【正文】 。人/不堪其憂，回也/不改其樂。答案示例：“單”變“雙”。答案示例：只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有疑惑。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，(發(fā)現(xiàn))他們的缺點(diǎn)，就(對(duì)照自己)，改正自己的缺點(diǎn)。答案示例：博覽群書廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向；懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前發(fā)生的事情，仁德就在這里面了。第三章：孔子自述他學(xué)習(xí)和提升修養(yǎng)的過程。第七章：闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度——以學(xué)為樂。第十一章：說明志向的確立和堅(jiān)守是非常重要的。五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。 jǔ()dǔ志（）2．找出本文中出現(xiàn)的成語并解釋。擇善而從：采納正確的建議或選擇好的方法或好的制度加以實(shí)行。匹夫不可奪志：雖是平民也不可強(qiáng)迫他放棄主不y249。 點(diǎn)撥：正確節(jié)奏應(yīng)為“學(xué)/而不思/則罔”。因此，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)本課。學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。④一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。這一過程，是一個(gè)隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程。樂于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種最大的快樂是最佳的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，對(duì)于“不義而富且貴”他是堅(jiān)決不予接受的，對(duì)待這些東西，如天上的浮云一般。2．賞析“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”一句。4．說說你從第八章中得到的啟示。6．理解“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”這句話。答案示例：“博學(xué)”與“篤志”是一個(gè)人走向成功必不可少且非常關(guān)鍵的兩大因素，兩者是相輔相成、互相促進(jìn)的。答案示例：這十二則語錄闡述了學(xué)習(xí)的方法、求知的態(tài)度和做人修身的道理，意在啟迪我們：學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度，選擇好的方法；做人要有仁愛之心，要心胸開闊、意志堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大。答案示例：每一則語錄雖寥寥數(shù)語，卻大多運(yùn)用了反問、排比、比喻等修辭手法表情達(dá)意，富有感染力和表現(xiàn)力，使說話人的神態(tài)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范?！弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！弊迂晢柕溃骸坝袥]有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是‘恕’吧！自己不想做的事情，不要施加在別人身上。六、板書設(shè)計(jì)236。以學(xué)為樂236?！墩撜Z》十二章237。238。239。239。236。238。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解學(xué)習(xí)古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。在積累文言詞匯上，以老師串講重點(diǎn)詞語為主。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（問題導(dǎo)入法）有誰知道對(duì)中國思想文化影響最大的書，中國兩千年來最重要的課本，出成語最多的書是什么？。）孔子(前551~前479)春秋時(shí)期魯國人，名丘，字仲尼，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。）三、朗讀課文范讀：老師配樂范讀，學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。(由于在早晚讀課的朗讀指導(dǎo)中對(duì)字詞的讀音有明確的，一般學(xué)生是不會(huì)讀錯(cuò)字的，但在以下幾個(gè)字的讀音上仍需注意的：不亦說（yue）乎、人不知而不慍（yn）、吾日三?。▁ing）吾身、為（wei）人謀而不忠乎、傳（chuan）不習(xí)乎、學(xué)而不思則罔(wang)、思而不學(xué)則殆（dai）。就此引導(dǎo)學(xué)生先來看關(guān)于著重于講學(xué)習(xí)的這六則。）老師則對(duì)學(xué)生的探究合作學(xué)習(xí)成果做小結(jié)，這個(gè)小結(jié)以串講的形式展開，稍微詳細(xì)一點(diǎn)，給基礎(chǔ)好的學(xué)生鞏固一下，給基礎(chǔ)稍微弱些的學(xué)生一個(gè)查缺補(bǔ)漏的時(shí)機(jī)?！倍簠s則：就罔：迷惑無所得殆：有害 ：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。理由只要學(xué)生能講出個(gè)大概所以然來，就可以了，老師不做很硬性的規(guī)范，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)人自己的理解。六、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)中，把“分類式學(xué)習(xí)筆記法”即“理讀法”落實(shí)給學(xué)生，這是一種帶有理性色彩的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，它所養(yǎng)成的，是一種分類整理的能力及習(xí)慣。以本文為例，大家在預(yù)習(xí)的時(shí)候就可以先猜一下本文有哪些知識(shí)點(diǎn)需要我們掌握的，把它列出來如：作家作品（如果課文的作家作品不是很重要的，可以省略不記），重點(diǎn)語句（本文中的重點(diǎn)語句就是關(guān)于學(xué)習(xí)和修養(yǎng)做人的名言警句，以及出自本文的成語），疑難點(diǎn)（這個(gè)點(diǎn)完全是根據(jù)自己口味來的，你覺得我這個(gè)點(diǎn)掌握的還不是很好的，就把它摘錄出來，課后問老師，復(fù)習(xí)的時(shí)候有針對(duì)性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）背誦上節(jié)課所學(xué)的六章，全班齊背和學(xué)生分則抽背。二、探究學(xué)習(xí)后六章初讀課文，掃除語言障礙這個(gè)環(huán)節(jié)以學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)和老師指導(dǎo)串講法為主。老師小結(jié)（多媒體展示）：讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當(dāng)堂解決。”：“三人行，必有我?guī)熝??！保骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。“雅”用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。（每個(gè)人對(duì) 這句都有自己的看法，老師對(duì)學(xué)生的看法不做任何的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散性思維）三、課堂小結(jié)文化常識(shí)關(guān)于作家作品欄里也就使孔子和《論語》的介紹，這里特別要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)的是《論語》的作者不是孔子。最后師生共同明確：不亦樂乎、溫故知新、三人行必有我?guī)?、擇善而從、不惑之年、隨心所欲、擇善而從、簞食瓢飲、富貴浮云、。讓學(xué)生自由發(fā)言，因?yàn)檎n堂探究學(xué)習(xí)課文時(shí)候已經(jīng)有落實(shí)了，即使部分學(xué)生講不全，但基礎(chǔ)好的學(xué)生能把他們補(bǔ)完整。修身做人：人不知而不慍 ；為人謀而忠；與朋友交而信；三人行，必有我?guī)熝伞W(xué)而時(shí)習(xí)之然后，表示承接 人不知而不慍卻，但是；表示轉(zhuǎn)折而溫故而知新從而，表示承接學(xué)而不思則罔卻，但是；表示轉(zhuǎn)折 思而不學(xué)則殆卻，但是；表示轉(zhuǎn)折這是虛詞的一詞多義現(xiàn)象，文中有實(shí)詞的一詞多義現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們自己找找看，并把它歸納分類。四、布置作業(yè)出自《論語》十二章的成語有好幾個(gè)，請(qǐng)任選其中的5個(gè)成語，把它寫進(jìn)一段話中，不少于100字。4．理解文章的深刻道理，領(lǐng)悟《論語》深刻的內(nèi)涵?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”，也形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。全書共二十篇，行文以對(duì)話體為主，是語錄體散文的典范。全班齊讀，感知課文內(nèi)容。①三省 慍 說 罔 殆 信 傳 矩 十有五 堪 飯疏食飲水 好知者不如樂之．．．．．．．．．．．．者 擇其善者而從之．．②人不知而不慍，不亦君子乎？為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 三十而立，四十而不惑。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！叭瞬恢粦C”，這是談個(gè)人修養(yǎng)的崇高境界。第三則是孔子自述他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)云做，這兩點(diǎn)對(duì)任何人都是適用的。第六則是講孔子稱贊顏回，對(duì)他作了高度評(píng)價(jià)。第八則是要提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波，“飯疏食飲水，曲肱而枕之”，對(duì)于有理想的人來講，可以說是樂在其中。第十則講要珍惜時(shí)間，孔子說：“消逝的時(shí)光就像這河水一樣啊，不分晝夜地向前流去。人要有自己的獨(dú)立人格，他應(yīng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。談學(xué)習(xí)態(tài)度的有：第七則、第九則。”這句話是什么意思？結(jié)合所學(xué)的《論語》十則，說說你的理解。我們學(xué)習(xí)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。朗讀起來朗朗上口，節(jié)奏分明，適合于口傳相授。所以，教學(xué)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)古文的興趣，并要求他們能通過學(xué)習(xí)，自主地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，掌握一些淺顯的文言文基礎(chǔ)知識(shí)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，從而也為今后的文言文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為更好地理解《論語》蘊(yùn)含的精華思想，讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷暢談對(duì)它的感悟與啟示。，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐的意識(shí)。）三、初讀課文，感知文意。n)不習(xí)乎 罔（wǎng）殆（d224。學(xué)生朗讀，師生共同探究朗讀語氣、語調(diào)、停頓等。、背誦。、背誦。、背誦