【正文】 彌漫著書香的味道，秋天是一個金色的搖籃，我?guī)е判?，載著夢想，我盡情地遨游，在書的海洋，享受著讀書帶來的樂趣。在書中，我找到這樣一段話：詮釋生命，真正的金子不畏烈火，真正的生命冷視命運，生命真正的意義不僅在于勇敢地接受命運中的選擇，而且在于大刀闊斧的選擇命運，向命運宣戰(zhàn)。讀書能活躍我們的思維，陶冶性情操。受家庭的熏染，我從小就愛讀書，因為老爸就是個書癡，一天到晚都是看書寫作。我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來純潔起來堅強(qiáng)起來。讀書可以讓我在知識的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓我的無知領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以讓我更加豐富、成熟起來。第一篇：我讀書,我成長,我快樂我讀書，我成長，我快樂書是人類進(jìn)步的階梯，是知識的源泉，我們從小就與書結(jié)下了不解之緣。我愛讀書，因為書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫。讀書使我可以超越時空的局限和人類歷史上一些先賢和偉人進(jìn)行無聲的交流和探討，而不必回到過去回到從前。我愛讀書，因為我切身感受到了讀書的樂趣。讀書使人胸襟開闊，目光遠(yuǎn)大。書這位良師益友，給了我一片命運的沃土。書讓我們學(xué)會了享受生活，高爾基說過：“書讀得越多，書籍也就更加使自己和世界接近，生活對自己來說，也就愈加光明，愈加有意義。生活平淡無奇，我們的心靈也會因此而枯竭，與書相伴，人生的這張白紙，才從此變得色彩繽紛?！备郀柣倪@句至理名言曾經(jīng)激勵著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教師必須是閱讀的愛好者。作為一名教師，他的職業(yè)特點決定了，我們只有通過讀書，才能是自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。”我開始以自己的實際教學(xué)為基點，讀各種各樣的書，在書中找到了自信，教學(xué)的底氣，更讓我走出了工作中的失落與迷茫，是讀書，促進(jìn)了我的成長。這樣一來，更激發(fā)了學(xué)生們讀書的欲望，我望著他們那洋溢這快樂的笑臉，心里自然是幸福的，這都是讀書給我的啟發(fā)。親愛的朋友們，讓我們一起讀書，一起享受讀書的快樂吧！我的演講完畢，謝謝大家。例如：畫畫、唱歌、跳舞。每天睡覺前，我總習(xí)慣看一會兒書，不看就睡不著?？蓵镊攘Σ恢獮楹尉褪悄敲创?，讓我總是“明知故犯”。因為我喜歡讀書，所以學(xué)習(xí)新知識時會覺得輕松些，成績在班里也一直保持前幾名。讀書，將會讓我們的生活充滿陽光。也只有當(dāng)青少年在生活道路上確定了要以英雄人物為榜樣的時候,他才會以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己.②課外閱讀是解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的重要手段課外書讀得越多,知識背景越廣闊,能主動掌握的學(xué)習(xí)時間就越多,凡是除教科書以外什么書都不讀的學(xué)生,在課堂上掌握的知識就非常膚淺,并且必然把全部負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到家庭作業(yè)上去,而由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,他們就勢必失去了課外閱讀的時間,這樣就形成一種“惡性循環(huán)”.因此,以課外閱讀為突破口,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 ①激發(fā)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主型”閱讀俗話說“興趣是最好的老師”.,并能自覺地克服困難,解決問題,得到教益.“興趣意味著自我活動”.課外閱讀應(yīng)遵循自愿的原則,自由選擇語文課外閱讀的種類和內(nèi)容,充分發(fā)揮主觀能動性,是自己在精神上,閱歷淺,選擇讀物時往往帶有盲目性,隨意性,教師在對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)的過程中既要注意激發(fā)和尊重學(xué)生的閱讀興趣,但又要注意避免放任自流,克服“偏食”現(xiàn)象,有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀:有益于身心發(fā)展的讀物,有益于鞏固課堂教學(xué)效果的讀物,與自身生活密切相關(guān)的讀物.②課內(nèi)嚴(yán)格訓(xùn)練,指導(dǎo)閱讀方法許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,但如何有效地讀,凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀。每人都為自己能有與哈利?,幼小的心靈純凈空廊,當(dāng)孩子沉浸在閱讀經(jīng)典名著的喜悅中,目光炯炯,神采飛揚時,我們會感受到:經(jīng)典名著對于孩子心靈的呵護(hù),我們并不期待經(jīng)典名著能教會孩子學(xué)會語文,但它能溫暖他們的心靈,打開他們美好而又人道的感受世界,激發(fā)他們心中善良的,經(jīng)典名著并不僅僅是中國的《三國演義》,《西游記》等四大古典名著,也不僅僅是國外的《唐?詰科德》,《約翰?克利斯多夫》等,成人世界的經(jīng)典當(dāng)然可以成為兒童的經(jīng)典,但是他們更有自己的經(jīng)典:《綠野仙蹤》,《狐貍列娜的故事》,《木偶奇遇記》,《愛的教育》,《神筆馬良》以及安徒生,格林兄弟,并能促進(jìn)他們進(jìn)一步完美地發(fā)展的課外讀物,才能純凈孩子的精神世界,才能敞亮孩子的心扉,推動學(xué)生持續(xù)的閱讀方式,我們要以寬容一些,:,其目的是通過閱讀攝取全面的文化養(yǎng)料,這些書籍的內(nèi)容應(yīng)涉及人文和自然學(xué)科的諸多領(lǐng)域。還可以舉辦朗誦會,故事會,閱歷,知識,經(jīng)驗等因素的影響,因此,其閱讀的結(jié)果,也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的,在《哈利?波特》中有的孩子讀到的是智慧,有的孩子讀到的是魔法,有的孩子讀到的是友情,有的孩子讀到的是正義……面對課外閱讀中存在的解讀的差異,我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識,即認(rèn)為這種差異是正常的,也是合理的,是孩子全身心投入閱讀的成果,其中包含孩子真的思考,真的體驗,真的感悟。今天我就說一說我的讀書故事吧！我的讀書方式有兩種：一種是詳讀，詳讀就是逐字逐句仔細(xì)閱讀，這樣就能詳細(xì)地了解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)、知道故事的來龍去脈。我對讀書的環(huán)境沒有太多的要求，安靜的圖書室、家中、公園、臥室……都是我讀書的好地方。這本書里的每個病毒都被高士其寫活了，他把童話和科學(xué)結(jié)合在一起，讓我對這本書更有興趣了。古人讀書留下了鑿壁借光、懸梁刺股……動人的的故事，現(xiàn)在我們有了這么好的條件，更應(yīng)該勤