西門豹治鄴(20xx北師大語文五年級下)-預(yù)覽頁
【正文】 如土色，磕頭求饒”?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。以上文本能體現(xiàn)人物巧妙的句子很多，但學(xué)生最能感悟到的，感悟最深又最具文本特點的就是西門豹的語言，對巫婆、官紳頭子、官紳的四次語言，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，淋漓盡致地展現(xiàn)西門豹計謀的巧妙，把握這一條主線，大膽地刪枝去葉，使學(xué)生、教師、文本之間有充分的時間、充足的空間展開對話。（三）研讀課文第三部分送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問題，解除了老百姓的精神枷鎖。你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的意思嗎？（1）以迷信治迷信破迷信；（2）以巫婆、官紳的河伯娶媳婦辦法來懲治他們。]五、作業(yè)布置知識性作業(yè)：摘錄西門豹言行巧妙的語句。最后率領(lǐng)百姓開鑿渠道，澆灌莊稼，從此這兒每年的收成都很好。通過各種形式的讀弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處。教學(xué)重點：抓住人物的言行理解西門豹破除迷信的經(jīng)過。檢查字詞，看誰讀得字正腔圓。三、入情入境，以讀促悟（一）、引導(dǎo)讀悟，了解原因西門豹剛到鄴地時，看到的景象是（生接答，課件出示畫面）。讀默1－9自然段。②才老大爺?shù)幕卮鹬?，你知道鄴地田地荒蕪，人煙稀少老百姓的原因嗎？你是從哪幾句話體會到的，讀出來③引導(dǎo)讀悟老大爺?shù)娜湓?，理解三個“鬧”字的意思。④指名說說西門豹與老大爺?shù)膶υ捲谖闹衅鹗裁醋饔?。指名示范讀。自由讀文寫批注，可與同學(xué)討論。②等了一會兒，西門豹對官紳頭子說“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧！”以你的理解，你覺得應(yīng)該強調(diào)哪幾個詞？生說，然后試讀。你是怎么理解“提心吊膽”？在什么時候你會提心吊膽？官紳們?yōu)槭裁刺嵝牡跄?？你還可以用哪些詞來形容他們此時的心情。”師導(dǎo)讀，生讀后評價。讓我們再回到送送新娘的現(xiàn)場。假如你是其中的一員，這時你會說什么？（課件出示提示：官紳、書生、新娘、小孩、農(nóng)夫、衛(wèi)士、徒弟等）（三）對照前文，略讀結(jié)尾導(dǎo)語：送走了巫婆和官紳頭子，解除了老百姓的精神枷鎖，但要想改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還需解決（生接答）。2006年，臨彰縣還為他修建了西門豹紀(jì)念館，館內(nèi)有西門豹塑像、圖片、碑刻等。展示自主合作成果配樂讀詩。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄和分析，發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)缺是的太多太多。這既尊重了學(xué)生的個性體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的語感，又豐富了學(xué)生的想象力，體現(xiàn)了濃濃的語文味。三、適時滲透 授之以漁我們古人有句名言：“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，于終身受用無窮”。四、拓展延伸 培養(yǎng)創(chuàng)造力新大綱中指出：“語文教學(xué)要開展豐富多彩的實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，提高能力。以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，進行適當(dāng)?shù)耐卣?，可以使學(xué)生觸類旁通、舉一反三，培養(yǎng)和提高相應(yīng)的能力。五、充滿活力的課堂學(xué)生的閱讀感悟帶有個性化的特點，這些個性化的感悟往往能激起課堂的爭鳴，或引起課堂的共鳴。課堂之生成，紛繁復(fù)雜，只要教師堅持用生命去詮釋語文，用生命去呵護學(xué)生，課堂便會充滿生命的活力。最大的特點是人物之間的對話，品味西門豹語言的精妙和所蘊涵的智慧，感受語言的獨特魅力是本文學(xué)習(xí)的重點。三、說教學(xué)目標(biāo)和重難點基于以上對教材的簡析，基于對學(xué)生年齡特征的估計，以及針對編者編排意圖的揣摩，本課的教學(xué)我確立如下的教學(xué)目標(biāo)。并教育老百姓尊重、相信科學(xué)?；谝陨辖虒W(xué)目標(biāo)和重難點的確立，依據(jù)教材的特點。朗讀體會法：簡化閱讀教學(xué)中的講讀環(huán)節(jié)，扣住關(guān)鍵句，指導(dǎo)學(xué)生自由讀、分角色讀、教師引讀等，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中積極思考，以讀促思，以讀促情，從而體會西門豹為民除害、破除迷信的巧妙之處。讓學(xué)生讀句子后總結(jié)出該句子表達的是那個成語的意思。利用填表格的形式訓(xùn)練了學(xué)生的語言概括能力。（五）課堂小練筆時設(shè)計讓學(xué)生進入文本角色，參與評價西門豹。我們大家同時起步學(xué)習(xí)，我們也正在蹣跚學(xué)步階段，要說手拉手共同成長還差不多，要說送教實感慚愧，所以我誠摯地請大家多多指教，多提寶貴意見。于是，西門豹將計就計，懲治了官紳頭子和巫婆，并大力興修水利使得鄴地又重新繁榮起來?，F(xiàn)在，我知道了像“指月亮，割耳朵”、“左眼跳財，右眼跳災(zāi)”、“烏鴉叫，壞事到”等人云亦云的謠言是沒有科學(xué)根據(jù)的，并不可信。指導(dǎo)老師：本文小作者能夠運用流暢自然的文筆和真實生動的事例，聯(lián)系自身實際和社會新聞，闡述相信科學(xué)、反對迷信這一觀點，具有一定的思想性。沒有歡迎的大會，沒有警車開道，沒有前呼后擁，沒有……“ 豹視之，顧謂三老、巫祝、父老曰”是女子不好，煩大巫嫗為入報河伯……欲復(fù)使廷椽與豪長者一人入促之。沒有豪言壯語，沒有文山會海，沒有表面文章，沒有搞形式走過場，沒有……在那時是太多的沒有，而今天卻太多的有！封建社會初期 戰(zhàn)國時代的官員就能做到如此，今天的官員們怎么啦？……第五篇：《西門豹治鄴》教案《西門豹治鄴》教案教學(xué)目標(biāo)：、知道古代西門豹治鄴的故事，學(xué)習(xí)西門豹破除迷信，為民除害的精神。教學(xué)時間：兩時。“西門”是復(fù)姓，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰(zhàn)國時期的人，著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功。6古義：容貌美；今義：多指優(yōu)點多，使人滿意，或指喜歡做某事。（“為”后省略介賓“之”）②為治齋宮河上。④是女子不好，煩大巫嫗為入報河伯，得更求好女，后日送之。（樂、雖、期）譯文：老百姓可以和他們共同為成功而快樂，不可以和他們一起考慮事情的開始。）四、點撥升華：理解內(nèi)容西門豹為什么不直接把巫婆、官紳抓起來殺掉呢？（這是因為當(dāng)時老百姓還沒有真正認(rèn)識到巫婆和官紳的真面目，西門豹這樣做目的是為了使廣大百姓利用河伯娶媳婦的現(xiàn)場受到深刻的教育，從迷霧中覺悟過來。用事實教育了那些被巫婆、官紳愚弄的老百姓，破除了迷信。）
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