【正文】 措施，積極改善辦園條件。向各村級幼兒園進(jìn)行全方位展示，帶動開展保教研究工作。成立由園長領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計劃、措施、獎勵方法，使在實踐中有成效的教師脫穎而出。（３）開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責(zé)任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團隊精神”的“三樹立”教育，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性。園長加強對園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。（3）重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計劃－落實－檢查－反饋”的四環(huán)運行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。（二）保教工作目標(biāo)。幼兒園占地面積2815平方米，建筑面積1849平方米，綠化面積386平方米，戶外活動面積1066平方米，幼兒園設(shè)大、中、小三個年齡組6個班級，有幼兒161名，有教職工 24人，其中園長1人，副園長1人，專任教師12人，保育員6人，保健教師1人，后勤人員 2人，門衛(wèi) 1人。根據(jù)美國心理學(xué)家馬斯洛的人類動機理論，幼兒園決策者在工作實踐中，努力構(gòu)建教師激勵機制，盡量滿足教師的不同層次需求，以此來調(diào)動廣大教師的積極性。創(chuàng)設(shè)具有教育意義又富農(nóng)村特色的良好環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動中主動發(fā)展。由于我們的園內(nèi)面積和教室原因，我們一共開了二個班級，今年我們的幼兒人數(shù)已上升到140個，每個班人數(shù)都在70個左右。a、課程設(shè)置以“生活”、“運動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日生活最基本的活動形態(tài)，強調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。、挑選樂于奉獻(xiàn)、善于管理、精于研究的教育骨干擔(dān)任教研組長，領(lǐng)導(dǎo)教研活動，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實踐，全面提高保教質(zhì)量。”“管理科學(xué)”指：管理機制高效，管理手段先進(jìn)，管理信息暢通，管理決策民主，開放式、動態(tài)式的管理模式，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。建園規(guī)模12班，可容納400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。（4）、增添部分開放式玩具柜。（2）、健全園、班家委會管理制度，確立園家委會工作日，以“當(dāng)好一天園長”、“組織幼兒活動”等更好地發(fā)揮家委會成員的能動性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。２、形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。（三）教育科研目標(biāo)１、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。努力使教師在幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。策略更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭創(chuàng)一流措施１、開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。進(jìn)一步強化園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用，健全民主監(jiān)督機制，建立“決策－－執(zhí)行－－評價－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機制。XX年5月，代表平湖市在嘉興市幼兒園園本培訓(xùn)研討會上進(jìn)行了交流。六、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：我園要充分利用幼兒園場地大的優(yōu)勢，利用各種方式讓幼兒積極參與到體育游戲中，使幼兒在體育游戲中鍛煉身體，體驗到成功的快樂，所以我們要用最好的環(huán)境教學(xué)來培養(yǎng)幼兒。（二）發(fā)展優(yōu)勢師資隊伍相對穩(wěn)定。共設(shè)教學(xué)班11個。）四、教師發(fā)展目標(biāo)讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗價值和快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，個人修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。保育員5人，行政管理、及食堂后勤人員9人，均持證上崗。策略有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運作有序機制完善管理科學(xué)措施１、堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。提高幼兒一日活動的科學(xué)性和有效性。對幼兒園活動區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與評價等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動區(qū)課程。本土化課程的開發(fā)和利用。４、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵教師結(jié)合自己的教育實踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫１—２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長，以科研推動保教質(zhì)量的提高。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實踐的研究小課題。（1）、增加幼兒社會角色游戲活動室、幼兒電腦房、電子琴室等。農(nóng)村幼教越來越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，0—6歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況，靈活地調(diào)整和補充我們的發(fā)展規(guī)劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實現(xiàn)平湖市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。幼兒園管理研究總課題“創(chuàng)設(shè)良好的管理氛圍，提高教師主動工作的積極性”，教育研究的總課題“創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，對幼兒實施素質(zhì)教育。加強園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“細(xì)致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的園風(fēng)，“愛、實、活、新”的教風(fēng)及“好問、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。???、重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計劃－－落實－－檢查－－反饋”的四環(huán)運行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。深化課程改革，構(gòu)建園本課程。形成農(nóng)村特色，辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育。另外兩個沒有一個是幼教專業(yè)畢業(yè)的，她們甚至是民轉(zhuǎn)工的教師。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)需根據(jù)教師的學(xué)識個性、愛好特長、能力水平，合理配置，優(yōu)化組合，人盡其才，整體高效，最大限度地發(fā)揮每位教師的聰明才智。做好每周一次的安全檢查，把好每日的幼兒晨檢關(guān)、衛(wèi)生消毒關(guān)。行政管理上實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實施中層干部競聘制與骨干教師獎勵制等。，全面提高質(zhì)量。（三）教育科研 目標(biāo) 。，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工隊伍。③教育科研培訓(xùn)，在參與全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展以課題研究促進(jìn)全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。（１）制定規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)。（六）保障條件目標(biāo)，加強投資的力度，基本成為辦園標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。（3）增添部分開放式玩具柜。（五）開放教育目標(biāo)、共同辦園的方法、途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。③爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。加強自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標(biāo)框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)縣級骨干教師２名，園級骨干教師5名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。策略，對全園的各類課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強對青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對全園的教科研工作加強管理和考核評價。促進(jìn)幼兒發(fā)展。二、指導(dǎo)思想我園以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（2）制訂新時期本園教工行為準(zhǔn)則與操作規(guī)范。1）建立學(xué)習(xí)制度，通過集體和個別的形式促使教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》、《保教質(zhì)量評價》。我們的教師都是離退休的老教師，教師隊伍普遍呈現(xiàn)老齡化趨勢，教師教學(xué)水平及組織幼兒活動能力較差。“預(yù)設(shè)”和“生成”可共同指向四種活動形態(tài)，并比例不盡相同。進(jìn)行2—3歲早期幼兒教育的研究，研究2—3歲幼兒身心發(fā)展特點與教養(yǎng)規(guī)律，建立科學(xué)合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、游戲化的教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；研制適宜于小小班的教養(yǎng)內(nèi)容、教養(yǎng)形式、教養(yǎng)方法，使2—3歲前幼兒教養(yǎng)工作走向科學(xué)、有序的軌道，提升2—3歲幼兒教養(yǎng)工作質(zhì)量。????、深化課程改革。具有較扎實的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)技能水平。園內(nèi)有大型玩具、玩水、玩沙、攀巖、投籃、塑膠場地和塑膠跑道等較齊全的幼兒體育活動設(shè)施；有多功能廳、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂器等音樂教學(xué)設(shè)備；還有較完備的語言特色教學(xué)教材以及初步形成的具有本土化特色的園本課程。（7）、創(chuàng)設(shè)集教工學(xué)習(xí)、娛樂、休息于一體的教工活動中心。（1）、加強《以幼兒園為主導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》的家教課題研究，修訂學(xué)習(xí)型家庭等級量表，落實創(chuàng)建目標(biāo)計劃，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、途徑等，逐漸形成親子共讀、共學(xué)、共成長的家教理念。以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工隊伍。園長加強對園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。（6）著手開展幼兒心理健康教育的研究。（1）、嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。加強班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。有教科室主任及兩名教研組長三人組成的教科研究領(lǐng)導(dǎo)小組。要將禮儀教育、幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為課題研究，彰顯我園辦學(xué)特色，從而提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美身心和諧全面發(fā)展。戶外活動場地、綠化面積是目前全市最大的一所幼兒園，為幼兒園發(fā)展健康特色教育、創(chuàng)設(shè)豐富的體育、游戲活動提供了得天獨厚的條件。目前我園是金橋區(qū)唯一一所公辦幼兒園。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，并敢于嘗試，不怕失敗。幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備已經(jīng)達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。能獨立進(jìn)行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標(biāo)。（1）開展“本土化內(nèi)容主題活動”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成本園特色，努力實現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標(biāo)?！邦A(yù)設(shè)”和“生成”是兩個不可截然分割的結(jié)合體。并對全園的各類課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強對青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對全園的教科研工作加強管理和考核評價。（２）