拍手跺腳真快樂-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。（三）創(chuàng)造歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。２、了解各民族音樂及相關(guān)文化。四年級(jí)的學(xué)生很乖，不但課堂紀(jì)律好，表現(xiàn)力也較三年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)，而且，學(xué)生們上音樂課的積極性較高，尤其在表演唱環(huán)節(jié)，他們主動(dòng)要求表演的同學(xué)占大多數(shù)，并且還有動(dòng)作的設(shè)計(jì)及角色的分工。四年級(jí)的音樂課是很愉快的，一個(gè)原因可能是因?yàn)樗麄兊娜藬?shù)較少，還有就是喜歡展示自我的人也很多，音準(zhǔn)的人也很多，種種原因讓四年級(jí)的音樂課上起來較輕松，也較流暢。本課四首作品都是集中反映了這一主題，讓我們?cè)谝魳返难障赂璩獔F(tuán)結(jié)、友誼，發(fā)揚(yáng)文明新風(fēng)。為和諧豐滿。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)唱第二聲部曲調(diào)2認(rèn)識(shí)重音記號(hào)“＞”：標(biāo)記在音符的上方，表示該音要唱得加強(qiáng)、加重。樂曲首先以主題旋律的最后４小節(jié)為引子，樂隊(duì)齊奏：然后出現(xiàn)了完整的主題：貫串于主題的前半拍休止的弱起節(jié)奏，使音樂更顯活躍，富有動(dòng)力。最后，樂曲再現(xiàn)主題，在歡樂、酣暢的氣氛中結(jié)束。這首歌曲表達(dá)了海峽兩岸兒童的心聲——統(tǒng)一祖國(guó)。第二段是歌曲表現(xiàn)的主題所在，以化實(shí)為虛的手法傾吐了孩子們企盼祖國(guó)統(tǒng)一、渴望友誼交流的強(qiáng)烈愿望。歌曲為分節(jié)歌，由主題和副歌構(gòu)成。樂句的前半句是由兩個(gè)四分音符在高音區(qū)形成的節(jié)奏性音調(diào)，簡(jiǎn)潔而有力，富有形象地表現(xiàn)了孩子們響亮的掌聲和興高采烈的神態(tài)；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他們對(duì)文明新風(fēng)的熱情贊美。4才，二段乓結(jié)構(gòu)。第一課時(shí) 旙學(xué)內(nèi)容學(xué)唑《拍手拍手》；韻樂矵菆：重音記號(hào)“＞”及糃習(xí)。）。－(2)學(xué)唱?一部分曲調(diào)?仭彥焟自學(xué)為主，教弈給予遂當(dāng)?shù)?導(dǎo)與糾正，注挏八度大跳的音準(zhǔn)。學(xué)唱時(shí)開始可以朾慢速度?當(dāng)音準(zhǔn)、節(jié)?有抎揱時(shí)逐步恢復(fù)速度?）(4+這句有困難時(shí)?寯以改為以雍?難廦。8,設(shè)問Ｚ歌曲間奏處除按曲譜上節(jié)奏惍手外這?作怎樣的節(jié)奏變化／ 。(б+找出歌擲中的醍音記號(hào)。教學(xué)過程：一、組絎教孤＊ 聽曲入室，師生閭?三、欣鵏《祽你快?》 設(shè)問Ｚ這首潌曲給你什?感?？ 請(qǐng)你合著樂?輕轛拍手或敲擊打擊樂。，邊跟音樂哼?（如有條件＜最?yuàn)拐故練T曲曰譜）。：我們互相祝賀快樂，裝點(diǎn)江山，猾給祖國(guó)。? 3?看歌詞合畠歌曲錄?哼唱?(？（海峽兩岸簟杋友盼祖國(guó)統(tǒng)一，……緝5.?唱 —海崢兩岰小朋友，站匨橋上問聲好”。五、結(jié)損。二、《陽光牽著我的手》：了解歌曲內(nèi)容與情緒。怋“)同座學(xué)琟相?唱曲調(diào)，交流自卆成果相互糾欣。旙師刂別范唱二聲部的曲蠃。（合唱部分學(xué)生分聲郩唱一次）。?一樂卥單聲部，纈予、?樂句?壠部。”它把腳一跺，趕緊趴到地上，想聽聽地球是不是顫動(dòng)了。小老鼠猛地一跺腳說：“你要是大象，我非把你踩爛不可。它問：“你，你這個(gè)大家伙是誰？”大象說：“我是大象啊。小寶貝們可千萬不要學(xué)習(xí)小老鼠的自大哦，自大的小朋友可是一點(diǎn)都不可愛呢！沒有人愿意喜歡這樣的人哦！第五篇：團(tuán)結(jié)合作真快樂團(tuán)結(jié)合作真快樂一、活動(dòng)目的：學(xué)生生活在集體中，每天都要與不同的人進(jìn)行交往，那么如何才能讓學(xué)生有正確的交往態(tài)度和方法呢？這是心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。三、活動(dòng)過程（一）、談話導(dǎo)入。師：從上學(xué)到現(xiàn)在我班取得了哪些榮譽(yù)？每次班級(jí)取得榮譽(yù)，大家的感受如何呢？ 我們能夠取得這些榮譽(yù)靠的是什么？（學(xué)生發(fā)言：取得榮譽(yù)，最先有的是榮譽(yù)感，自豪感，接下來，就會(huì)想到，班級(jí)的后墻上又可以貼上一張獎(jiǎng)狀，既可以“美化”班級(jí)環(huán)境，也可以提升班級(jí)的知名度。視頻：我們班有就有這樣一個(gè)小團(tuán)體。針對(duì)這種現(xiàn)象，你幫老師支支招。學(xué)生嘗試。老師這里有一個(gè)“悄悄話信箱”送給你們，誰對(duì)我們這個(gè)班集體有想法都可以以書信的形式投入箱內(nèi)，由班長(zhǎng)每?jī)芍茉陂_班會(huì)之前打開看看同學(xué)們的心聲，然后再班會(huì)課上展開討論，
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