【正文】 、王亞清 學校暑期教師培訓領導小組組 長：徐新銘副組長：吳吉勇凌立江 組 員：教導處、教科室全體成員3．制定計劃，強化落實。校本培訓是教師暑期全員培訓的主要組織形式，學校專門制定了相應的切實可行的教師學習計劃，為教師的培訓學習提供課程資源和條件保障，確保教師暑期全員培訓機制的落實，確保校本培訓任務的圓滿完成。4．制定規(guī)劃，學習提高。學校要求教師要充分利用暑期全員培訓的契機，認真總結與反思；通過暑期的研修完成1篇讀書心得，1篇學習反思，1個白板課件，1篇參賽論文，制定“減負增效”、打造“高效課堂”的新學期教學計劃，基本完成對新學期學科教材的學習、疏理以及備課等基礎性工作。5．規(guī)范管理，嚴格考核。學校要對參培教師的學習培訓情況進行多種形式的考核，不走過場。新課程理論方面的考核試卷全縣統(tǒng)一提供，教學基本功等方面考核內容、形式由教研室確定，學校負責實施?？己藭r間統(tǒng)一為7月11日上午?？己私Y果與教師績效考核掛鉤。篇二：教師暑期培訓計劃 教師暑期培訓計劃教師暑期培訓計劃（一）暑期培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓工作的重要制度之一。根據(jù)《關于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓工作安排的通知》的培訓工作要求，結合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓計劃。一、培訓目標與任務 以提升教師的教育智慧、專業(yè)素質為核心，以“把握綠色指標評價內涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強教師終身學習意識，自我發(fā)展意識，不斷提高教師綜合素質，為提升學校辦學質量營造良好的師德師風環(huán)境。二、組織管理成立20xx年暑期教師培訓工作領導小組： 組長：龍世明 副組長：焦爽組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長三、培訓對象 全體教師四、培訓形式以集中培訓與自我學習相結合、分組討論和交流匯報相結合、培訓與考核相結合。五、培訓項目及具體安排六、培訓考核要求培訓作業(yè)：（1）年級組和教研組按分組學習交流的要求，匯總學習討論情況，上交一份組內交流匯總材料。（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學課例或作業(yè)設計?？己艘螅海?）本次校本培訓系教師“十二五”360培訓必修項目，教師須按要求參加集中和分組學習，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。（2）學校嚴格執(zhí)行暑期教師校本培訓計劃。區(qū)教育局相關職能科室將采用多種形式，對學校培訓情況進行檢查，確保暑期教師培訓工作順利推進。教師暑期培訓計劃（二）一、培訓主要內容：“愛與責任”為主題的師德教育活動。今年“愛與責任”主題教育的重點是認真學習徐立科同志的典型事跡。徐立科同志是在學習實踐科學發(fā)展觀活動中涌現(xiàn)出來的先進典型。他身上蘊含著情系山區(qū)、甘于清貧的奉獻精神，以人為本、寬廣無私的大愛精神，善于學習、勤于鉆研的精業(yè)精神，忘我工作、以校為家的敬業(yè)精神，不甘落后、爭創(chuàng)一流的進取精神。這些精神體現(xiàn)著可貴的革命傳承和鮮明的時代氣息，體現(xiàn)著人民教師教書育人的職業(yè)道德，是我們深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動、努力構建社會主義和諧社會的強大精神力量。同時，要把“愛與責任”教育活動與我縣開展國家、省市等各類先進的評選活動結合起來，通過學習支援四川災區(qū)教師和身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，增強教書育人本領，自覺樹立人民教師良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。組織教職工學習當代社會、經(jīng)濟、心理、科技發(fā)展等方面的知識，學習先進教育思想和科學育人理念。進一步學好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《寧波市學校安全工作條例》、《寧波市民辦教育促進條例》等為重點的教育法律法規(guī)，充實法律知識，增強法制觀念，提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。面對新課程改革全面推行的新形勢，認真學習新課程改革的先進理念，學習全國各地優(yōu)秀教師的新課程改革的先進教育理念、教育經(jīng)驗和教學方法，學習身邊優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，善于解決實踐中出現(xiàn)的新問題，總結產生的好做法、新經(jīng)驗。不斷加強教師自身的教育理論修養(yǎng)，增強教書育人的本領，進一步推進基礎教育的內涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。？三、培訓時間安排：培訓時間8月24日8月30日。四、培訓內容、形式安排：一、讀一本好書選擇自己喜歡的書籍閱讀，建議閱讀有意義、有品味的書籍，可以是提前備課的閱讀，也可以是下期大講堂的儲備。讀完后寫一篇讀書心得并將自己的讀書感悟于開學第一周上傳于“書香校園”欄目。新學期的第二周至三周，將分學科組進行讀書分享會。要求：題目：暑假讀書心得+題目真實：一品一得，、學習新課標讀通所教學科的新課標及所有教材，為迎接教師業(yè)務考試做好充分的準備。三、寫一篇游記行萬里路，讀萬卷書，旅行的意義“在路上”，請在放飛心情的同時仔細觀賞沿路的風景，寫一篇游記并上傳于校園網(wǎng)。題目：心靈之旅+題目 附：20**年教師暑期閱讀推薦書目教育理論類《來自美國最優(yōu)秀教師的建議》幫助學生找到自己的路——傾聽美國教師的自白一直以來，人們對“教學是一種專業(yè)”頗有微詞。很多人理所當然地認為，教學不過是那些不能勝任“真正的專業(yè)”、能力欠缺的人的一種不得已的選擇。不過，真正的好教師中并不存在這種習以為常的觀念。[美]薩拉布朗韋斯林等著，王正林譯，中國青年出版社**年8月出版專家視角——教師=蘋果+粉筆灰？一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。只有具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感，才能夠提出問題，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活。[美]維姬卡魯阿納著，陳蕓譯，中國人民大學出版社**年9月出版 《最棒的學校》：促進教師專業(yè)發(fā)展通識教材 切勿舍本逐末——重視中小學通識教育作者阿姆斯特朗有將理論假說轉化為實際教學策略的能力，除了在每一章描述適宜各階段發(fā)展的獨特課程、教學技巧、學習策略和學?；顒?，他還提供了鮮活的學校范例，直接以“最棒的學校”來現(xiàn)身說法。[美]托馬斯阿姆斯特朗著，陳佩正譯，首都師范大學出版社20**年5月出版《學習型學校的創(chuàng)建》，張兆芹等著，教育科學出版社20**年5月出版《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，〔英〕馬克沃恩編著，沈蘭譯，教育科學出版社20**年4月出版 《教育的智慧（修訂版）》，林崇德著，北京師范大學出版社20**年5月出版教師專業(yè)成長類《詩意語文課譜——王崧舟十年經(jīng)典課堂實錄與品悟》，王崧舟著，華東師范大學出版社20**年5月出版《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質》，雷玲編著，華東師范大學出版社20**年5月出版《你也能成為特級教師》，蔡偉著，華東師范大學出版社20**年5月出版 《做有智慧的教師》，曾建勝、蘇文木編著，福建教育出版社20**年4月出版《有效備課上課聽課評課》，余文森主編，福建教育出版社2010年4月出版《好老師是自己找的》，楊茂秀著，首都師范大學出版社20**年3月出版 《新課程實驗教材精粹選評品德與生活卷》，教育部基礎教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社20**年3月出版 《愛，然后教》，居桂珍著，教育科學出版社20**年6月出版教育管理類《班主任如何思考——班主任理念創(chuàng)新之道》，趙坡著，華東師范大學出版社20**年6月出版《做一個魅力班主任》，陳曉華著，中國輕工業(yè)出版社2010年10月出版 《中小學班級主題活動40例》，莊傳超主編，劉西萍副主編，華東師范大學出版社20**年2月出版《班級管理智慧案例精選》，熊華