【摘要】《平行線的性質(zhì)》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo):經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。2、能力目標(biāo):經(jīng)歷探索平行線性質(zhì)的過程,掌握平行線的性質(zhì),并能解決一些實際問題。3、情感態(tài)度目標(biāo):在自己獨立思考的基礎(chǔ)上,積極參與小組活動對平行線的性質(zhì)的討論,敢于發(fā)表自己的看法,并從中獲益。4、品質(zhì)素
2024-12-09 12:30
【摘要】淺析“命題”命題是數(shù)學(xué)中的一個重要概念,也是中考必考知識之一.要學(xué)好并真正掌握命題,必須從以下三方面去理解它.一、知道命題具有判斷性大家知道,判斷一件事情的句子叫做命題.這里強(qiáng)調(diào)了“判斷”這個條件,也就是說命題是帶有肯定或否定語氣完整的陳述語句,其它形式的句子,如:疑問句、感嘆句、祈使句等都不是命題.例1:下列各語句中,哪些是
【摘要】《平行線的性質(zhì)》教案教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別.2.使學(xué)生掌握平行線的三個性質(zhì),并能運用它們作簡單的推理.重點:平行線的三個性質(zhì).難點:平行線的三個性質(zhì)和怎樣區(qū)分性質(zhì)和判定.關(guān)鍵:能結(jié)合圖形用符號語言表示平行線的三條性質(zhì).教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1.如何用同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角來判定兩
【摘要】探索平行線的性質(zhì)班級:______姓名:學(xué)號:一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過動手操作實驗,發(fā)現(xiàn)并理解平行線的性質(zhì)2、會利用平行線的性質(zhì)解決簡單的實際問題二、【學(xué)習(xí)重難點】重點:理解平行線的性質(zhì)難點:利用平行線的性質(zhì)解決問題三、【自主學(xué)習(xí)】1、判斷直線平行的方法有哪
2024-12-09 01:48
【摘要】平行線的性質(zhì)第五章相交線與平行線導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)平行線的性質(zhì)第1課時平行線的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo),會運用兩條直線是平行關(guān)系判斷角相等或互補;(重點).根據(jù)右圖,填空:①如果∠1=∠C,那么__∥__(
2025-06-12 12:07
【摘要】第1章平行線平行線筑方法勤反思學(xué)知識第1章平行線平行線學(xué)知識1.1平行線知識點1平行線的概念在同一個平面內(nèi),________兩條直線叫做平行線.“平行”用符號“∥”表示,直線a和b是平行線,記做________,讀做“a平行b”.1.下
2025-06-12 00:00
【摘要】第四章相交線與平行線4.4平行線的判定第1課時平行線的判定兩條直線平行的判定方法有:(1)__________,兩直線平行;(2)__________,兩直線平行;(3)____________,兩直線平行.同位角相等內(nèi)錯角相等同旁內(nèi)角互補知識點平行線的判定1.(2
2025-06-14 00:13
【摘要】平行線課題平行線課時安排1教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識平行線的的概念。2、用符號表示兩條直線互相平行。3、會用兩種方法作過直線外一點畫這條直線的平行線。4、了解過直線外一點有且只有一條直線平行于已知直線。重點平行線的畫法和表示法。難點用推平行線畫平行線。
2024-12-08 00:15
【摘要】惠興中學(xué)袁秀紅同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線。如圖,直線a與直線b互相平行,記作“a∥b”。,兩條不重合的直線的位置關(guān)系有兩種:,。第四章圖形的初步認(rèn)識平行相交ab觀察如圖所示的長方體后填空:(1)用符號表示下
2025-08-05 18:19
【摘要】這是一幅風(fēng)景區(qū)照片,你從中看到那些平行線的形象?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實際操作,探索:“兩條平行直線被第三條直線所截,同位角相等”的性質(zhì)。并通過說理,認(rèn)識“兩條平行直線被第三條直線所截,內(nèi)錯角相等”和“同旁內(nèi)角互補”的性質(zhì).2、會運用平行線的性質(zhì),解決與“三線八角”有關(guān)的問題。3、經(jīng)歷觀察、推理、交流等活動,發(fā)展空間觀念,有條理的思
2025-08-05 17:58
【摘要】一道平行線中考題的思考問題的提出:如圖是我們生活中經(jīng)常接觸的小刀,刀柄外形是一個直角梯形(下底挖去一小半圓),刀片上、下是平行的,轉(zhuǎn)動刀片時會形成∠1、∠2,則∠1+∠2=度.解題思路的要領(lǐng)分析:要兩個角的度數(shù)和,關(guān)鍵是把生活中的實物圖抽象成平面幾何圖形。然后利用我們所學(xué)的平
【摘要】第二章相交線與平行線平行線的性質(zhì)第1課時平行線的性質(zhì)◎知識梳理1.兩條平行直線被第三條直線所截,同位角,簡稱:,同位角.2.兩條平行直線被第三條直線所截,內(nèi)錯角.簡稱:,內(nèi)錯角.3.兩條平行直
2025-06-14 00:58
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-12 12:26
【摘要】第1頁共3頁七年級數(shù)學(xué)平行線判定及性質(zhì)拔高練習(xí)一、單選題(共8道,每道15分)1,已知AB∥CD,若∠A=20°,∠E=35°,則∠C=()°°°°,AB//CD,∠1=50°,∠2=110
2025-08-10 14:04
2025-06-12 07:34