20xx春部編人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第23課《馬說》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 幕下，終未被采納。 “ 說 ” 的語言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻，說理透徹。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀課文，劃分文章層次 1．自讀課文，梳理字音。) 槽櫪． ． (c225。 3．反復(fù)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，尤其注意以下句子的朗讀節(jié)奏。 備課筆記 【教學(xué)提示】 伯樂與千里馬的辯證關(guān)系，對(duì) 你有什么啟發(fā) ？文中的觀點(diǎn)不難理解，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟： ① 機(jī)會(huì)總是 降臨給有準(zhǔn)備的人； ② 自然界的任何物質(zhì)都是相互依存的，得到賞識(shí)和重用也一樣，需要其他一些條件的滿足。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：合作探究，體會(huì)文章情感 1．托物寓意 本文采用了托物寓意的寫法，文中的千里馬、伯樂、食馬者各比喻什么人？ 明確：千里馬：人才。因?yàn)橄扔胁畼?，然后才有千里馬。 3．韓愈曾在《送孟東野 序》中說 “ 大 凡物不得其平則鳴 ” ，意思是指受到委屈和壓迫就要發(fā)出不滿和反抗的呼聲。 ① 不以千里稱也。 4．再次有感情地朗讀課文。 三、板書設(shè)計(jì) 可取之處 本教案從誦讀入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 文本的感悟能 力，然后疏通文義，為理解內(nèi)容做好了鋪
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