華師大版七上第19課文字演變-資料下載頁
2024-12-08 17:45本頁面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生看第五單元“古代科技與文化”的導(dǎo)言，知道本單元將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。容或者你不理解的內(nèi)容，看完書之后，我會要求大家合上書本，回顧你記憶中的本課內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)當(dāng)有同學(xué)講述時(shí)，其他同學(xué)要注意聽，不得隨便插話，如有不同意見，必須在他人。陳述完之后，舉手發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生講述的內(nèi)容采點(diǎn)、布點(diǎn)（板書）。有位同學(xué)把“倉頡造字”說成“許慎造字”。象形、指事、會意、形聲，另外兩個(gè)假借、轉(zhuǎn)注是漢字的使用方法。文字是人類文明的標(biāo)志，漢字是我們的母語，她是我們祖先智慧的創(chuàng)造和結(jié)晶。字隨著所在國家的滅亡而消亡了，多數(shù)文字都由象形逐漸走向拼音，只有漢字形聲表意，即使在電腦時(shí)代，漢字仍是當(dāng)今輸入最為快捷的文字之一。一是中國歷史發(fā)展的主流，我們所使用的漢字在這方面也做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。國文字是由刻畫符號逐漸演變而來的。甲骨文后字形發(fā)生了很大變化，但基本結(jié)構(gòu)仍沒有變。結(jié)晶，同時(shí)還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。
【正文】 ）、刃（指事）、林（會意）、 渭（形聲）。二班和五班，一次 OK。六班找了 兩個(gè)學(xué)生都沒有做對。（好班里的南郭） ④ 甲骨文后相繼出現(xiàn)哪些字形？（金文 → 小篆 → 隸書 → 行書、草書、楷書） 引導(dǎo)學(xué)生回憶小篆、隸書的有關(guān)知識。 指導(dǎo)學(xué)生看 “ 漢字字形圖 ” 介紹有關(guān) “ 虢季子白盤 ” 的資料。（唇亡齒寒、劉銘傳） 〔貫通評價(jià)〕 本課我們學(xué)生了 “ 漢字演變 ” ，我們知道：結(jié)繩記事和倉頡造字是文字起源的傳說。我國文字是由刻畫符號逐漸演變而來的。甲骨文是一種比較成熟的上古文字，與我們今天的漢字一脈相承。甲骨文后字形發(fā)生了很大變 化，但基本結(jié)構(gòu)仍沒有變 。漢字是先民們智慧的結(jié)晶，同時(shí)還是 聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。 下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第 20課 “ 青銅鑄鼎 ” ，請同學(xué)們完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的題目后，閱讀第 20課的內(nèi)容，下節(jié)課，就不專門留時(shí)間讓同學(xué)們閱讀了。 〖教學(xué)資料〗 課件：《文字演變》 考證：劉銘傳其人其事
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1