語文學業(yè)評價實踐談-預覽頁
【正文】 造最優(yōu)良的環(huán)境，同時也為教師的教學提供一定的社會信息。如《月評價表》中我們關注了學生的課外閱讀、轉(zhuǎn)述能力、動手能力（自制標識卡、各種作品）。如《學期評價表》中對任何一項評價內(nèi)容未達三星級的學生，我們會給予其機會補測。鑒于此，我們采用小組的形式建立“智慧空間站”，空間站里邊有每個小組成員的“個人成長記錄袋”。在這里，每個學生都可以看到自己的進步和努力，體驗到成功的快樂；在這里，你會為孩子感到欣慰，為他們感到驕傲。鑒于此，我們在評價活動中為孩子提供了一個自我展示的平臺和機會，鼓勵孩子展示交流自己的努力和取得的成績。有些老師還請班中的學生當小評委去評評別人的日記，評評別人的字，就在這一比一評中，學生發(fā)現(xiàn)、欣賞了美。上面的幾點建議是我們實驗中的一些基本做法，其中未免存在不盡人意之處，我們把它提出來，和同仁們交流、探討，共同促進新課程評價體系的發(fā)展和建設。評價是為了鼓舞士氣，把今后的學習和工作搞得更好，所以評價要堅持鼓勵性原則。（五）科學性和靈活性相結(jié)合的原則評價是一件嚴謹?shù)氖拢谥贫ㄔu價原則、評價指標，確定評價內(nèi)容，做評價分析時都要有科學性，而在評價形式和組織方式上又可靈活多樣，使評價也是師生樂于參與的活動。1．語文基礎知識和基本能力（包括漢語拼音、識字寫字、口語交際、朗讀、寫話）2．語文常規(guī)習慣與態(tài)度（包括學習積極性、主動性、讀寫姿勢、用眼衛(wèi)生、朗讀、思考發(fā)言、作業(yè)書寫、書報閱讀、信息收集等）3．人文教育效果（包括學生通過語文學習所受到的思想品德、價值觀、人生觀教育以及受到高尚情操與趣味的熏陶的程度等）四、評價內(nèi)容：（一）識字：評價學生能否準確地認讀教材中要求認的字和課外識字量的大小。（五）閱讀：課內(nèi)外閱讀量、范圍、摘錄筆記等。識字、寫字、朗讀、口語交際等舉行單項考試。第三篇：語文學業(yè)評價調(diào)研報告水磨小學一年級語文學業(yè)評價調(diào)研報告小學低年級語文教學評價就是要通過評價促進學生學習，利于教師改進教學，最終實現(xiàn)課程宗旨，即提高每個學生的語文素養(yǎng)。老師方面：學校老師對此次考試改革的支持率為99%原因：1考查內(nèi)容更為全面，能從多方面來了解學生。2重視學生平時的學習學習習慣，如執(zhí)筆姿勢，坐姿等都可以加入考核內(nèi)容。建議：1可以在評價模式中加入游戲等，讓家長參與評價過程中，見證孩子的成長。2“老師說以后考試還能畫畫，做游戲，我喜歡這樣的考試！”孩子的才能得到激發(fā)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。評價中關注學生道德品質(zhì)、知識技能、學習愿望和能力、學習過程中的合作交流、情感、態(tài)度和價值觀，促進學生自我認識，建立自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動力。激勵性原則：使師生適時了解自我發(fā)展的狀況，從而樹立學習信心，激發(fā)新的需要，增強目標意識，促使自己不斷向既定目標前進。：分項測查學生的語文能力，是形成性評價的主要內(nèi)容。（5）習作:習作要求要求字跡工整，語句通順，能夠說真話，抒真情，張揚個性，自由表達。每人提出兩條自己認為的優(yōu)點或長處，提出一條自己在學習中的弱點或不足。今年六年級語文學業(yè)水平測試成績，令人大吃一驚全縣大規(guī)模下滑、平均分、及格率都在慘遭滑鐵盧。一、評價原則體現(xiàn)綜合性，突出重點。立足“三維”，橫向兼顧。如書寫漢字的筆順、看拼音寫漢字、默寫生字詞、背誦默寫課文等。綜合：指把各個不同部分組合成一個新的整體，整體把握材料的能力，如概括文章的中心思想、習作等。把握標準，緊扣教材，適當拓展。六年級上學期期末測試以本冊教材為主，六年級學業(yè)水平試應兼顧小學階段學習知識的全面覆蓋和小學階段整體水平的要求。形成良好的學習習慣是終身受益的。書寫的評價也是對學生學習態(tài)度的評價，考慮到“三維目標”的全面性，以促進學生綜合素養(yǎng)的形成。區(qū)別同音字、多音字、形近字的練習。主要是考察學生對詞義的理解和據(jù)詞定義的能力?！薄霸陂喿x中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法?！薄?閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。精讀課文和課外各種體裁的閱讀短文中的精彩片段。③設計說明?？梢詮膮⑴c意識、情意態(tài)度以及傾聽、表達和應對的口語交際能力等方面進行評價。B、題型題例：設計的題型可有：擴詞、照樣子寫疊音或形容詞、成語補充完整、在語言環(huán)境中選詞填空。單列出來檢測，旨在引起師生對這方面的重視，并在今后的教與學中作為重要的著
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