【正文】 撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧”，十分調(diào)皮、可愛。咱們一起來讀讀這句吧！你還從哪里可以感受到水野？☆“這樣的路??這么野的路！”（1）這里寫路，如何體會(huì)到水野呢？（2）原來路的野在于車從溪中過的驚險(xiǎn)，難怪說索溪的水野呢，咱們一起來讀讀課文的第三自然段吧！體會(huì)野物的“野”。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字──“野”：這里的山野、水野，這里的野物“野”性十足，連來這里游覽觀景的游人也返樸歸真，漸漸變得“野”起來。第三篇：索溪峪的野教案《索溪峪的“野”》教案一、教學(xué)內(nèi)容說明：《索溪峪的“野”》是第一單元的第四篇課文，也是一篇略讀課文。教學(xué)中。三、教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。五、教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，介紹資料1．激趣導(dǎo)入：置身大自然，我們可以與大自然為友，跟大自然進(jìn)行心靈對(duì)話；我們也可以佇立旁觀，盡情欣賞大自然美景。總面積約360平方公里。師：我們開始游覽了，怎么游呢？找誰當(dāng)導(dǎo)游呢？（作者）請(qǐng)你們快速瀏覽一下課文，看看索溪峪在作者的腦子了留下的印象是什么。（2）邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”？在書本上找出來，用筆做符號(hào)。形容山延續(xù)不斷，彎彎曲曲地延伸。（磅礴）面目秀麗，姿態(tài)優(yōu)美的女子?！盿齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個(gè)方面來具體描述“山是野的”這個(gè)特點(diǎn)的？課文運(yùn)用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險(xiǎn)的美。）b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。②賞析“水是野的。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。用自己的話談?wù)勼w會(huì)有感情齊讀課文，讀出“野”趣來。”“返樸歸真”是什么意思？（“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。）五、作業(yè)。然后又問為什么一“野”字加引號(hào)？學(xué)生又議論紛紛，氣氛活躍。因此，在教學(xué)山“野”這部分課文時(shí)，先是讓學(xué)生自主學(xué)文，找出些“野性美”的句子，圈點(diǎn)批注。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，并讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中，培養(yǎng)良好的語感。惟有如此，才能使語文教學(xué)進(jìn)入生動(dòng)活潑的境界。不足之處：，可我差不多上成了精讀課，從導(dǎo)課到整體感知及字詞的教學(xué)都雷同于精讀課文，沒有放手讓學(xué)生自己去讀，這不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這是我以后要注意的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)?。這樣的“路”，還可以過汽車——汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳??平生沒走過這么“野”的路！山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。__________________________折疊編輯本段主要內(nèi)容曹敬莊，男，漢族，1944年出生，湖南省株洲市人，中國共產(chǎn)黨員，株洲市文物管理處處長，株洲市博物館館長，中國民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省民間文藝家協(xié)會(huì)理事，湖南省考古學(xué)會(huì)理事，株洲市民間文藝家協(xié)會(huì)主席。教學(xué)過程：折疊一、初識(shí)課文1．我們知道“桂林山水甲天下”，因?yàn)樗懔?，而泰山作為五岳之首，又太尊貴了，黃山又以黃山奇石而聞名世界，它太貴了。4．介紹索溪峪的背景資料?？偯娣e約360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長期地質(zhì)變化，水流切割，風(fēng)化侵蝕，形成罕見的砂巖峰林峽谷地貌。折疊二、初讀課文1．讀準(zhǔn)字音。otiǎozhā膽顫綿亙蜿蜒窈窕淑女扎過去luǎnti225。凈化：清除雜質(zhì)使物體純凈。老叟：老人。亭亭玉立：形容美女身材細(xì)長或花木等形體挺拔。三、指名讀課文，整體感知課文內(nèi)容。）四、抓住重點(diǎn)深入體會(huì)課文內(nèi)容。①這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。峽谷的名稱讓人聞而生畏。③這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”??。①索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧去了。③山路哥哥倒不十分害怕??平生沒走過這么“野”的路。折疊3．動(dòng)物“野”①那些大大小小的猴子??一大群猴子飛騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。折疊4．人野①城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。從這句話中體會(huì)到人們?cè)谧匀恢酗@露出了純樸的本性。4．把你認(rèn)為最美的一段抄寫在《鑒賞習(xí)作本》上，并寫下讀后感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，還表達(dá)了作者對(duì)純樸自然風(fēng)光的向往和贊嘆之情。注意本文的寫作順序。（2）“返樸歸真”是什么意思？（3）“蕩滌著我的胸懷”中“蕩滌”是什么意思？2．分析文章的層次。小結(jié)：作者這樣寫，既是總分總的結(jié)構(gòu)方式，文章脈絡(luò)清晰。第二課時(shí)（一）聽寫字、詞。1．自己讀“野山”的描寫。（1）“從深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思？（2）作者是怎樣描寫山路和索溪峪的關(guān)系的？（3）說說你覺得作者這樣描寫野水的景色有趣嗎？為什么？（四）學(xué)生有感情地再次讀課文。（六）總結(jié)本文