華師大版七上第19課《文字演變》-預覽頁
【正文】 成 “ 許慎造字 ” 。當然，這一 點是所有文字的共同點。我國幅員遼闊，各地方言不同、語音不通，南方人講的話北方人很難聽得懂，北方說的南方人有可能也不知是啥意思，但當這些話語成為文字時，形聲表意的方塊字，卻 人人都能心領神會，彼此溝通。其有誓之事，事大，大其繩；事小，小其繩。于是窮天地之變，仰觀奎星圓曲之勢，俯察龜文鳥羽山川，指掌而創(chuàng)文字，天為雨粟，鬼為夜哭，龍乃潛藏。 畫出符號，請學生猜測 ③ 甲骨文 ⑴ 什么叫甲骨文？（學生讀課文） ⑵ 甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（強調(diào)：王懿榮） ⑶ 甲骨文在文字演變中的地位？（強調(diào)：比較成熟的文字，與今天的漢字一脈相承） ⑷ 什么是構字四法？（回憶上節(jié)所說的 “ 六書 ” ） 要求學生到黑板前完成 “ 閱讀與思 考 ” ： 山（象形）、刃（指事）、林（會意）、 渭（形聲）。 指導學生看 “ 漢字字形圖 ” 介紹有關 “ 虢季子白盤 ” 的資料。甲骨文后字形發(fā)生了很大變 化，但基本結(jié)構仍沒有變
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