【正文】 育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，大力弘揚新時期教師的崇高品質(zhì)和奉獻精神。第三篇：未成年思想道德建設(shè)總結(jié)寶橋小學未成年思想道德建設(shè)工作階段總結(jié)未成年人思想道德建設(shè)學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。學校以學習師德資料，聆聽師德報告會等形式，教師從摘寫師德筆記、撰寫教育隨筆等途徑，使全體教師自覺地投入到德育實施中去，形成“德育樹人”的良好氛圍。學校在全體教師中召開以《愛與責任》為主題的優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗交流，為班主任搭建交流、展示的平臺；并通過培訓、考核、評優(yōu)等途徑，全面提升班主任思想素質(zhì)和工作水平。為鞏固和提升良好的班風、校風，新學期開學的第一天，依據(jù)學校安排，班主任老師就組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及我校各種規(guī)章制度，第一周定位“行為習慣養(yǎng)成教育周”，第一個月定位“行為習慣養(yǎng)成教育月”。通過一年的努力，學校學生行為習慣養(yǎng)成教育已初顯成效。三、以少先隊主題實踐活動為基礎(chǔ)，豐富德育內(nèi)容：豐富多彩的實踐教育活動，是培養(yǎng)少年兒童品德的有效途徑。（詳見少隊總結(jié)）四、以“創(chuàng)建平安校園”為主題，拓寬德育內(nèi)涵學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。（2）學校緊緊圍繞少年兒童身心特點，以生動活潑、輕松愉快的形式普及法律知識，組織學生觀看了法制教育動畫宣傳片，并撰寫了觀后感。此項活動營造了崇尚科學、遠離邪教、積極向上、健康和諧的良好校園氛圍。禁毒主題教育的開展，既鍛煉學生宣傳能力，又發(fā)揮了家庭教育和學校教育工作的紐帶作用，家校形成合力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長城。（3）為增強師生應急逃生的安全防范意識，熟悉逃生自救的方法和應變的能力，在地震、火災等突發(fā)災害事件中，能安全遠離事發(fā)現(xiàn)場，學校每學期至少一次開展“防震防火減災逃生演練”活動。本學年無安全事故發(fā)生。通過家長會、致家長一封信、《“橋小之聲”——校報》等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，并及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法；專家引領(lǐng)：為了引領(lǐng)廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，特聘請小教中心楊權(quán)良教授為全體家長進行了“今天我們怎樣做家長”的報告，通過學習，不但增近了學生與家長之間的距離、也為家庭和學校之間搭建起溝通的橋梁。推動了學校三結(jié)合工作的發(fā)展，豐富了德育內(nèi)容，拓寬了教育途徑。為了發(fā)揮示范帶頭作用，學校組織學生進入文明示范班級進行觀摩、座談，為班級之間搭建學習交流的平臺，不但提高了養(yǎng)成教育活動實效性，也使“課后三規(guī)”成為我校養(yǎng)成教育的特色活動。各實驗班充分發(fā)揮學生的主體作用和自我管理能力，積極落實“班級考核評價辦法”，于11月21日下午，在三——六年級教改實驗班級中開展了“爭做優(yōu)秀學生，創(chuàng)建先進小組”評選活動。七、今后工作設(shè)想進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。寶橋小學2014年元月第四篇：未成年思想道德建設(shè)工作總結(jié)建好幸福樂園 放飛學生夢想 全面推進未成年人思想道德建設(shè)二屯鎮(zhèn)豐樂屯小學近年來，我校將未成年人思想道德建設(shè)作為學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，以鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)為依托，著力打造“快樂成長”教育品牌，不斷整合教育資源，豐富活動內(nèi)容，實現(xiàn)了未成人思想道德建設(shè)工作的立體化，有力地促進了學生的全面發(fā)展和健康成長。學校非常重視校園文化的熏陶作用，圍繞傳統(tǒng)文化教育、感恩教育、勵志教育等內(nèi)容，發(fā)動學生利用在少年宮學到的知識和技能、自主創(chuàng)作、制作了各具特色的走廊文化、樓梯文化、班級文化，我們特意設(shè)計了由“中國運河”、“世界運河”“運河名人”、“運河民俗”四部分組成的運河文化體系；籌建了涉及運河兩岸的農(nóng)業(yè)、紡織、編織、圖書、瓷器……10幾大類，數(shù)量近200余件的運河民俗展室。少年宮社會實踐活動堅持傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教育與情趣、知識與娛樂、活動與休閑相結(jié)合，著力打造鄉(xiāng)土傳統(tǒng)特色實踐活動。在手工活動小組實踐活動中，組織學生挖掘?qū)W習本地手工文化，邀請老木工李書勛、織布傳人蘇秀琴傳授木工和紡織技藝，幫助學生樹立民族文化價值觀，增強對傳統(tǒng)文化和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。學校還根據(jù)本校實際，開設(shè)了地方課程，以《我們就在運河邊》為讀本開展教學，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的自豪感。依托鄉(xiāng)村少年宮，讓農(nóng)村孩子體驗到心理和精神的舒適、愉悅與滿足，體驗到品味高雅的精神食糧、體驗到成長、發(fā)展的快樂和幸福，同時推動了未成年人思想道德建設(shè)的深入開展，提升了整體辦學質(zhì)量。通過上級指導性文件，有力地推動了我校未成年人思想道德建設(shè)工作的開展。通過大家的努力,為我校未成年人健康成長創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境和輿論環(huán)境，未成年人愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感不斷增強，積極向上，團結(jié)友愛，文明禮貌的思想主流已經(jīng)形成，未成年人思想道德建設(shè)工作態(tài)勢是良好的。一是國家、省、市、區(qū)對未成年人思想道德建設(shè)越來越重視，分別召開了未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流會。少數(shù)未成年人參與搶劫、流氓、賭博和敲詐等違法犯罪活動，并且出現(xiàn)了犯罪手段成人化、年齡低齡化、團伙化、高智商化等新特點，這些都要求我們不斷增強責任意識，切實把未成年人思想道德建設(shè)工作抓緊抓好抓出成效。學校開展核心價值體系的學習教育要做到“六納入”，即納入學校德育課程，納入各年級、各學科課內(nèi)外教育教學計劃，納入學生入學、入團、成人宣誓、“國旗下的演講”和主題班隊會等常態(tài)化教育內(nèi)容，納入各類學生競賽、評選活動范圍，納入學校目標管理，納入教師和學生考核評價體系，在全校形成全員、全程、全時抓核心價值體系構(gòu)建的濃厚氛圍。要把維護學校、安全作為一項重大政治任務。開展“書香校園”薦讀評選活動。、（五）、大力開展未成年人關(guān)愛行動，營造全社會關(guān)愛未成年人濃厚氛圍。利用家長學校，開設(shè)一次家教課堂，普及家庭教育知識，組織開展優(yōu)秀家長評選活動。三、加強領(lǐng)導，努力構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)工作長效機制完善工作體制和機制，是做好未成年人思想道德建設(shè)工作的重要保證。二是強化考評檢查。辦好專題專欄，積極宣傳未成年人思想道德建設(shè)的成功做法，宣傳關(guān)心關(guān)愛未成年人的事跡事例，在全校形成強大的