【正文】 點啟示：一是強化善于學習的意識。強化敢于創(chuàng)新的意識。上海的經驗啟迪我們，“十二五”時期要實現(xiàn)莎車縣經濟社會的跨越式發(fā)展，必須要有一個良好的發(fā)展環(huán)境。以上是這次赴上海學習考察的情況匯報，由于時間緊，對部分事務的了解可能不夠深入細致，可能只是一些粗淺的體會，但最大的體會就是我們要有高度的責任感，以寬廣的眼界看待我們的家鄉(xiāng)－－莎車；要有徹底的使命感，以強烈的干勁奉獻我們的家鄉(xiāng)－－莎車；要有時刻的危機感，以創(chuàng)新的精神建設我們的家鄉(xiāng)－－家鄉(xiāng)！赴上海學習心得體會2014年9月，在公司領導的關懷和安排下，我有幸赴上海參加了機電業(yè)務知識的學習，緊張而充實的學習工作已結束，在工作中我將學習到的業(yè)務知識充分運用到日常工作中，有效地促進了我礦的機電設備的正常運行。在理論學習完成之后，我們在實驗室里開展了plc的實訓，這次實訓讓我收益莫潛。完成了三項異步電機的控制實訓，接著進行了步進電機的控制實訓任務。學會了步進電機啟動之后，我開始嘗試精確定位的任務。三、精神領悟在實操的車間里，克服上海炎熱天氣的種種困難，堅持連接控制電路線，還向同行專家請教。四、交流活動，收獲經驗和友誼通過學習生活，使我們各個學員之間建立了深厚的友誼，這種友誼已經打破了年齡與地域的界限。我幸運地參加了這次培訓活動。能把看到的繁榮景象、學到的知識技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享。陳教授更是對教師的專業(yè)倫理作了深入淺出、旁征博引的講解，分別對教師形象的現(xiàn)實意義、教師形象的歷史價值、當前教師形象的社會透視、教師形象存在的突出問題等話題進行了詳細闡述，讓我們受益良多。我們看到了學校設施先進，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術過硬，教學成績優(yōu)秀，學生班級小班化，學習成績突出。在學習期間，我們共聽了5堂講座。上海市東輝職業(yè)學校的李文亮校長就職業(yè)學校教學管理實踐與思考作了仔細講解，李校長提出：職業(yè)教育才是真正的素質教育，職業(yè)教育才是真正為地方經濟服務的教育；人格培養(yǎng)是教育之本，要善待每一位學生，職業(yè)教育落后不是學生之過、不是老師之過、不是家長之過，而是教育政策之過?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應該做持續(xù)關注，不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要關注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心?！弊鳛榻處煟覀儾粌H把這個職業(yè)當做一種謀生的手段，而應該去追求更高的精神境界。同時，還實施了一系列的教學質量監(jiān)控體系。我們在打造高效課堂上還有待提高。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。其次，關注學生的發(fā)展：上海的教育關注 的是孩子學習的過程。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長。揚 帆 遠 航赴上海中華職教社培訓心得體會貴州省畢節(jié)地區(qū)金沙中等職業(yè)學校陳航七月，透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不住熾熱，悄悄地躲得無影無蹤。很感謝能有這樣的學習機會，此次培訓，是專家、教授們專業(yè)的知識引導，經驗的分享，也是我們難得的一次充電機會；能參加這次培訓是一份榮譽，是一份激勵，更是一份責任。本次培訓從2014年8月5日——8月12日在浦東新區(qū)展開。除了聽講座以外我們還參觀了每一所學校的校園建設，特別是學校的硬件設施。在培訓期間，我嚴格遵守培訓的相關規(guī)定，不遲到、不早退、時刻注意自己的儀表儀態(tài)；聽專家講座時認真聆聽，仔細思考并做好筆記；外出參觀時服從安排，準時抵達地方，嚴格紀律參閱并記下自己的感悟?！奔热唤逃漠a品都是一樣的，為什么我們金沙的職業(yè)教育會和上海的職業(yè)教育有這么大的差距。我深信，只要我們始終對職業(yè)教育不離不棄，有著堅強的信心、堅定的信念，我相信憑著我們的努力，金沙的職業(yè)教育會有美好的明天的。”百年大計，教育為本。上海成功的辦好了職業(yè)教育，為國家社會經濟的發(fā)展做出了重要的貢獻，而我們還在蹣跚著。在我們去上海參觀學習的幾所職業(yè)學校，我們除了感嘆他們擁有最好的軟、硬件設施以外，最令我感嘆的還是他們教師、學生對職業(yè)教育的看法和認識和我們是有很大的差別的。特別是雙師型教師，有著大量的下企業(yè)的經驗，去從事技能的實踐，能為生產科研、學校的專業(yè)發(fā)展、教育教學做出巨大的貢獻。就業(yè)問題對來讀我們職業(yè)學校的學生來說是實質性的問題所在。不好好學習，嚴格對自己負責那是要被淘汰的。上海臨港科技學校的張黎明校長說：“職校的學生就是一塊石頭，怎么把他們雕琢成~ 26 ~金子，怎樣把他們培養(yǎng)成為社會有用的人才，我們老師就得對他們不拋棄、不放棄”。他們結合自身的體會以及對職業(yè)教育發(fā)展的獨特見解，以豐富的知識內涵對職業(yè)教育的發(fā)展進行了精辟的闡述，撥開了我在職業(yè)教育中遇到的重重迷霧，使我豁然開朗、茅舍頓開。因此，要想真正提高自己的教育教學水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的綜合素養(yǎng)，更新觀念、改革創(chuàng)~ 27 ~新、與時俱進。下車走進紀念館的那一瞬間，我就感覺到莊嚴肅穆的凝重氣氛，崇敬的心情油然而生。一幅幅栩栩如生的圖片，~ 28 ~一件件飽經風霜的遺物，仿佛又把人們帶回到當年焦裕祿帶領蘭考人民治理“三害”、戰(zhàn)天斗地的動人場面。今后一定要繼承和發(fā)揚焦裕祿精神，內化于心、外踐于行，進一步增強干事創(chuàng)業(yè)的緊迫感、責任感、使命感，努力為建設“法制、服務、務實、清廉”四型機關貢獻自己的力量。而《幼兒園建構式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個性的發(fā)展為目標。通過《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中。這些主題是兒童的生活、是兒童的經驗，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。但我悲喜交集。此次培訓學習起到連接東西部文化的橋梁作用，縮短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。也到了中共早期領導人張聞天故居和近代教育家黃炎培故居參觀了解前輩們的先進事變跡；首次震撼性地了解到革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)、為了新中國發(fā)展貢獻了他們畢生的精力和生命，這些都是我輩必須學習的榜樣。我們看到了學校設施先進，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術過硬，教學成績優(yōu)秀，學生班級小班化，學習成績突出。在學習期間，我們共聽了5堂講座。上海市東輝職業(yè)學校的李文亮校長就職業(yè)學校教學管理實踐與思考作了仔細講解，李校長提出：職業(yè)教育才是真正的素質教育，職業(yè)教育才是真正為地方經濟服務的教育；人格培養(yǎng)是教育之本，要善待每一位學生，職業(yè)教育落后不是學生之過、不是老師之過、不是家長之過，而是教育政策之過?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應該做持續(xù)關注，不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要關注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心?！弊鳛榻處?，我們不僅把這個職業(yè)當做一種謀生的手段，而應該去追求更高的精神境界。同時，還實施了一系列的教學質量監(jiān)控體系。我們在打造高效課堂上還有待提高。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。其次，關注學生的發(fā)展：上海的教育關注的是孩子學習的過程。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長。