【正文】 2）繼續(xù)討論比較梯子和木板，哪個對冰的壓強??？歸納本課內(nèi)容（1）教師復(fù)述本課的學(xué)習(xí)過程老師復(fù)習(xí)提問→講述→同學(xué)們隨堂實驗和老師的演示實驗→同學(xué)們的分組討論。三、小結(jié)：你學(xué)到了什么？四、作業(yè)布置想想議議P147中的第5題及“請?zhí)釂枴蓖骄毩?xí)上的相關(guān)題。重點 1．液體壓強的研究方法及探究過程2．液體內(nèi)部壓強的規(guī)律 3．連通器的特點 4．帕斯卡原理難點 1．理解液體壓強公式2．理解在連通器里各液面相平的原理教具 演示用：兩端開口的玻璃圓筒、側(cè)壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強計、水、鹽水、200mL 的量筒、玻璃板，連通器、酒水壺、船閘掛圖。液體也受到重力作用，液體沒有固定的形狀，能流動，盛在容器內(nèi)對容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒有壓強？如果有壓強，會有哪些特點呢？二、進行新課 1．演示、講述（1）演示實驗：將少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散開；將水倒入上端開口、下端扎有橡皮膜的玻璃圓筒內(nèi)（倒水前，讓學(xué)生觀察橡皮膜表面與筒口相平），請同學(xué)們說一說，觀察到什么現(xiàn)象？（橡皮膜向下凸出）；把水倒入側(cè)壁開口處扎有橡皮膜的圓筒（倒水前，也讓學(xué)生觀察橡皮膜表面與側(cè)壁筒口相平），又請同學(xué)說一說，觀察到什么現(xiàn)象？（橡皮膜向外凸出）。（2）請同學(xué)們整理好自己桌上的器材。三、課內(nèi)小結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。難點托里拆利實驗原理及大氣壓變化的不均勻的理解 教學(xué)用具兩個鐵皮圓形容器、水、酒精燈、皮吸盤、馬德堡半球?qū)嶒灐⑼欣锊鹄?、水銀、刻度尺、空盒氣壓計 教學(xué)方法討論法、分析法、講授法、練習(xí)法、讀書自學(xué)法、等 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問，引入新課提問學(xué)生有關(guān)壓強的問題并引入主要議題二、進行新課大氣壓強：（1）請同學(xué)們閱讀一下課本158頁的“馬 德堡半球?qū)嶒灐迸c同學(xué)討論,從中能得到的哪些信息？(學(xué)生回答：證明大氣壓強是存在的大氣壓強很大)。（3）能夠證明大氣壓存在的實驗有很多，如覆杯實驗：A、先讓硬紙平放在平口玻璃杯口，用手按住了硬紙片并倒置過來，注意觀察，放手后看到什么現(xiàn)象？(學(xué)生回答：現(xiàn)象是硬紙片沒有掉下來)B、如圖所示的實驗中，玻璃杯內(nèi)裝滿水，排出杯內(nèi)的空氣，蓋上硬紙片，把杯子倒置過來，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？(學(xué)生回答：硬紙片沒有掉下來杯中有水不會灑出)。有什么關(guān)系呢？（2）請同學(xué)們閱讀一下課本158頁的841并討論一下得到的信息。大氣壓強的變?nèi)?、課堂小結(jié)：讓學(xué)生分析討論本節(jié)所學(xué)，并要學(xué)生學(xué)會以知識結(jié)構(gòu)的形式寫出本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗到通過探究獲取知識的快樂，并培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，尊重客觀規(guī)律的態(tài)度與價值觀。讓學(xué)生做8－52的“迷你實驗”，并進行解釋，同學(xué)互相補充，引發(fā)學(xué)生興趣。當(dāng)飛機的滑行速度達(dá)到一定值時，機翼所受的升力超過飛機的自重時，飛機就起飛了。課本P166P167中的本章練習(xí)4題。牛頓第一定律也叫做慣性定律。5． 物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。4．質(zhì)量測量工具：實驗室常用天平測質(zhì)量。：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。再查密度表。（物體在空氣中也受到浮力）12．物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）方法一：（比浮力與物體重力大?。?1)F浮G，上浮(3)F浮 =G，懸浮或漂浮方法二：（比物體與液體的密度大小）(1)F浮 G，下沉；(2)F浮 G，上浮(3)F浮 = G，懸浮。這就是制成輪船的道理。2．壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。5．液體壓強產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。9． 證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?3． 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。第九章機械與人知識歸納1．杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就叫杠桿。4．三種杠桿：(1)省力杠桿：L1L2,平衡時F1(2)費力杠桿：L1F2。（如：天平）5．定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。（功=力距離）：W=Fs；單位：W→焦；F→牛頓；s→米。（螺絲、盤山公路也是斜面）13．機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。（1瓦=1焦/秒。18．勢能分為重力勢能和彈性勢能。22．物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。25．自然界中可供人類大量利用的機械能有風(fēng)能和水能第十章 從粒子到宇宙1．分子動理論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)由分子組成的，分子間有空隙；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動；（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于距今150億年的一次大爆炸，這種爆炸是整體的，涉及宇宙全部物質(zhì)及時間、空間，爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)下降。一切物體都有保持的性質(zhì)，即慣性。同一直線上有兩個力F1=10N，F(xiàn)2=15N，則兩力的合力最大值為狀態(tài)是平衡狀態(tài)當(dāng)一個物體受到兩個作用時，二力平衡的條件是：、第七章、密度與浮力叫做物體的質(zhì)量。水的密度是： ；103kg/m33,物理意義是。船由江中開到海里所受浮力大?。ㄗ兇蟆⒆冃』虿蛔?。（1）同種液體（密度相同），深度越，壓強越（2）同一深度，液體密度越，壓強越。管外大氣壓強支撐著玻璃管內(nèi)mm高的水銀（汞）柱。3功的計算公式W=，F(xiàn)—表示，S—表示；功的單位：。2．慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。4．二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。其他有：噸，克，毫克，1噸=103千克=106克=109毫克（進率是千進）3．物體的質(zhì)量不隨形狀,狀態(tài),位置和溫度而改變。6．使用天平應(yīng)注意：(1)不能超過最大稱量；(2)加減砝碼要用鑷子，且動作要輕；(3)不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在托盤上。9．水的密度ρ=103千克/米310．密度知識的應(yīng)用：(1)鑒別物質(zhì)：用天平測出質(zhì)量m和用量筒測出體積V就可據(jù)公式：求出物質(zhì)密度。浮力方向總是豎直向上的。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）15．阿基米德原理公式：F浮= G排=ρgV16．計算浮力方法有：(1)稱量法：F浮= G — F，(G是物體受到重力，F(xiàn) 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))(2)壓力差法：F浮=F向上F向下(3)阿基米德原理：F浮= G排=ρgV(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)17．浮力利用(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。第八章 壓強知識歸納1．壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。而減小壓強方法則相反。）8．根據(jù)液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。12．測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。這個平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。特點是既不省力，也不費力。9．功的計算：功(W)等于力(F)跟物體在力的方向上通過的距離(s)的乘積。12．斜面：FL=Gh斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之一。單位：P→瓦特；W→焦；t→秒。17．運動物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大。21．彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。方式有：動能重力勢能；動能彈性勢能。固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。，太陽只是其中一顆普通恒星。第五篇：滬科版八年級物理教學(xué)計劃滬科版八年級物理教學(xué)計劃滬科版八年級物理教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。八（1）班的基礎(chǔ)相對較差，有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，也能將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時有可能這部分差生的成績還比較，會收到意想不到的效果。教師應(yīng)充分把握這一特點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的能力，尋找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀，運用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。過程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識與技能，還將體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會功能，樹立正確的科學(xué)觀等。掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。樹立正確的科學(xué)世界觀等。滬科版八年級物理教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作。突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展?！肮獾姆瓷湟?guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內(nèi)容相互聯(lián)系，且都要通過實驗手段來進行教學(xué)，實驗起到關(guān)鍵的作用，但八年級學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ粡?，所以此知識點既是教學(xué)重點同時也是教學(xué)的難點。提醒學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，按預(yù)習(xí)；上課；復(fù)習(xí)三步進行教學(xué)，保證科學(xué)探究順利開展。不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。四、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的39。c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。有初步的觀察能力。二、學(xué)情分析二（5）班共有學(xué)生55人，其中女生26人；二（6）班共有學(xué)生54人，其中女生25人；二（7）班共有學(xué)生60人，其中女生32人。具體的欄目豐富多彩，在“迷你實驗室”，你可以做一些妙趣橫生的物理小實驗；在“實驗探究”中，有需要你動手動腦的物理實驗；通過“討論與交流”，希望你暢所欲言；“信息窗”為你提供自學(xué)的閱讀材料；在“請?zhí)釂枴?、“實踐活動”以及“作業(yè)”等欄目中將為你提供思考、實踐、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動或練習(xí)。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。四、教學(xué)目標(biāo)1， 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；2， 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3， 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；4，結(jié)合科學(xué)教育的理論和實踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學(xué)，注意不同學(xué)科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學(xué)的世界觀。8， 二（5）、二（6）班學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)20%，及格率達(dá)70%以上；二（7）班學(xué)生的人平成績達(dá)40分以上，優(yōu)秀率達(dá)5%，及格率達(dá)30%以上五、具體措施注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。運用實驗或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。加強演示和學(xué)生實驗，初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基