綜合實踐教學設計5-預覽頁
【正文】 2）介紹自己的標志，說清楚標志的含義，告訴大家將標志設置在何處。如今過度包裝從食品、化妝品到服裝、鞋帽，無處不在，甚至泛濫成災。實際上，過度包裝在許多國家已成為“過街老鼠”。商家為了多掙錢，消費者為了圖面子，共同助推過度包裝，唯獨不去考慮過度包裝浪費資源、危害環(huán)境，丟棄了公民應該承擔的社會環(huán)保責任。二、收集有特色的包裝：質地特別、形狀特別、有文化特色等三、收集不同時期的各種包裝： 月餅包裝、方便面包裝、瓜子包裝、酒包裝。它對維護產品質量，減少損耗，便于運輸、儲藏和銷售，美化商品和提高服務質量等都有重要作用。也就是說包裝產品從原材料選擇、產品制造、使用、回收和廢棄物的整個過程均應符合生態(tài)環(huán)境保護的要求。活動建議三 設計包裝包裝在我們的生活中無處不在，有個現代化的養(yǎng)雞廠，每天要運送很多的雞蛋到全國各地去，你們想想看，在運輸雞蛋的過程中怎樣包裝才能保證雞蛋完好無損呢？說一說你的理由。包裝回收有價值：回收一噸廢舊的廢紙可再造出800千克好紙，可以挽救17棵大樹。第四課時 總結交流 小組內交流講述自己在活動中的經歷和感受，談一談我的思考?；顒油卣宫F在，各級政府都很重視三農問題，我們小學生也應該關注農民伯伯的利益。意圖：簡單而且開門見山的導入，讓學生一下子進入學習氛圍中，看課件直觀的了解所學內容，激發(fā)了學生的興趣目標導引二、自學學習目標揭示、解讀學習目標（課件）歸納本單元所學知識內容。（上機操作演示）意圖：本節(jié)課是單元小結課，學習過程中四個問題的設計是圍繞本單元四節(jié)課所設計的，由淺入深，循序漸進，復習本單元所學的知識。]五、展示交流導學案中出示“展示要求”，匯報過程中遇到學生解決不了或教師發(fā)現問題時，教師及時點撥。其目的檢測了本節(jié)課的所學知識和技能，學生練習把知識轉化為解決問題的能力七、學教反思師：通過這節(jié)課的學習，你對自己的表現滿意嗎？有什么收獲？還有什么問題？學生回答整理導學案,把自己還沒有弄清楚的知識問一問老師或同學八、拓展延伸仿照書中第25頁的環(huán)節(jié)，制作一個以“歡度國慶”為題的精美幻燈片。本節(jié)課在教師創(chuàng)設情景下，引發(fā)學生的興趣，尋找問題關鍵詞，啟發(fā)他們對相關問題的思考，從中選定研究內容，確定研究課題，制定研究計劃，為課題探索的研究性學習活動起到鋪墊的作用。為調查了解、整理分析資料階段的實施起到鋪墊作用。培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。生：帶塑料制品；了解塑料制品的知識四、教學方法：討論法（主）、談話法五、教學課時：[1課時] 教學過程：一、創(chuàng)設情景，揭示課題：老師拿一個塑料制品，問學生是什么做成的？學生回答：“塑料”（板書：塑料制品）小調查：從早晨起床用過塑料制品的同學請舉手？接著我舉我本人的實際事例：早上竟用到了這么多件塑料制品。談話：圍繞“塑料制品”這個詞，你們可能提出很多問題，拿起筆，趕快把你最感興趣的、最想調查的問題寫下來。）三．梳理問題，確定主題。希望能看到你們更出色的表現。活動準備： 教師課前準備：1．視頻資料。課時安排：1課時 教學過程：一、欣賞激趣 導入課題師：同學們，在這個春暖花開的季節(jié)，我們的雙眼享受著這姹紫嫣紅的花朵，我們的耳朵靜聽花開的聲音，讓我們在這優(yōu)美的旋律中，帶著愉悅的心情走進花的世界。關注學生在合理分工、語言表達、是否理解本組資料、怎樣講給大家聽、這些方面是如何計劃的。（生自評互評。親自到苗圃參觀，親自動手種花，體會個中的酸甜苦辣，收獲自然就大。加油！三、總結經驗 活動拓展1,、填寫《走進花的世界——活動匯報方案》師：今天同學們都積極地提出來許多看法和寶貴建議，下面各小組認真填寫別的同學給你們提出的建議，待會兒進行展示。誰來說說通過本次的綜合實踐課你又有哪些收獲呢？（學生談收獲）師總結本課，布置任務王榮格
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