【正文】 性，每學(xué)期末填寫素質(zhì)報(bào)告手冊，班主任對全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作出全面的評價(jià)。未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到國家和民族的命運(yùn)，高度重視對下一代的培養(yǎng)教育，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。由于過分地追求教學(xué)的分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生的德育工作或有德育工作但為了少占時(shí)間，一味地講求“新方法、新途徑”，想一蹴而就，事半功倍，不重視幾十年來行之有效的好的德育工作的傳統(tǒng)做法。其次是掌握知識，全面成為人才。（二）行為規(guī)范教育 一是扎實(shí)做好新生入學(xué)教育。（三）愛國主義教育愛國主義教育是德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，愛國主義情感是學(xué)生必須具備的一種重要思想道德素質(zhì)。一是繼續(xù)發(fā)揮好心理咨詢室和“心語悄悄說”信箱作用，在有重點(diǎn)的開展心理健康教育的同時(shí)，把相關(guān)信息及時(shí)傳遞給班主任，共同做好學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作，特別是女生的心理教育問題；二是不定期邀請心理專家到校作心理健康輔導(dǎo)報(bào)告；三是培養(yǎng)校本心理兼職教師，每個(gè)部培養(yǎng)一男一女兩個(gè)心理輔導(dǎo)員；四是心理健康教育校本教材進(jìn)課堂，主要有德育課教師或心理教育專長教師承擔(dān)心理健康教育教學(xué)；五是依托心理健康教育省級課題開展心理教育研究，擴(kuò)大我校心理健康教育影響。五是建立學(xué)生安全信息制度，嚴(yán)格執(zhí)行異常情況匯報(bào)制，跟蹤重點(diǎn)學(xué)生，教育學(xué)生不與社會(huì)不良人員來往。（七）健全德育學(xué)分制和學(xué)生德育檔案 一是嚴(yán)格執(zhí)行國家助學(xué)政策，做好國家助學(xué)金與困難補(bǔ)助的審核發(fā)放工作；二是進(jìn)一步健全德育學(xué)分制和學(xué)生德育檔案，督導(dǎo)各班落實(shí)《學(xué)生德育學(xué)分制管理方案》，政教處對每學(xué)期的德育積分進(jìn)行審核評比，將德育積分與學(xué)生評優(yōu)、助學(xué)金補(bǔ)助金的發(fā)放、推薦就業(yè)、畢業(yè)掛鉤；三是嚴(yán)格執(zhí)行國家的學(xué)籍管理政策，學(xué)生因病因事請假、休學(xué)等考勤要符合規(guī)定程序，及時(shí)清理學(xué)籍，準(zhǔn)確上報(bào)信息；四是嚴(yán)格畢業(yè)證辦理規(guī)程，促進(jìn)學(xué)生德育工作順利推進(jìn)。近幾年來，在教育主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了長足的發(fā)展，在收獲成績的同時(shí)，我們也清楚的認(rèn)識到，未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。學(xué)校踐行“求真”校訓(xùn)，成事成人，追求教育的本真，遵循和探索適合師生發(fā)展的一切規(guī)律，培育真人。培養(yǎng)學(xué)生說真話、做真人、學(xué)真知、講真情，形成了“誠信做人、智慧生活、科學(xué)學(xué)習(xí)、快樂成長”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。以翔宇鸞娃為魂，挖掘鸞娃精神內(nèi)涵，構(gòu)建各個(gè)年級的鸞娃學(xué)生活動(dòng)系列。弘揚(yáng)周恩來精神，做翔宇鸞娃。一年級的成長袋、二年級的走廊、四年級的文化墻、五年級的文化長廊都成為大家眼前一亮的風(fēng)景風(fēng)景線。學(xué)校、年級、班級三個(gè)層面的學(xué)生社團(tuán)紛紛成立，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展喜人，對學(xué)生社團(tuán)的研究也在不斷的加強(qiáng)。，使得學(xué)校的文化建設(shè)有上新臺(tái)階，并通過課堂、教育活動(dòng)、建筑等一系列的方式影響著校園中的每一個(gè)孩子。滋養(yǎng)生命 滋養(yǎng)生命，是生態(tài)發(fā)展的核心價(jià)值；讓所有生命和諧共生、享受潤澤，是生態(tài)發(fā)展的理性境界。教育的本質(zhì)即是由“人的發(fā)現(xiàn)”到“人的實(shí)現(xiàn)”，這一過程同樣是追求和認(rèn)識真理的過程。至善至美。形成誠實(shí)、靈動(dòng)、樂學(xué)、健康的學(xué)風(fēng)與自強(qiáng)、務(wù)實(shí)、融通、創(chuàng)新的學(xué)校精神。辦公室、會(huì)議室則布置著我們的的師風(fēng)，潛移默化影響著每一位附小的老師。每一次的學(xué)生教育工作，首先必須考慮學(xué)生的成長需要，考慮我們的教育活動(dòng)必須接地氣，必須考慮教育的內(nèi)容與形式是否符合學(xué)生發(fā)展的需要，摒棄了那些生硬的說教。班隊(duì)活動(dòng)日?；〞r(shí)定點(diǎn)定人，每周一次。每學(xué)期超過24節(jié)校級以上的班隊(duì)活動(dòng)課，每周一次的校級研討的密度，使得班隊(duì)工作研究強(qiáng)度得以保障。校園生活形成五大板塊，崗位實(shí)踐、校園節(jié)日、儀式慶典、綜合實(shí)踐活動(dòng)、主題班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)?；顒?dòng)形成序列，校園讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)與春秋兩季綜合實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間安排錯(cuò)落有致，教育活動(dòng)的節(jié)奏適中，保證了教育的效果。四、加強(qiáng)班集體建設(shè)，使思想道德建設(shè)落到實(shí)處、文化建設(shè)、主題班隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)與學(xué)科整合、社會(huì)與家長資源的整合等加強(qiáng)班集體建設(shè)?！爸芏鱽戆唷钡慕ㄔO(shè)，凸顯“周恩來班”的集體特質(zhì)，發(fā)揮先進(jìn)集體的榜樣引領(lǐng)作用。在關(guān)工委、教育局的關(guān)心下現(xiàn)在已經(jīng)成功創(chuàng)建省級周恩來班2個(gè)，市級周恩來班19個(gè)，現(xiàn)有校級周恩來班18個(gè)。五、加強(qiáng)法制建設(shè)，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長，進(jìn)一步凈化育人環(huán)境。，增強(qiáng)學(xué)生法制意識。學(xué)?，F(xiàn)有心理輔導(dǎo)師4名。輔導(dǎo)的形式多樣，集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，更有常態(tài)的隨堂輔導(dǎo)，努力讓每一個(gè)孩子在小學(xué)階段都不掉隊(duì)。但隨著社會(huì)發(fā)展，孩子思想道德建設(shè)工作必將不斷呈現(xiàn)出一些新問題，這項(xiàng)工作對于我們來說也就必然是一個(gè)長期、艱巨的任務(wù)。高考指揮棒作用明顯。家庭教育的滯后性,給孩子良好人格的形成帶來很大的負(fù)面影響。作為德育基地，有的建設(shè)差強(qiáng)人意，對孩子的教育更多的僅是圖片。為了積極貫徹精神，切實(shí)將工作落到實(shí)處，我校在認(rèn)真細(xì)致地分析本地情況的基礎(chǔ)上，以學(xué)校教育為主陣地，以少先隊(duì)、共青團(tuán)工作為主要途徑，采取一系列有效措施，構(gòu)建當(dāng)代青少年的精神支柱，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康成長。夯實(shí)德育基礎(chǔ)“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。許多教師早來晚歸，不計(jì)個(gè)人得失，用自己精湛的教學(xué)技藝和高尚的師德修養(yǎng)來感染學(xué)生、教育學(xué)生，贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)的廣泛贊揚(yáng)。思想品德課程是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育的直接渠道。凸顯德育功能創(chuàng)設(shè)“和諧”的校園文化，學(xué)生在潛移默化中形成優(yōu)良品德。一點(diǎn)一滴都體現(xiàn)出孩子們在校園中的中心角色和主體位置，展示著孩子們的快樂與燦爛。通過多方面力量齊抓共管，這些有害青少年身心健康的場所得到了有效的控制。其實(shí)，情感是貫穿團(tuán)隊(duì)工作始終的命脈線，團(tuán)隊(duì)工作不會(huì)取得真正的成功，必須多關(guān)心、了解、愛護(hù)學(xué)生，建立一種和諧的師生關(guān)系，并積極與學(xué)生溝通感情，這樣才能有的放矢地做好學(xué)生的思想教育工作。“學(xué)會(huì)感恩”為主題的活動(dòng)，并專門邀請了全國著名演講家彭成到校進(jìn)行了“彭成感恩教育專題報(bào)告會(huì)”，把“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)青少年學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)情感、法制觀念和樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（1）由于學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以我校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。（3）開設(shè)心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的特殊階段，所以要堅(jiān)持分層次有步驟地正面引導(dǎo)。是一所3軌制農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地51333平方米（合77畝），建筑面積21838平方米，由山西省建筑科學(xué)研究院按8軌制、48個(gè)教學(xué)班設(shè)計(jì)，建筑均為框架結(jié)構(gòu)，校區(qū)分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)四部分，設(shè)計(jì)規(guī)模為在校生2400人，寄宿在校生1200人。學(xué)校一直堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基” 的辦學(xué)思想，抓住“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人”這條主線，立足于每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，將學(xué)生管理與德育工作相融合，對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想道德教育及各項(xiàng)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，開創(chuàng)了德育工作的新局面。確立學(xué)校思想道德建設(shè)的總目標(biāo)，確定了“文明模范、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”的具體工作目標(biāo)，不斷落實(shí)各項(xiàng)德育工作，促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的和諧發(fā)展。狠抓以師德為主的教育行風(fēng)建設(shè)。制定德育計(jì)劃，確定德育目標(biāo)。通過學(xué)科教材目標(biāo)、內(nèi)容和情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、尊敬師長、孝敬父母。班主任通過家訪、電訪、信訪、召開家長會(huì)等形式，指導(dǎo)家長如何用正確的方法和途徑教育孩子。從“今天我是班長”到“班級小崗位”、從“班干部輪流”到“文明監(jiān)督崗”、從每年的“六、一”藝術(shù)節(jié)、露一手活動(dòng)到“學(xué)期末向家長、老師、同學(xué)匯報(bào)的自我展示活動(dòng)等校園文體活動(dòng)，使學(xué)生處處有展示之時(shí)、時(shí)時(shí)有鍛煉之機(jī)，在豐富多彩的活動(dòng)中找到自己的位置，不斷走出自我、發(fā)展自我、超越自我，成長著、快樂著。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者，課堂成為情感與情感的碰撞、心靈與心靈交流、思想與思想的升華、生活與實(shí)踐的再現(xiàn)的陣地。學(xué)校德育如何弘揚(yáng)主旋律，通過活動(dòng)把人們的思想統(tǒng)一到“主旋律”上來，如何用主旋律教育穿起系列活動(dòng)的珍珠，是我校德育工作的一大特色。使學(xué)生一走進(jìn)新的學(xué)期，就感受到一種力量的鼓舞、一種精神的召喚、為學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。（4）加強(qiáng)環(huán)保教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（8）積極開展防火、防震、防雷、防汛、防盜等安全教育，開展了應(yīng)急緊急疏散演練。（12）開展“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。（15）關(guān)愛留守兒童隨著蒲縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的加快，許多農(nóng)民紛紛外出打工，近幾年來，我校學(xué)生“留守學(xué)生”不斷增多，他們因缺乏親情，缺乏正確的家庭教育和成長過程中必要的關(guān)愛、交流和引導(dǎo)引發(fā)的行為偏差和心理障礙等問題也日益突出，為讓他們健康成長，我校制定了以下管理辦法。婦聯(lián)還與學(xué)校結(jié)對，成立獻(xiàn)愛心媽媽隊(duì)伍到我校為他們資助學(xué)習(xí)用品、衣服等，關(guān)心愛護(hù)他們。③加強(qiáng)心理健康教育。四、抓好社會(huì)治安綜合治理，促進(jìn)學(xué)校工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持開展“凈化、綠化、美化”等環(huán)衛(wèi)工作，開展相關(guān)的學(xué)科滲透教育，建立規(guī)范的衛(wèi)生制度。大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法的社會(huì)公德；大力倡導(dǎo)尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勤奮、自律自強(qiáng)的校園美