【正文】 作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質。努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。二、培訓目標：加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。建立新型的師生關系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。從而建立民主、平等的新型師生關系?，F代信息技術知識的培訓通過培訓，輻射全體教師普遍掌握現代教育信息技術。創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍。鼓勵教師寫教學反思。力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。二、培訓目標1．以提高教師思想覺悟、轉變教師工作態(tài)度、激發(fā)教師工作熱情為目標，全面加強教師職業(yè)道德教育和人生觀、價值觀教育。4．通過培訓，進一步夯實教師的基本功，引導教師在教學實踐中主動提升自身的學科教學能力，實現自身的專業(yè)化發(fā)展。聯盟校培訓和校本培訓內容： 。②電子白板作為當前現代化的教學媒介，對有效開展教學起著非常重要的作用。對教師個人自主學習、反思與研究提出要求。五、培訓形式、聯盟校集中培訓與校本培訓相結合。學習結束后，提交學習過程的各項記錄及學習匯報等材料，作為考核內容之一。校本培訓是教師暑期全員培訓的主要組織形式，學校專門制定了相應的切實可行的教師學習計劃，為教師的培訓學習提供課程資源和條件保障，確保教師暑期全員培訓機制的落實，確保校本培訓任務的圓滿完成。學校要對參培教師的學習培訓情況進行多種形式的考核，不走過場。篇二：教師暑期培訓計劃 教師暑期培訓計劃教師暑期培訓計劃（一）暑期培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓工作的重要制度之一。五、培訓項目及具體安排六、培訓考核要求培訓作業(yè)：（1）年級組和教研組按分組學習交流的要求，匯總學習討論情況，上交一份組內交流匯總材料。區(qū)教育局相關職能科室將采用多種形式，對學校培訓情況進行檢查，確保暑期教師培訓工作順利推進。他身上蘊含著情系山區(qū)、甘于清貧的奉獻精神，以人為本、寬廣無私的大愛精神，善于學習、勤于鉆研的精業(yè)精神，忘我工作、以校為家的敬業(yè)精神，不甘落后、爭創(chuàng)一流的進取精神。組織教職工學習當代社會、經濟、心理、科技發(fā)展等方面的知識，學習先進教育思想和科學育人理念。？三、培訓時間安排：培訓時間8月24日8月30日。要求：題目：暑假讀書心得+題目真實：一品一得，、學習新課標讀通所教學科的新課標及所有教材，為迎接教師業(yè)務考試做好充分的準備。不過，真正的好教師中并不存在這種習以為常的觀念。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。[美]托馬斯聽課英語課外作業(yè)，作為一項評價方式，對學生及教師本身都有非常重要的作用。由于教師長期養(yǎng)成的教學習慣、泛濫的教輔用書、對作業(yè)認識的偏差等主觀客觀原因，教師在教學的同時不同程度地忽視了作業(yè)的設計和布置。為了更好地幫助教師理解作業(yè)在教學整個過程中的作用與地位，明確作業(yè)設計的理念與原則，學習作業(yè)設計布置的方法與策略，在20xx年8月22日至24日，對我區(qū)初中英語教師進行以“作業(yè)設計的有效性”為主題的暑期培訓。教師培訓工作以理論為實踐的先導，讓理論為實踐指明方向。課 程 內 容 學時 時 間專題講座（一）4 20xx年8月22日上午 培訓教師自我研修 4 20xx年8月22日下午 專題講座（二）4 20xx年8月23日上午 培訓教師自我研修 4 20xx年8月23日下午 教師交流互動 4 20xx年8月24日上午 培訓教師自我研修 4 20xx年8月24日下午 具體時間：上午8：30—11：30 培訓地點：下關區(qū)教師進修學校階梯教室六、培訓對象下關區(qū)各初中學校英語教師（包括民辦學校、市直屬學校教師）。根據《關于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓工作安排的通知》的培訓工作要求，結合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓計劃。（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學課例或作業(yè)設計。教師暑期培訓計劃二：20xx年下關區(qū)初中英語教師暑期培訓計劃英語家庭作業(yè)是英語教學中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，它是教師根據教學目標、教材內容、學生學習狀況設計促成學生聽、說、讀、寫能力的活動；是了解教學目標落實情況及學生知識和技能掌握情況的一種重要形式；是鞏固、掌握和深化課堂所學知識的必不可少的手段；是培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的有效途徑。學生的作業(yè)并沒有起到對課堂知識的復習和鞏固，更多的是一些孤立的練習；教師的作業(yè)布置往往是書面作業(yè)居多，口頭作業(yè)少，即使有也僅僅流于形式；學習基礎較差的學生抄襲作業(yè)的現象嚴重；教師作業(yè)布置大多依賴現成的教輔資料，千遍一律，缺乏變化和層次；機械性作業(yè)多于運用性作業(yè)，缺乏趣味，很難提高學生的興趣，學生疲于應付交差；更有甚者，課外作業(yè)與課堂教學目標脫節(jié)或偏離。由此可見，作業(yè)的有效性嚴重制約了教學質量的提高。三、培訓模式1）專題講座+問題研討 2）過程解析+互動參與四、培訓形式1）采取集中學習與分散研修相結合的培訓模式。五、培訓計劃培訓學時：總計24課時。教師暑期培訓計劃三：20xx年教師暑期培訓計劃一、語文作文教學專項培訓培訓時間:7月5日，上午8:10，時間一天。第二階段：秋季開學之后，語文、數學、英語繼續(xù)進行雙對接分散研修，其中，課例研究專題學習2周，課例打磨3周，共5個周，18學時。（三）研修名單及地點：（四）研修要求保質保量培訓任務。全程參與，守時守紀強化時間意識、紀律意識。每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學習，加強反思與提升。、參訓表現納入級部位次管理與教師個人期末考核。各學科負責人為第一責任人，負責本學科培訓教師的組織、管理，培訓前實行點名，保證培訓的出勤率；培訓結束后，提供本學科教師參訓的的出勤情況。二、培訓內容第三篇：暑期教師培訓計劃城關中學教師暑期培訓計劃（20122013學）暑期即將開始，為創(chuàng)建學習型學校，營造學習氛圍，夯實學校發(fā)展的基礎，適應新課程改革的不斷推進、教育教學理念不斷更新的要求，及時跟上時代的步伐，學校要求全體教師在休息好的前提下，注重“充電蓄能”和教育教學反思。進一步學習《關注教師的心理成長?教師問題行為的心理預防》前四章內容，每位教師完成一篇學習心得，下學期開學報到時交教務處，同時由各年級組長負責確定，推薦一名教師在8月27日教師會議上進行交流。全體教師以身作則遵守社會公德，講究家庭和睦、鄰里團結，注意用水、用電及交通安全。具體要求如下：嚴格執(zhí)行上級文件精神，嚴禁教師利用假期進行有償家教，嚴禁參與封建迷信和賭博活動。各班主任針對我校班級及學生實際情況，圍繞“和諧班集體建設”的主題，進行實踐經驗總結，或對構建和諧班集體的新思考、新方法、新探索，撰寫一篇有質量的德育論文，在下學期初的班主任會議上進行交流。具體要求另附。所有交學校的論文、心得體會均要求用16K紙、標題三號黑體、正文小四號宋體打印。每人送評不超過兩篇，字數原則上限制在2000～5000字之間。三、起止時間：2009年9月10日截稿，10月份頒獎。根據論文質量分別評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。打造崇善崇德的教師隊伍，進一步完善以“講學稿”為載體的課堂教學模式；積極組織我校教師參加新教學理念培訓，幫助教師樹立新的課程教學理念，形成新的教學觀。四、培訓要求培訓教師要準時參加，不準遲到、早退，如有特殊情況不能按時參加培訓的教師要提前向