20xx秋西師大版語文五年級上冊第7課《藏羚羊的故事》-預覽頁
【正文】 上下文理解重點詞句的意思，體會作者的思想感情。 教學準備 教師：藏羚羊的掛圖（或《可可西里》中關于藏羚羊的錄像片斷。 教學過程 第一課時 一、激趣導入，初識藏羚羊 教師出示藏羚羊掛圖，向學生介紹藏羚羊 。 它一般體長 135 厘米，身高 80 厘米，體重 45~60 千克。剛才大家交流了有關藏羚羊的資料，了解了一些有關藏羚羊的知識。 了解課文內容，理清文章的條理。 默讀課文， 了解課文的主要內容，理清文章的條理。細讀課文， 了解課文的主要內容，理清文章的條理，初步有感情地朗讀課文。找出難讀的字，分析識記字形，注意 “敷 ”“噙 ”“漉 ”的字形。后來小藏羚羊傷愈回歸大自然，回到老藏羚羊的身邊?？瓶缄爢T的哪些動作讓你感動？ 從科考隊員 的 這些動作中，你感受到什么 ? （ 5 分鐘后，看哪組 回答的最好。） （四）鞏固深化 研讀 1~4 段。（體會老羚羊的無助與哀求。 （ 1）學生勾畫出描寫科考隊員救助小羚羊的動作的詞，感受人與動物的和諧相處。 （ 2）從這些動作中，你 感受到什么 ? 引導學生：感受到科考隊員熱愛動物，關愛動物的美好心靈。 第二課時 一、 回顧上節(jié)知識。 有感情地朗讀課文。 默讀課文， 了解課文的主要內容，用自己的話說一說本文的大意。談談自己的收獲。 ”（體會老羚羊對小羚羊的牽掛。 四、總結全文，升華感情 讓學生說說發(fā)生在科考隊員與藏羚羊之間的這件事的大意。 美美地讀課文，讀出感情。 完成課
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