第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)[樣例5]-預(yù)覽頁
【正文】 問題，體會(huì)解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)問題解決方法的多樣性，發(fā)展探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我校的校本教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級(jí)英語現(xiàn)狀”、“如何對(duì)待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。綜合組：在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字。信息技術(shù)教育教研組：該教研組圍繞“研”字作文章。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利！xxxx學(xué)校第三篇：高中第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)高中第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)c一、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高進(jìn)一步完善和整合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。調(diào)整了分層班教師，出臺(tái)分層班管理?xiàng)l例，加強(qiáng)分層班管理。2推行“教學(xué)月檢”制度。幫助教師盡快度過“高原期”，打造一批名教師，為我?，F(xiàn)在乃至今后教學(xué)管理工作的重中之重。推進(jìn)《XX三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》。教師期中經(jīng)修改后的和教案作為精品資源，屆時(shí)上掛學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)，給教師今后參考；存在問題和改進(jìn)：（1）教研活動(dòng)集中時(shí)間需更充裕。本外派30人次外出考察學(xué)習(xí)。評(píng)比中提升，擴(kuò)大知名度，提高影響力。四、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造教研氛圍。實(shí)行單周備課組活動(dòng)，雙周教研大組活動(dòng)。重點(diǎn)工作：進(jìn)一步推進(jìn)“XX三中有效課堂模式的構(gòu)建和實(shí)施”課題的第二階段實(shí)施工作。做好“小班化”試點(diǎn)工作，七年級(jí)試點(diǎn)。修訂完善制度：重點(diǎn)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》《教師外出培訓(xùn)制度》《提前招制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)生綜合實(shí)踐制度》等。用好“我愛21世紀(jì)中心校園直通車”，舉行媒體制作培訓(xùn)活動(dòng)；辦好《XX三中月報(bào)（刊）》，開設(shè)教師交流、展示、討論、學(xué)習(xí)、宣傳等欄目，發(fā)揮校園網(wǎng)，教師poker作用。本學(xué)期現(xiàn)代化創(chuàng)建八大攻堅(jiān)任務(wù):教學(xué)網(wǎng)站建立，實(shí)現(xiàn)教師在線答疑和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師電子備課，網(wǎng)上命題和精品資源收集。校本教研有效開展。第四篇：校本教研計(jì)劃第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想校本教研計(jì)劃以推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，以整體提高教學(xué)質(zhì)量為中心，在中心校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究主體，案例分析、問題會(huì)診、專題研究為基本形式，扎實(shí)而有效地推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)搜集整理，選擇有典型性、代表性、有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性的問題的研討會(huì)診，探討解決問題的方案途徑。（四）專業(yè)引領(lǐng)：形成課改骨干教師群我們根據(jù)教師的學(xué)科專長(zhǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確立“課改教師”，這些教師上觀摩課、研討課。特制定工作計(jì)劃如下：二、主要工作任務(wù)及措施（一）做好地方課程、校本課程和寫字教育工作在學(xué)校己有校本教材的基礎(chǔ)上，規(guī)范校本課程的研發(fā)與開設(shè)，突出學(xué)校多年來剪紙的校本課程特色，完善校本課程研發(fā)管理體系，總結(jié)推廣校內(nèi)校本課程經(jīng)驗(yàn)及成果。培訓(xùn)內(nèi)容包括組織教師觀看名師、教育專家講座、教材培訓(xùn)、教育信息技術(shù)培訓(xùn)、校級(jí)骨干型教師的培訓(xùn)等。要求教師要積極向《校本教研簡(jiǎn)報(bào)》投稿。堅(jiān)持聽評(píng)課制度，強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線聽課指導(dǎo)，與教師面對(duì)面交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。落實(shí)好《生態(tài)課堂教學(xué)模式研究》，按照上級(jí)文件精神，制定生態(tài)課堂課堂研究計(jì)劃、活動(dòng)方案等。本學(xué)期組織教師參加兩次校內(nèi)展示課，充分給教師搭建展示自我教學(xué)水平的平臺(tái)。（分高年組、低年組）（3）、聽課教師要提前與科任教師串好課。研討課之后上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等。參加網(wǎng)絡(luò)研討的教師要積極跟帖或上麥。20128
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