最新魯教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。第二，變“重結(jié)論輕過(guò)程”為重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。第三篇：魯教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析四年級(jí)共八個(gè)班，平均每班學(xué)生72人，四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)了解家庭收入的來(lái)源，體會(huì)父母掙錢的辛苦，理解父母的消費(fèi)觀。在此單元主題下，共設(shè)有三個(gè)活動(dòng)主題：“交通安全每一天”“從119談起”和面對(duì)突發(fā)事件“，主要通過(guò)學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)、收集整理資料等不同的活動(dòng)形式，體驗(yàn)感受安全與生活的關(guān)系，了解一些在不安全的環(huán)境中的自護(hù)自救常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨別商品的真假偽劣。能力目標(biāo)：能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。知識(shí)目標(biāo)：初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。第二單元《生活中的習(xí)俗》情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)生活，感受生活的快樂(lè)。學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象。知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。初步形成法制觀念。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”?！钡谝唬P(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。改革教學(xué)方式教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。二、主要內(nèi)容：珍愛(ài)生命，崇尚科學(xué)。它以兒童的社會(huì)生活為主線，逐步擴(kuò)大學(xué)生的生活領(lǐng)域，結(jié)合社會(huì)生活、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系，組織教學(xué)內(nèi)容。四、學(xué)生情況分析高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。這里的“真實(shí)問(wèn)題背景”大部分是指實(shí)際生活或者模擬的實(shí)際生活。品社課不應(yīng)局限于知識(shí)傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。個(gè)別學(xué)生由于嬌生慣養(yǎng)，本位思想比較重。每個(gè)單元下設(shè)了三——四個(gè)主題，共14個(gè)主題。作用相對(duì)靈活。圖標(biāo)：包括“活動(dòng)”、“交流”、“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。，反對(duì)邪教。：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。六、附教學(xué)進(jìn)度表第一周屈辱的歷史（第1——5頁(yè)）第二周屈辱的歷史（第6——8頁(yè)）第三周不屈不撓的抗?fàn)帲ǖ?——13頁(yè)）第四周沒(méi)有共產(chǎn)就沒(méi)有新中國(guó)（第14——17頁(yè)）第五周永久的緬懷（第18——22頁(yè)）第六周實(shí)踐活動(dòng)第七周人類文明的搖籃（第23——28頁(yè)）第八周 豐富的思想寶庫(kù)（第29——32頁(yè)）第九周永恒的文化遺產(chǎn)（第33——39頁(yè)）第十周實(shí)踐活動(dòng)第十一周大自然的壞脾氣（第40——44頁(yè)）第十二周與自然災(zāi)害的較量（第45——52頁(yè)）第十三周災(zāi)難無(wú)情人有情（第53——56頁(yè)）第十四周實(shí)踐活動(dòng)第十五周 科學(xué)技術(shù)造福人類（第57——61頁(yè)）第十六周 科學(xué)技術(shù)的另一面、科學(xué)家的啟示（第62——67頁(yè)）第十八周崇尚科學(xué)，破除迷信，反對(duì)邪教（第68——72頁(yè)）
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