【正文】 、開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。（2）、落實(shí)教師一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實(shí)現(xiàn)一日活動皆教育的理念。（5）、挑選樂于奉獻(xiàn)、善于管理、精于研究的教育骨干擔(dān)任教研組長，領(lǐng)導(dǎo)教研活動，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。（3）深化、完善幼兒園區(qū)角活動的理論與實(shí)踐。努力使教師在幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。積極研究幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與心理健康教育之間的內(nèi)在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的內(nèi)容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。a、課程設(shè)置以“生活”、“運(yùn)動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日生活最基本的活動形態(tài)，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動的主體。（3）、以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設(shè)。（三）教育科研目標(biāo)１、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。３、加強(qiáng)課題管理。２、強(qiáng)化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《新埭鎮(zhèn)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗(yàn)收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。３、深化幼兒園課改的實(shí)踐與研究，每年有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和階段性總結(jié)。２、形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。（１）、充分發(fā)揮幼兒園黨支部的政治核心作用，抓好三大組的政治理論學(xué)習(xí)（黨政班子小組、黨團(tuán)員黨章學(xué)習(xí)小組、教職工集體學(xué)習(xí)小組），做到學(xué)前有計(jì)劃，學(xué)中抓落實(shí)，學(xué)后觀實(shí)效，完善學(xué)習(xí)制度。（１）、構(gòu)建目標(biāo)。對不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師要作到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動課；精心帶教2名以上園內(nèi)青年教師；精研一個園級以上科研課題。（2）、健全園、班家委會管理制度，確立園家委會工作日，以“當(dāng)好一天園長”、“組織幼兒活動”等更好地發(fā)揮家委會成員的能動性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。（2）、以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型試點(diǎn)家庭”的展示、交流活動為契機(jī)，及時抓住成功案例，開展總結(jié)工作，從特殊性中找出帶有普遍性的原則、方法，以“手拉手”、“結(jié)對子”等形式向更多的家庭推廣。（2）、嘗試建立社區(qū)家教委員會，共同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。策略整體規(guī)劃合理布局爭取達(dá)標(biāo)優(yōu)勢互補(bǔ)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園措施１、多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。（4）、增添部分開放式玩具柜。２、開源節(jié)流理好財，健全幼兒園財務(wù)監(jiān)督制度，做到?？顚Ｓ茫延變簣@管理費(fèi)的60以上用于設(shè)施、設(shè)備的添置，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐步增長，嚴(yán)格園產(chǎn)管理制度，提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。（3）、立足農(nóng)村，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“廢舊立新”、“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)，自制具有農(nóng)村特色的教學(xué)具和活動材料，真正體現(xiàn)因地制宜。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。建園規(guī)模12班，可容納400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。目前，幼兒園有教職工35名，其中專任教師21人，專任教師中中專學(xué)歷100%，大專學(xué)歷%。5月，代表平湖市在嘉興市幼兒園園本培訓(xùn)研討會上進(jìn)行了交流。有課題研究組若干。”“管理科學(xué)”指：管理機(jī)制高效，管理手段先進(jìn)，管理信息暢通，管理決策民主，開放式、動態(tài)式的管理模式，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。富有愛心、具有信心四、實(shí)施框架 行政管理 目標(biāo)在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式；完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的校園文化。進(jìn)一步強(qiáng)化園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、?婦等群團(tuán)組織與教代會民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策－－執(zhí)行－－?評價－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。實(shí)行園長及中層領(lǐng)導(dǎo)述職報告制，園長及中層領(lǐng)導(dǎo)每年向全園教職工陳述工作報告，進(jìn)行民主評議，園務(wù)公開。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實(shí)踐，全面提高保教質(zhì)量。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實(shí)新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強(qiáng)針對性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。策略????更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭創(chuàng)一流 ???措施????、開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。???、落實(shí)教師一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實(shí)現(xiàn)一日活動皆教育的理念。、挑選樂于奉獻(xiàn)、善于管理、精于研究的教育骨干擔(dān)任教研組長，領(lǐng)導(dǎo)教研活動，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。深化、完善幼兒園區(qū)角活動的理論與實(shí)踐。努力使教師在幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。積極研究幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與心理健康教育之間的內(nèi)在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的內(nèi)容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。a、課程設(shè)置以“生活”、“運(yùn)動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日生活最基本的活動形態(tài)，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動的主體。、以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設(shè)。教育科研 ????目標(biāo)???、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。做快樂的現(xiàn)代農(nóng)村孩子；教師：熱愛農(nóng)村教育、熱愛農(nóng)村孩子、做快樂積極具有創(chuàng)新意識的農(nóng)村教師；幼兒園：立足農(nóng)村幼兒園實(shí)際情況、挖掘農(nóng)村資源。由于我們的園內(nèi)面積和教室原因，我們一共開了二個班級，今年我們的幼兒人數(shù)已上升到140個，每個班人數(shù)都在70個左右。造成這些問題的主要原因，我認(rèn)為是我們領(lǐng)導(dǎo)些對我們的學(xué)前教育工作認(rèn)識不足、重視不到位所至。這些老師到幼兒園后，從以前備課、上課、批改作業(yè)、家訪等繁重的工作中解脫出來，思想上、行動上出現(xiàn)懶惰思想，大有當(dāng)一天和尚撞一天鐘得過且過混天熬日等退休的思想，不再思進(jìn)取，更無心于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教育水平的下降。（2）師資隊(duì)伍：我們園的教師隊(duì)伍呈老年化趨勢，年齡都在4550歲之間，除了一個年輕的25歲除外。創(chuàng)設(shè)具有教育意義又富農(nóng)村特色的良好環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動中主動發(fā)展。理解把握其精神實(shí)質(zhì)和園本化課程實(shí)施的意義，樹立以兒童為本的理念，細(xì)化落實(shí)到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。作為一名教師，他的職業(yè)角色決定了他的追求價值取向，得到別人的尊重與承認(rèn)遠(yuǎn)甚于物質(zhì)利益。領(lǐng)導(dǎo)要通過談心、交心，達(dá)到知人、知心，從而把廣大教師凝聚在領(lǐng)導(dǎo)群體的周圍。根據(jù)美國心理學(xué)家馬斯洛的人類動機(jī)理論，幼兒園決策者在工作實(shí)踐中，努力構(gòu)建教師激勵機(jī)制，盡量滿足教師的不同層次需求，以此來調(diào)動廣大教師的積極性。（3）加強(qiáng)幼兒園規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。形成保健管理網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度及各類消毒制度，傳染病發(fā)病率低于2%，同時逐年降低發(fā)病率，營養(yǎng)不良幼兒明顯好轉(zhuǎn)，肥胖兒得到適當(dāng)控制，各類疾病矯治達(dá)標(biāo)。抓好安全工作和衛(wèi)生保健工作，建立健全安全工作制度和衛(wèi)生保健制度和幼兒園傳染病應(yīng)急預(yù)案。幼兒園占地面積2815平方米，建筑面積1849平方米，綠化面積386平方米，戶外活動面積1066平方米，幼兒園設(shè)大、中、小三個年齡組6個班級，有幼兒161名，有教職工 24人，其中園長1人，副園長1人，專任教師12人，保育員6人，保健教師1人，后勤人員 2人，門衛(wèi) 1人。三、總體目標(biāo)通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會信譽(yù)高，頗具特色”的江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。策略有效組織，暢通信息，協(xié)調(diào)高效運(yùn)作機(jī)制，完善管理制度。健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策—執(zhí)行－評價－監(jiān)督－反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。（二）保教工作目標(biāo)。以游戲?yàn)榛净顒樱瑥?qiáng)調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實(shí)育人目標(biāo)。結(jié)合幼兒園保育與教育改革實(shí)際，定時、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗(yàn)文章，積極開展自學(xué)、討論、心得交流等活動，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫教育隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。（3）重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃－落實(shí)－檢查－反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。（1）開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動。構(gòu)建園本課程。把握好共同性課程與園本課程的關(guān)系，園本課程的實(shí)施依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與班級實(shí)際。園長加強(qiáng)對園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。對有突出貢獻(xiàn)的教師作出獎勵。??（四）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、觀念先進(jìn)、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識與示范能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育需要的一流師資隊(duì)伍。切實(shí)抓好師資隊(duì)伍的四項(xiàng)建設(shè)。（３）開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責(zé)任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團(tuán)隊(duì)精神”的“三樹立”教育，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性。（２）學(xué)習(xí)提高。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。②課程建設(shè)與“課改理論”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討、經(jīng)驗(yàn)積累等提高保教人員的能力。成立由園長領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎勵方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。④鼓勵骨干教師積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格。（３）提高學(xué)歷層次。，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。向各村級幼兒園進(jìn)行全方位展示，帶動開展保教研究工作。，努力探索形成社會、家庭、幼兒園大教育體系。（2）聘請市縣家教指導(dǎo)專家來園講座，及時掌握家教新動向。（3）進(jìn)一步完善園、班服務(wù)制度，園級服務(wù)措施滿足家長的共性要求，班級服務(wù)措施滿足不同家庭的個別要求，兩項(xiàng)服務(wù)互補(bǔ)互輔，提高家長滿意率。措施，積極改善辦園條件。（4）根據(jù)保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現(xiàn)代化教具、學(xué)具、玩具。