【正文】 提升教師的教研熱情和水平，帶動(dòng)校本研修的深入。要指導(dǎo)片區(qū)開放和城鄉(xiāng)聯(lián)誼教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮強(qiáng)校的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)弱校教研水平的加速發(fā)展。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同針對(duì)實(shí)際問題，研究優(yōu)化管理的對(duì)策；二是重點(diǎn)深入課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師提高教學(xué)的有效性；三是重點(diǎn)深入教師，與教師深度懇談，了解教學(xué)中的深層次問題。（二）高中教研工作總體思路是：以深化課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以開展教研活動(dòng)為載體，做到教師培訓(xùn)制度化，教學(xué)教研經(jīng)常化，教學(xué)管理規(guī)范化，把高中教育教學(xué)工作做新、做實(shí)、做細(xì)，切實(shí)提高高中教育教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)高中教育教學(xué)工作新局面。（3）開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。制定各種教學(xué)教研活動(dòng)方案，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。視導(dǎo)采?。犝n、聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)）、看（看計(jì)劃、看方案）、查（查作業(yè)、查批改）、座談（跟教師、領(lǐng)導(dǎo)座談）、交流反饋的形式進(jìn)行。各高中學(xué)校在視導(dǎo)結(jié)束后，根據(jù)視導(dǎo)要求調(diào)整自己學(xué)校的教學(xué)工作，有效地開展各種教學(xué)教研活動(dòng)。（4）繼續(xù)開展新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)這次活動(dòng)由教研室統(tǒng)籌安排，學(xué)科教研員自行組織，教研員要安排好活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、講課教師、講授內(nèi)容，并幫助做課教師明確教學(xué)目標(biāo)，選擇最佳教法，保證研討活動(dòng)的質(zhì)量。目的是推動(dòng)新課程的實(shí)施，提升教師理解認(rèn)識(shí)新課程，走進(jìn)新課程，執(zhí)行新課程的能力，也為高中教師展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。各校期初要制定高三復(fù)習(xí)方案，要召開高考動(dòng)員會(huì)和高考研討會(huì)?；顒?dòng)分講課—說課—總結(jié)。③加強(qiáng)信息采集，傳遞工作。（7）加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，調(diào)控教學(xué)過程。做好教學(xué)管理工作（1）加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)的管理行為 學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量提升的根本保障。（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為各高中要加強(qiáng)備課管理、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、加強(qiáng)作業(yè)布置（習(xí)題配備）和批改的管理、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的管理，制定管理方案，形成管理機(jī)制，教育局高中科、進(jìn)修學(xué)校高中教研室對(duì)各校教學(xué)過程管理進(jìn)行全程監(jiān)控、管理。（4）教研室12月份按照《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評(píng)估方案》、《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評(píng)估細(xì)則》對(duì)全縣高中進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。（2）加強(qiáng)課程管理。同時(shí)還要承擔(dān)“學(xué)分制”及其他可行性的課題研究。協(xié)助職業(yè)學(xué)校開展師生崗位練功活動(dòng)，開展教學(xué)方法改革研討活動(dòng)。深入農(nóng)村初中研究綠證課，并進(jìn)行初三畢業(yè)生綠證教育質(zhì)量考核、做好發(fā)證工作。發(fā)揮成人文化技術(shù)學(xué)校的作用，積極開展農(nóng)村人才培訓(xùn)工程（1）完善和加強(qiáng)鄉(xiāng)級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)工作 繼續(xù)完善和加強(qiáng)30所鄉(xiāng)鎮(zhèn)和376個(gè)村級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校的建設(shè)，要做到：組織機(jī)構(gòu)健全，人員分工明確，責(zé)任落實(shí)到位。通過培訓(xùn)，使每個(gè)農(nóng)戶都有一名有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的新型當(dāng)家人。繼續(xù)抓好掃盲工作和掃盲后的繼續(xù)教育提高工作 上半年召開掃盲工作調(diào)度會(huì)，具體落實(shí)掃盲工作任務(wù)，完成掃盲和掃盲后繼續(xù)教育提高工作，做好吉林省掃盲及掃盲繼續(xù)教育迎檢工作。樹立新典型，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師引領(lǐng)和帶頭作用，促進(jìn)教師之間的交流與反思，使教師的理論水平和綜合能力有所提高。二級(jí)教研活動(dòng)由教研室牽頭分四片（楊樹林、三崗、高家店、劉家）進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研。結(jié)合視導(dǎo)教研活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題我們利用電子信箱、博客和網(wǎng)頁同時(shí)開展網(wǎng)上反饋、交流與研討，并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，年終形成調(diào)研報(bào)告。一是進(jìn)行信息、教學(xué)資源支持；二是針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；三是結(jié)合實(shí)際開展重點(diǎn)培訓(xùn)。抓好二項(xiàng)教研課題的研究一是抓好 “小班幼兒哭鬧行為的形成”的研究。（五）德育教研工作總體思路是：在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育局、進(jìn)修學(xué)校工作重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著“全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運(yùn)行機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新化，工作績效要成果化”的工作思路，立足培訓(xùn)、務(wù)實(shí)科研、拓展心育、夯實(shí)成果。本教研室將強(qiáng)化視導(dǎo)，掌握基層學(xué)校德育及心理健康教育教學(xué)工作狀態(tài)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重工作薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)效果，加強(qiáng)培訓(xùn)后續(xù)管理 制定下發(fā)《農(nóng)安縣2010年—2012班主任隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》，依據(jù)規(guī)劃，本組織召開以班主任（或擬定班主任）為培訓(xùn)對(duì)象，以“班主任教育機(jī)智及班級(jí)管理策略”為主要內(nèi)容，以“經(jīng)驗(yàn)分享+組內(nèi)交流+問題研討”為集中培訓(xùn)方式，以“名師講壇+自主研修+學(xué)習(xí)心得”為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略的“雙線并進(jìn)式”培訓(xùn)模式，以此來整體提升我縣班主任（擬定班主任）理論結(jié)合實(shí)踐以及實(shí)踐中蘊(yùn)含先進(jìn)教育理念的教育技能。組織召開全國教育規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)課題子課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系研究”實(shí)驗(yàn)校成果展示經(jīng)驗(yàn)交流及總結(jié)表彰大會(huì)，制定并下發(fā)《農(nóng)安縣“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題結(jié)題指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)各校要以《意見》為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校德育研究工作進(jìn)行反思性總結(jié)，做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。開展心理健康教研活動(dòng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)校、教師撰寫教育文章，拓展文章來源，注重資源共享。一是各學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)子課題實(shí)施方案，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，形成研究計(jì)劃。4月份，評(píng)選課題研究優(yōu)秀論文。2009年沒有申報(bào)的學(xué)校和評(píng)估沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況在2010年申報(bào)參加評(píng)估。四是開展校本課程與特色學(xué)校建設(shè)研究，抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在適當(dāng)時(shí)機(jī)召開研討會(huì)。二是開展小課題研究方法策略培訓(xùn)指導(dǎo)。四是繼續(xù)抓好立項(xiàng)課題的常規(guī)管理。三、教師培訓(xùn)工作 總體思路是：堅(jiān)持著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，推進(jìn)均衡發(fā)展，按需施培，分類推進(jìn)的原則，以縣級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)為引領(lǐng)，以校本研修為主線，大力推進(jìn)教師學(xué)歷培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)工作。開展二次課標(biāo)教材培訓(xùn)。（四）深入開展教育敘事研究活動(dòng)。（六）加強(qiáng)對(duì)義培基地校和學(xué)科基地校的指導(dǎo)，深入義培基地校和學(xué)科基地校進(jìn)行視導(dǎo)，開展調(diào)查研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的具體問題，不斷提高基地培訓(xùn)的有效性。（八）組織未達(dá)到高層學(xué)歷要求和專業(yè)不對(duì)口的教師參加學(xué)歷培訓(xùn)。四、干訓(xùn)工作總體思路是：依據(jù)教育發(fā)展的要求，針對(duì)校長的實(shí)際需要，從學(xué)校管理存在的實(shí)際問題入手，采取集中培訓(xùn)和在崗研習(xí)相結(jié)合的方式以更新學(xué)校管理理念，提升決策力和執(zhí)行力為重點(diǎn)，全面開展全員培訓(xùn)和分崗培訓(xùn)，推進(jìn)校長在崗研習(xí)活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步提升校長隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（三）加強(qiáng)骨干校長培訓(xùn)。（六）繼續(xù)實(shí)施學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工程，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本書；寫一萬字以上讀書筆記；寫一篇讀書報(bào)告；做一次專題輔導(dǎo)；開展一項(xiàng)課題研究；寫一篇學(xué)校管理工作敘事）。（三）六月份進(jìn)行中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀整合課評(píng)選。第四篇：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2009學(xué)年工作計(jì)劃洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2009學(xué)年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，全面落實(shí)市、區(qū)教育局和市教科所工作部署，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，以加快發(fā)展為主題，改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高質(zhì)量為主線，堅(jiān)持“在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，狠抓工作落實(shí)，扎實(shí)抓好教研指導(dǎo)、科研管理、教師培訓(xùn)、課程改革、內(nèi)部管理等重點(diǎn)工作，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升培訓(xùn)質(zhì)量，優(yōu)化管理手段，提高學(xué)校自主發(fā)展能力，營造和諧的發(fā)展環(huán)境，開好局，起好步，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，為全面推進(jìn)洛江基礎(chǔ)教育課程改革而努力。深入一線，聚焦課堂，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革研究和指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)普通高中的新課程改革。堅(jiān)持“研、科、培”一體化，強(qiáng)化過程管理，提高研究質(zhì)量，促進(jìn)成果的創(chuàng)新和應(yīng)用，充分發(fā)揮科研服務(wù)功能，打造科研品牌。凝聚力量，樹好形象，提升內(nèi)涵，規(guī)范管理，健全制度是學(xué)校管理首要任務(wù)。每月召開一次全校教師會(huì)，每半月召開一次校長會(huì)，每周召開一次行政會(huì)，認(rèn)真回顧總結(jié)前段工作，及時(shí)對(duì)今后工作做出具體安排和布置?！耙粋€(gè)教研員就是學(xué)校的一面旗幟”。每年教研員應(yīng)達(dá)到的基本業(yè)務(wù)要求：（1）讀一本有關(guān)教育研究的專著（有讀書筆記）。（5）聽課40節(jié)以上（有聽課筆記）。以創(chuàng)建區(qū)文明學(xué)校為抓手，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的自身建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》、《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校務(wù)公開制度》等管理制度。繼續(xù)開展區(qū)際“公開課”、“優(yōu)質(zhì)課” 和“教學(xué)設(shè)計(jì)”等教師技能評(píng)比活動(dòng)；組織全區(qū)性教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；在基層學(xué)校舉辦教學(xué)開放周研討活動(dòng)。教研員要深入課堂同任課教師一道，開展集體備課，組織教學(xué)觀摩，認(rèn)真議課評(píng)課，解決存在問題。深入基層學(xué)校個(gè)別輔導(dǎo)，抓重點(diǎn)，抓薄弱，樹典型，打精品。在研究的過程中，以應(yīng)用性為主，以行動(dòng)研究為途徑，以解決課改實(shí)驗(yàn)中急需解決的問題為核心，為新課程的實(shí)施和課標(biāo)的驗(yàn)證提供經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)。協(xié)助教育局做好對(duì)各校執(zhí)行省頒中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作要求的檢查指導(dǎo)，督促學(xué)校落實(shí)省頒課程計(jì)劃、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、完成教學(xué)任務(wù)等常規(guī)工作。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開展區(qū)、校兩級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，期末對(duì)部分學(xué)科學(xué)業(yè)情況進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一檢測(cè)并進(jìn)行集中統(tǒng)一評(píng)卷及質(zhì)量分析，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)各學(xué)科專任教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中小學(xué)各學(xué)科競(jìng)賽。創(chuàng)建培訓(xùn)基地，強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，建立教師培訓(xùn)考核檔案。繼續(xù)開展英特爾174。文書工作要做到文件傳發(fā)及時(shí)，通知下達(dá)準(zhǔn)確、迅速。精打細(xì)算，開源節(jié)流，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記、維護(hù)與保管。做好區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站（）的維護(hù)和《洛江教育》編輯發(fā)行，展示洛江教育教研成果。二、工作目標(biāo)學(xué)校的各項(xiàng)工作要按照“科學(xué)規(guī)劃、強(qiáng)化管理、不斷創(chuàng)新、突出特色”的總體要求，圍繞“管理、培訓(xùn)、教研”三個(gè)層面開展工作。進(jìn)一步抓好全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)工作。做好中小學(xué)教師暑期專業(yè)培訓(xùn)與公需科目培訓(xùn)。重點(diǎn)突出五個(gè)方面的內(nèi)容：政策法規(guī)的教育，愛崗敬業(yè)的教育，執(zhí)教為民的教育，遵章守紀(jì)的教育及思想道德教育。首先從解決精神狀態(tài)入手，堅(jiān)持把影響本單位效能建設(shè)的共性和個(gè)性問題作為突破口，做到存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題。做到以制度管人管事，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，全面推行崗位責(zé)任制，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提供有力保障。一是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。二是制定方案，確保實(shí)施。要與縣人社局積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，提早上報(bào)2013全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)計(jì)劃。建立培訓(xùn)“精品課程庫”，開展優(yōu)質(zhì)精品課程評(píng)選活動(dòng)。樹立全方位服務(wù)意識(shí)，搞好內(nèi)外服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量與品質(zhì)，再塑扶風(fēng)進(jìn)校及進(jìn)校教師新形象。學(xué)校工作重心要下移到基層學(xué)校和課堂教學(xué)，與教師共研共進(jìn)。繼續(xù)重視信息報(bào)送及對(duì)外宣傳工作，樹立良好教育形象。教務(wù)處要重視加強(qiáng)檔案工作，對(duì)學(xué)校的常規(guī)資料信息都建有專門檔案，實(shí)行科學(xué)分類管理，尤其是在教育教學(xué)常規(guī)檔案方面和重大疾病防控檔案方面，做到科學(xué)化管理。學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理要規(guī)范，登記要及時(shí)，帳物要相符。扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校 2013年2月27日