【正文】 研討課之后上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等。堅(jiān)持聽評(píng)課制度，強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線聽課指導(dǎo)，與教師面對(duì)面交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。（四）專業(yè)引領(lǐng)：形成課改骨干教師群我們根據(jù)教師的學(xué)科專長和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確立“課改教師”，這些教師上觀摩課、研討課。本學(xué)期現(xiàn)代化創(chuàng)建八大攻堅(jiān)任務(wù):教學(xué)網(wǎng)站建立，實(shí)現(xiàn)教師在線答疑和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師電子備課，網(wǎng)上命題和精品資源收集。重點(diǎn)工作：進(jìn)一步推進(jìn)“XX三中有效課堂模式的構(gòu)建和實(shí)施”課題的第二階段實(shí)施工作。本外派30人次外出考察學(xué)習(xí)。2推行“教學(xué)月檢”制度。綜合組：在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托，研修并進(jìn)，深入實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使課題研究做到扎實(shí)，過程規(guī)范，成果明顯。通過評(píng)課、討論等多種形式的互相交流、共同進(jìn)步。一學(xué)期以來,我校40多名教師上了校級(jí)公開課,效果很好。要求每位積極參加說課、上觀摩課、評(píng)課、論文收集整理，讓自己成果得以展示。二、完善了教研組織，健全了教研制度開校初，各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)教師教研、教改的課題指導(dǎo)?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評(píng)課活動(dòng)。對(duì)教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評(píng)與評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)過程管理。本學(xué)期承擔(dān)了縣教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語和社會(huì)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)踐基地，XX、楊XX、林XX老師聘為指導(dǎo)師，在全縣學(xué)科培訓(xùn)上做了專題講座。實(shí)施好兩個(gè)縣級(jí)課題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施和校本課程深度開發(fā)?！霸僖哉n改教師”為榜樣，也有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。校本教研活動(dòng)中，學(xué)校為教師營造研討、交流的氛圍，以教研組為單位，及時(shí)梳理課改中遇到的問題，每月每位教師上交一份個(gè)性問題研究。（五）、網(wǎng)絡(luò)教研與專項(xiàng)技能訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功底。（5）、課后及時(shí)反饋本節(jié)課教學(xué)的得與失，并上交課后反饋記實(shí)。提高教師解讀教材的能力。要求幫扶雙方采取同伴互助的方式，既欣賞又質(zhì)疑，加強(qiáng)相互間的研討和動(dòng)態(tài)合作，從而提升雙方實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)雙方的專業(yè)發(fā)展，認(rèn)真搞好堅(jiān)持多年的“我聽人人，人人聽我”、“我評(píng)人人，人人評(píng)我”的聽課活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師間的相互聽課，相互交流，共同提高，共同成長。各科室認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)市現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建分擔(dān)的各項(xiàng)指標(biāo)，在實(shí)際的教學(xué)管理工作中分步驟切實(shí)的加以落實(shí)，做到及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整、及時(shí)總結(jié)和及時(shí)建立檔案。五、興科研務(wù)實(shí)之風(fēng)，積極推進(jìn)有效課堂模式構(gòu)建以“聚焦課堂、回歸學(xué)生”為指導(dǎo)思想，以“有效課堂模式構(gòu)建課題”為平臺(tái)，切實(shí)開展教科研活動(dòng)，提升教師教科研能力和我校教科研質(zhì)量。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學(xué)習(xí)條件。行政帶隊(duì)，學(xué)科中心組成員隨同下班檢查交流。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會(huì)。總結(jié)如下：一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。五、認(rèn)真組織課題研究，強(qiáng)化過程管理提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽課教師在聽課中對(duì)照自己備課授課時(shí)的不足,力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。三、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實(shí)踐新課程。努力爭取教師在技藝方面有新的突破。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制，整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組和課題組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺(tái)。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改進(jìn)行精細(xì)檢查，由楊XX，朱XX和張XX分三個(gè)年段進(jìn)行問卷、座談和現(xiàn)場翻看學(xué)生作業(yè)，結(jié)果在教師會(huì)上反饋，并和個(gè)別教師進(jìn)行交流意見，教科室對(duì)檢查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)估，列入期末