn)動(dòng)之一。第五篇：畢業(yè)論文羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究韓山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 梅州市五華縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究學(xué)生姓名 溫柏漳 學(xué)號(hào) 2009151617 學(xué) 院 韓山師范學(xué)院年級(jí) 09級(jí)指導(dǎo)教師 劉世磊 職稱填寫時(shí)間目 錄摘要????????????????????????????????1 關(guān)鍵詞???????????????????????????????1 Abstract??????????????????????????????1 引言????????????????????????????????1 ???????????????????????????2 研究對(duì)象????????????????????????????2 研究方法????????????????????????????2 ?????????????????????????????2 五華縣羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析??????????????2 常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)的參與人口狀況 ??????????????2 常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者參與動(dòng)機(jī)調(diào)查分析 ??????????3 常寧市市民參與羽毛球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度狀況 ?????????????4 常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的場(chǎng)地狀況 ??????????????4 常寧市開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題??????????????4 運(yùn)動(dòng)普及程度不高，宣傳力度不夠 ??????????????4 場(chǎng)地器材有限，缺乏人性化服務(wù) ???????????????5 對(duì)羽毛球健身功能認(rèn)知不足 ?????????????????5 ?????????????????????????????6 結(jié)論??????????????????????????????6 建議??????????????????????????????7 ??????????????????????????????7 ????????????????????????????????7梅州五華縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)研，研究結(jié)果表明，羽毛球運(yùn)動(dòng)深受常寧市廣大群眾的喜愛(ài)，以青年人為主，在基礎(chǔ)設(shè)施、場(chǎng)地器材上有很大的欠缺，各級(jí)行政主管部門對(duì)常寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠。作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。在這樣的一個(gè)環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會(huì)有自己的主見(jiàn)，多對(duì)自己的行為反思，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界。探究解決問(wèn)題的方法文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。閱讀范圍比較廣，但數(shù)量有限，尤其是對(duì)名著經(jīng)典的閱讀更是有限文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。1請(qǐng)寫出你期待閱讀的書籍名稱和最近正在閱讀的書籍名稱。1你是根據(jù)什么來(lái)選擇閱讀書的?A、別人看什么就根據(jù)看什么B、老師家長(zhǎng)推薦C、根據(jù)自己的愛(ài)好其中選A項(xiàng)的有9人，%；選B 項(xiàng)的有11人，%；選C 項(xiàng)的有91人，%。經(jīng)常讀課外書籍的學(xué)生，他們的閱讀和理解能力都較強(qiáng)；因?yàn)樗麄兒苷湎н@為數(shù)不多的讀書機(jī)會(huì)，對(duì)于書籍中的優(yōu)美語(yǔ)句、語(yǔ)段，他們會(huì)抄錄、仿寫。1你希望通過(guò)什么樣的方式閱讀文章？（可多選）A、老師印發(fā)B、上網(wǎng)查詢C、自己購(gòu)買相關(guān)書籍D、朋友推薦E、其它(請(qǐng)寫出)其中選A項(xiàng)的有10人，%； 選B 項(xiàng)的有37人，%；選C 項(xiàng)的有68人，%；選D 項(xiàng)的有42人，%；選E項(xiàng)的3人，%。%的學(xué)生認(rèn)為不會(huì)影響學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)的主體，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展課外閱讀的重要作用，也有較強(qiáng)的閱讀愿望。對(duì)于語(yǔ)言的理解能力，不僅僅影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，特別是政治、歷史等學(xué)科。1你認(rèn)為課外閱讀是否重要？A、重要B、不重要C、一般D、說(shuō)不清其中選A項(xiàng)的有69人，%； 選B 項(xiàng)的有2人，%；選C 項(xiàng)的有21人，%；選D 項(xiàng)的有8人，%。探究其原因，一是少數(shù)學(xué)生不愿意交流；二是讀書活動(dòng)開(kāi)展的太少，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)展這類活動(dòng)。有一半左右的學(xué)生閱讀興趣濃厚，能很好的利用手頭閱讀資源并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣：精讀、摘抄、寫讀后感、質(zhì)疑等。其中選A項(xiàng)的有22人，占18,6%； 選B 項(xiàng)的有57人，%；選C 項(xiàng)的有26人，%；選D 項(xiàng)的有42人，%；選E項(xiàng)的有40人，%；選F項(xiàng)的有30人，%；選G項(xiàng)的有0人，占0%。你的課外書籍主要來(lái)源是：A、自己買的B、在學(xué)校里借來(lái)的C、從親戚、朋友那里借來(lái)的D、從校外書攤上借來(lái)的E、父母給買的其中選A項(xiàng)的有81人，%； 選B 項(xiàng)的有3人，%；選C 項(xiàng)的有28人，%；選D 項(xiàng)的有7人，%；選E項(xiàng)的有17人，%可以看出：學(xué)生讀的最多的書籍是由自己買的著名中短篇文學(xué)作品和中外名著。由以上選項(xiàng)分析，中學(xué)生閱讀最多的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；中學(xué)生最喜歡閱讀的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；由于學(xué)習(xí)課文的需要，在老師指導(dǎo)下閱讀的書籍有科普讀物和新聞報(bào)道；而無(wú)人指導(dǎo)憑興趣閱讀的書籍有武俠小說(shuō)和言情故事。其次，自己購(gòu)買書籍或去市圖書館借閱都不失為好的讀書方式；最后，網(wǎng)上閱讀的方式也可以適當(dāng)采用。選項(xiàng)有①老師印發(fā)②上網(wǎng)查詢③自己購(gòu)買相關(guān)書籍、④朋友推薦⑤其它五項(xiàng)，各項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)的被選次數(shù)及比例是選A項(xiàng)的有10人，%； 選B 項(xiàng)的有37人，%；選C 項(xiàng)的有68人，%；選D 項(xiàng)的有42人，%；選E項(xiàng)的3人，%。我認(rèn)為有必要大力提倡閱讀，運(yùn)用好語(yǔ)文讀本，并多推薦好書，還可以通過(guò)開(kāi)展交流讀書筆記、心得等活動(dòng)促使學(xué)生加強(qiáng)閱讀?！倍趪?guó)外中學(xué)生的閱讀要求是每學(xué)期要閱讀100萬(wàn)字左右；而且將課外閱讀納入學(xué)生的考核之中。你每天的閱讀時(shí)間是多少？A、15分鐘以下B、1530分鐘C、30分鐘到一小時(shí)D、一小時(shí)以上E、不確定其中選A項(xiàng)的有25人，%； 選B 項(xiàng)的有48人，%；選C 項(xiàng)的有14人，%；選D 項(xiàng)的有11人，%；選E項(xiàng)的有21人，%。學(xué)校、家庭和社會(huì)都要積極地行動(dòng)起來(lái)，正確地引導(dǎo)學(xué)生，尤其是學(xué)校在平時(shí)的教學(xué)中除了向?qū)W生傳授科學(xué)的體育鍛煉的知識(shí)外，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)地體育鍛煉計(jì)劃，保證體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度，積極組織和開(kāi)展多樣的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中既強(qiáng)身健體，緩解學(xué)業(yè)的壓力。 中學(xué)生參加體育鍛煉的項(xiàng)目比較豐富，但以田徑類的為主，其次是球類項(xiàng)目，場(chǎng)所主要以學(xué)校為主，有極少部分學(xué)生會(huì)選擇健身俱樂(lè)部；健身的時(shí)間一般在放學(xué)后的傍晚，也有部分學(xué)生會(huì)選擇在早晨或者節(jié)假日；參與體育鍛煉的形式主要以與同學(xué)和朋友結(jié)伴為主，其次為獨(dú)自鍛煉，很少有學(xué)生會(huì)選擇和家長(zhǎng)一起鍛煉；一般單次持續(xù)鍛煉的時(shí)間為3060min之間，有少部分學(xué)生能堅(jiān)持到90120min，并沒(méi)有達(dá)到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的要求。表9調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)習(xí)任務(wù)重，怕耽誤學(xué)習(xí)成績(jī)是影響中學(xué)生參與體育鍛煉的最主要的客觀因素，%，這表明，徐州市銅山區(qū)的中學(xué)教育仍然以應(yīng)試教育為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，從而嚴(yán)重影響了 學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性。中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，此時(shí)學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，避免出現(xiàn)不良的飲食和鍛煉的習(xí)慣。 對(duì)中學(xué)生參與體育鍛煉的主觀因素分析影響中學(xué)生參與體育鍛煉的主觀因素，也稱個(gè)人因素，體現(xiàn)在中學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)以及參與體育鍛煉的興趣。但從以上數(shù)據(jù)分析得出，%，可見(jiàn)中學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)長(zhǎng)并不是很樂(lè)觀。筆者認(rèn)為，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的首要原因是中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，早上一般有晨讀，沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，只能傍晚，完成一天的學(xué)業(yè)之后進(jìn)行鍛煉身體，對(duì)于強(qiáng)身健體和機(jī)體的消化吸收都會(huì)產(chǎn)生良好的影響；而節(jié)假日中學(xué)生多數(shù)會(huì)選擇進(jìn)行補(bǔ)充睡眠或者參加補(bǔ)習(xí)班而放棄體育鍛煉，參加體育鍛煉沒(méi)有固定的時(shí)間，隨意性比較大，導(dǎo)致有部分學(xué)生不能形成良好的體育鍛煉規(guī)律。另外，%的中學(xué)生會(huì)選擇去健身俱樂(lè)部進(jìn)行體育鍛煉，這說(shuō)明有一部分中學(xué)生的體育消費(fèi)觀念已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念，“花錢買健康”的消費(fèi)意識(shí)已經(jīng)有了萌發(fā)，學(xué)校的有關(guān)部門與老師應(yīng)當(dāng)加以正確的引導(dǎo)。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，中學(xué)生的選擇比較符合他們的年齡特點(diǎn)，這說(shuō)明中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始逐漸的擺脫對(duì)父母親的依賴，開(kāi)始尋求自己的伙伴，不僅主動(dòng)與同學(xué)、朋友一起學(xué)習(xí)、生活，而且還主動(dòng)一起參與體育鍛煉，有利于中學(xué)生健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，學(xué)生之所以選擇田徑類運(yùn)動(dòng)原因之一就是其對(duì)場(chǎng)地器材的要求不是特別多，尤其像健身跑這樣的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)起來(lái)比較方便，強(qiáng)度也可以自行控制，可根據(jù)自己的時(shí)間和身體情況進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?？梢?jiàn)，絕大部分的學(xué)生還是比較關(guān)注體育健康知識(shí)的，這說(shuō)明在中學(xué)教育階段，學(xué)校與 [J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001 馮維勝，[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，17（4）：1821 體育健康知識(shí)的覆蓋面比較廣泛，學(xué)生和老師也比較重視身體的健康情況。運(yùn)用Excel統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的所有原始資料進(jìn)行歸納整理，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。因此，筆者通過(guò)對(duì)徐州市銅山區(qū)的一些中學(xué)參加體育鍛煉的現(xiàn)狀，進(jìn)行調(diào)查與分析，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出可行性的建議和措施。當(dāng)代社會(huì)，健康已經(jīng)成為人類社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)，而體育鍛煉作為可以改善人們健康的一種積極而有效的手段也成為社會(huì)各層次的研究的熱點(diǎn)。語(yǔ)文素質(zhì)的提升歸根結(jié)底取決于學(xué)生自己的勤奮閱讀。以往語(yǔ)文教學(xué)往往讓學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)。另外，要引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)約下來(lái)的零花錢買書。”營(yíng)造氛圍，使學(xué)生想讀。如果學(xué)生沒(méi)有：“我要讀書”這種內(nèi)在需要和渴望的話，讀再多的書，也無(wú)助于知識(shí)的增長(zhǎng)。82%的學(xué)生讀書不用筆圈畫，只關(guān)注故事情節(jié)和內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生可用來(lái)借書的時(shí)間并不多，更不用說(shuō)能在這有限的時(shí)間里細(xì)細(xì)挑選自己喜歡的書了。家長(zhǎng)不夠重視孩子的課外閱讀，關(guān)心的是孩子完成作業(yè)情況，身體健康情況。特別是高年級(jí)，課外閱讀的“功利性”增強(qiáng)。他們的時(shí)間被家庭作業(yè)、玩耍、玩電腦、看電視等大量占用。這些孩子，放學(xué)后寫完作業(yè)，基本上就是看電視。結(jié)合本次調(diào)查分析如下：閱讀興趣不高，閱讀時(shí)間不充足。此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要得到學(xué)校、中學(xué)生的大力支持，相關(guān)部門需要調(diào)動(dòng)群眾中學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，舉辦各種排網(wǎng)球活動(dòng)，吸引更多中學(xué)生參加比賽，尤其是女性；加大學(xué)校排球設(shè)施建設(shè)，體育課程應(yīng)該多樣化、有趣化；排球發(fā)展較慢的中學(xué)，需要加強(qiáng)宣傳和知識(shí)普及；相關(guān)部門應(yīng)該加大排球教練的投入，讓更多中學(xué)生接受排球運(yùn)動(dòng)；開(kāi)展各類排網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高其趣味性；借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)長(zhǎng)寧縣各個(gè)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)水平的提升。所以，最終將會(huì)抑制長(zhǎng)寧縣中學(xué)排球的發(fā)展。在對(duì)此進(jìn)行調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，該項(xiàng)活動(dòng)管理不夠完善，基本上都是自發(fā)組織，幾乎沒(méi)有正規(guī)的組織的比賽。體育教師應(yīng)該重視和倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性、開(kāi)放性和探索性，運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生上排球課的積極性，在保留有價(jià)值的傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，采用新型的體育教學(xué)手段，如利用電腦、電視、投影儀等，提高排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念，引起學(xué)校及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。這樣才能有更多的中學(xué)生參與到排球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，才能更好的掌握排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則以及技巧。對(duì)排球管理進(jìn)行改革，將相關(guān)權(quán)力交給本校體育老師代理管理，這樣通過(guò)體育老師的優(yōu)勢(shì)大力發(fā)展長(zhǎng)寧縣中學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)事業(yè)。同時(shí)，長(zhǎng)寧縣中學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，在比賽中由此引發(fā)的打架鬧事事件屢見(jiàn)不鮮。但是，從上表面的調(diào)查結(jié)果可以看出，由學(xué)校出面組織的排球比賽寥寥無(wú)幾，出現(xiàn)這種情況肯定有很多方面的原因。同時(shí)，在對(duì)長(zhǎng)寧縣中學(xué)最近30場(chǎng)排球比賽的組織形式調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有兩場(chǎng)是縣教育局組織的各中學(xué)之間的比賽，%；有7場(chǎng)是學(xué)校組織的內(nèi)部學(xué)生比賽，%；有12場(chǎng)是學(xué)校之間隨機(jī)組合的比賽，占到40%；有9場(chǎng)是友誼賽、交流賽，占到30%。從這次調(diào)查可知，有的學(xué)校一般只有一塊排球場(chǎng)地，最多的學(xué)校也只有3塊場(chǎng)地。另外，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)寧縣下屬15個(gè)中學(xué)每年排球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)校社區(qū)其排球經(jīng)費(fèi)來(lái)自社區(qū)學(xué)校財(cái)政，20%的學(xué)校其排球經(jīng)費(fèi)來(lái)自企業(yè)贊助，%的學(xué)校其排球經(jīng)費(fèi)來(lái)自單位贊助，%的學(xué)校其排球經(jīng)費(fèi)來(lái)自私人贊助。調(diào)查結(jié)果如表表3和表4所示。而排球運(yùn)動(dòng)就成為長(zhǎng)寧縣中學(xué)生的首選體育運(yùn)動(dòng)。%，%，興趣愛(ài)好的占到20%。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活和工作條件下，健康的身體是每一個(gè)人所追求的。加以整理，為做出分析待用。1 研究對(duì)象與研究方法 本文研究的對(duì)象為長(zhǎng)寧縣下屬的15所中學(xué)中的300名中學(xué)生，對(duì)長(zhǎng)寧縣中學(xué)的300名中學(xué)生進(jìn)行訪談，提出一些問(wèn)題，得到這三百名中學(xué)生的答案。調(diào)查發(fā)展對(duì)策引 言隨著中國(guó)女排在2014年世錦賽奪得亞軍、在2015年世界杯上奪得冠軍、又在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌等，這在很大程度上推進(jìn)了排球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的開(kāi)展。但是從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然各中學(xué)已經(jīng)意識(shí)到排球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生發(fā)展的重要性，但是在實(shí)際的排球開(kāi)展過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)、培養(yǎng)中學(xué)生堅(jiān)韌的意志品質(zhì)、培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的精神等方面都具有重要的意義。關(guān)鍵詞： 長(zhǎng)寧縣；中學(xué)排球；開(kāi)展現(xiàn)狀。但是，從實(shí)際的情況來(lái)看，在長(zhǎng)寧縣中學(xué)依然存在著排球管理與指導(dǎo)人員無(wú)法滿足中學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要、場(chǎng)館布局不合理、排球經(jīng)費(fèi)與其它經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理而導(dǎo)致無(wú)法保證排球經(jīng)費(fèi)的有效利用等情況，需要在以后加強(qiáng)各方面的建設(shè)與規(guī)劃力度，進(jìn)一步完善管理體制和人才的引進(jìn)與培養(yǎng)機(jī)制等。在長(zhǎng)寧縣下屬的15所中學(xué)隨即找出300名中學(xué)生，進(jìn)行訪談，提出一些問(wèn)題，得到這三百名學(xué)生的答案。隨著人們生活水平的不斷提高，在物質(zhì)方面滿足的同時(shí)更多的是對(duì)自身健康和精神生