提公因式法教案2-預(yù)覽頁
【正文】 a)(2)3x2y3－6xy2z=3xy(xy2－2yz)課堂練習(xí)二：把下列各式分解因式。(1)p(a2+b2)q(a2+b2)(2)2a178。9796229998（5）、計算：課堂小結(jié)：⑴什么叫因式分解？⑵確定公因式的方法：⑶提公因式法分解因式的步驟： ⑷提公因式法分解因式的步驟： 課后作業(yè)： : 題課后反思：第1題。三、教學(xué)過程：（一）自學(xué)指導(dǎo)：n自己認(rèn)真看課本第42頁到第43頁的內(nèi)容；n時間（5分鐘）n自學(xué)方法：結(jié)合課本例題和云圖中問題，獨(dú)立思考，標(biāo)出看不懂的地方，可以和同桌小聲交流試一試的圖形意思n ？（二）自學(xué)檢測（8分鐘）找四名學(xué)生書寫兩數(shù)和與兩數(shù)差的公式挑各組學(xué)生進(jìn)行板演。 提公因式法（二）●教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)一步讓學(xué)生掌握用提公因式法進(jìn)行因式分解的方法.（二）能力訓(xùn)練要求進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和類比推理能力.（三）情感與價值觀要求通過觀察能合理地進(jìn)行因式分解的推導(dǎo)，并能清晰地闡述自己的觀點(diǎn).●教學(xué)重點(diǎn)能觀察出公因式是多項式的情況，并能合理地進(jìn)行因式分解.●教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確找出公因式，并能正確進(jìn)行因式分解.●教學(xué)方法 類比學(xué)習(xí)法 ●教學(xué)過程Ⅰ.創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課 ［師］上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用提公因式法因式分解，知道了一個多項式可以分解為一個單項式與一個多項式的積的形式，那么是不是所有的多項式分解以后都是同樣的結(jié)果呢？本節(jié)課我們就來揭開這個謎.Ⅱ.新課講解請在下列各式等號右邊的括號前填入“+”或“－”號，使等式成立:（1）2－a=__________（a－2）。（5）－m－n=__________－（m+n）。（3）6（p+q）2－12（q+p）=6（p+q）2－12（p+q）=6（p+q）（p+q－2）。（b－a－c）：原式=（a+b－c）（a－b+c）－（b－a+c）（a－b+c）=（a－b+c）［（a+b－c）－（b－a+c）］ =（a－b+c）（a+b－c－b+a－c）=（a－b+c）（2a－2c）=2（a－b+c）（a－c）教學(xué)后記：第五篇：提公因式法教案提公因式法（1）教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：使學(xué)生理解什么樣的式子是幾個多項式的公因式；初步會找出幾個多項式的公因式；會用提公因式法分解因式。觀察下列各組多項式中的公因式是什么？（1）5x178。b4分析：因為x=xb178。b178。b178。－3xy+x=x（5x－3y+1）2a178。b178。+y；（2）30x179。+6x 分析：如果多項式的第一項是負(fù)的，一般要提出“－”號，使括號內(nèi)的第一項的系數(shù)成為正數(shù)。b4 相關(guān)練習(xí)：把下列多項式因式分解：（1）－12x178。n179。（2）取多項式各項系數(shù)的最大公約數(shù)為公因數(shù)的
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