《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)5-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 指名合作讀，師正音。（師巡視關(guān)注并針對(duì)個(gè)別引導(dǎo)）（3）、生交流讀書體會(huì)。師：美麗的秋天到了，黃葉一片一片地離開了樹媽媽的懷抱，蟋蟀們也和陪伴了他們一個(gè)夏天的陽(yáng)臺(tái)告別了，大雁也要飛去溫暖的地方過冬了，可是它舍不得在這里的朋友，想想大雁會(huì)對(duì)它的朋友們說些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看掛圖，對(duì)螞蟻說，對(duì)青蛙說，對(duì)瓢蟲說等等）部分學(xué)生如對(duì)此環(huán)節(jié)表達(dá)困難，師可引導(dǎo)：每天早上我們上學(xué)，媽媽都會(huì)怎么叮嚀你呢？是啊，媽媽對(duì)你的叮嚀是關(guān)心和愛護(hù)，那大雁會(huì)對(duì)它的朋友說些什么關(guān)心的話呢？）E、喜歡“豐收”的聲音的同學(xué)讀讀師：秋天到了，田野會(huì)是一片什么景象呢？（稻谷成熟了，田野里一片金黃）豐收了，最高興的是誰(shuí)？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)民的辛苦，這對(duì)農(nóng)村的孩子是容易感同身受的）全班同學(xué)帶著自己的想象齊讀這三小節(jié)。（五）、總結(jié)今天同學(xué)們不僅看到了秋的美麗景色，還聽到了秋的美美的聲音，現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己聽到的秋的聲音讀給同學(xué)們聽。第三篇：《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)《聽聽，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)瀏陽(yáng)市教育局教科所 李小葵 瀏陽(yáng)市水佳學(xué)校 陳 芬教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī),粗知詩(shī)的大意。讓學(xué)生在聽中想象，說中積累，讀中感悟，寫中運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)秋天特有的聲音，如：風(fēng)聲、雨聲、蛐蛐聲、鳥啼聲等，和著輕音樂。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽的詩(shī)《聽聽，秋的聲音》。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解具體寫了什么聲音。（配輕音樂）找出你最喜歡的小節(jié)，多讀幾遍，想想為什么喜歡，和你的同桌交流交流。（配樂）【通地多種形式的讀，學(xué)生在讀中思，讀中議，讀中悟，讀中品，讀中評(píng)，濃濃的秋情自然地流露出來(lái)。出示：聽聽，秋的聲音學(xué)生寫詩(shī)，每人寫一小節(jié)，四人小組合成一首。讓我們?cè)俅蝸?lái)感受秋聲帶給我們的喜悅吧！學(xué)生配樂感情朗讀全文。教學(xué)時(shí), 沒必要太注重文章的內(nèi)容, 把每句、每段都搞清楚, 應(yīng)放手讓學(xué)生自己運(yùn)用精讀課文獲得的方法, 把課文讀懂；著重是引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的精妙，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情，想象秋天景象的美好。教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2．各種秋景的圖片。三、讀讀，秋的聲音1．初讀。）“歌韻” 生自學(xué)后分小組交流。師：找出你喜歡的聲音，多讀幾遍，想想你為什么喜歡?師：把最喜歡的部分，和同桌一起欣賞?！膀序小薄膀序小?，實(shí)在太好聽了?！币慌排糯笱阕飞习自?，撒下一陣暖暖的叮嚀：“再見了朋友，你可要注意身體哦”一陣陣秋風(fēng)斥過田野，送來(lái)一片豐收的歌吟，它歡快地唱著“人們又可以獲得大豐收了。過渡：（配樂，深情地）在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過冬去了。師：讓我們一起來(lái)感受秋的美好吧！全班配樂朗讀四、說說，秋的聲音師：走進(jìn)秋，走進(jìn)大自然這遼闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？（出示秋景圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散說）生：嘩啦嘩啦，稻海翻起波浪。生：聽聽，秋的聲音，黃葉紛紛落下，“呼呼”，秋風(fēng)弟弟吹起口哨報(bào)告冬的來(lái)臨。［學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是為了運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)生們將會(huì)在練筆中，寫出秋的韻味和風(fēng)情。2．收集有關(guān)秋的詩(shī)歌第五篇：《聽聽秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)《聽聽秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)福泉市一小 張未紅教案背景：人教課標(biāo)版三年級(jí) 教學(xué)課題：《聽聽秋的聲音》 教材分析：《聽聽秋的聲音》是一首現(xiàn)代詩(shī)，也是一篇略讀課文。２、邊讀邊想象，從秋天的聲音體會(huì)秋天的美好。２、直觀感受：同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽，想象畫面。⑵開展想象性的表演活動(dòng)。三、想象創(chuàng)作，續(xù)寫小詩(shī)１、各自仿寫：同學(xué)們，秋的聲音還有好多好多，把你聽到的聲音也寫下來(lái)，行嗎？可以仿照自己最喜歡的某一段話
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