我的第一本書法制滲透教案-預(yù)覽頁
【正文】 ：一次又一次，多次重復(fù)，或變化無常。要求：a、交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過程。2．再次默讀課文，理清文章線索，作者圍繞第一本書記敘了哪些事情？作者分別有怎樣的感受？【內(nèi)容感知】本文通過寫“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷，反映那個時代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。全文承載著一段感人肺腑的故事。四 討論交流，合作釋疑。（一）請同學(xué)們再讀課文，合作解決下面問題1．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的? 2．如何理解“這就是我的第一本書。2．我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。從第3～8段，寫“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷。但是，讀過本文，深深打動我們的卻不僅僅是關(guān)于第一本書的“故事”，而是與書有關(guān)或由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的真摯的情意，是上個世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨(dú)特的感受?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)3 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】目標(biāo)3 【預(yù)習(xí)內(nèi)容】給下列加粗字注音摻()脊()背 馬鬃()磨磨蹭蹭（）淚水盈眶（）枉()讀答案：cān jǐ zōng c232。（2）凄慘：凄涼悲慘。（5）翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。（一）讀第一本書。2作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？明確：作者是懷著沉重的心情，敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，感情復(fù)雜，百感交集，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。1我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。“我”的父親是一位知書識禮,非常疼愛兒子的父親。（1）思考：情感豐富是本文的主要的特色，本文除了贊美了父子之間的深情，還贊后面。？用自己的話概括一下。他善良、正直、有點(diǎn)固執(zhí)，深愛著自己的兒子。五、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？小到一字一詞，大到謀篇布局，請說出來聽聽。B、我出版的第一部詩集。我的課本哪里還像本書！簡直是一團(tuán)紙?！备赣H問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，老師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀砍成兩半，他一半我一半。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月”詩派的重要成員。全文承載著一段感人肺腑的故事。這人生的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。童年的感覺是辛酸的，因?yàn)橥甑纳钍蔷狡鹊摹⑹瞧D苦而沉重的，哪有幽默可言?然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年 的詩。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩)就失去了意義，變得毫無價值，因?yàn)槟阃浟酥R的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本。學(xué)習(xí)任務(wù)四根據(jù)課文所提供的資料，發(fā)揮你的想象，虛構(gòu)一個“二黃毛的故事”第五篇：我的第一本書 教案一、回顧所學(xué)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對這篇文章的作者以及寫作背景有了一定的了解，并且知道了作者第一本書的故事。好，那么接下來我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的主體部分，來具體了解第一本書背后的故事。寫了?我的第一本書?不同尋常的經(jīng)歷。用一個詞來形容可以怎么說呢？凄慘。二、仔細(xì)品讀、把握感情在這篇文章中，最動人的就是包含在其中濃濃的感情，而讓作者最難以忘懷的也就是父子之情。這句話呼應(yīng)第二節(jié)最后一句?我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，不常回家??？梢詮纳駪B(tài)和動作體現(xiàn)出來，你找的很仔細(xì)。接著來。師：說得很好，那你能揣摩一下此時父親的心理嗎？ 生3：對?我的課本面目全非，如此凄慘的不理解。師：你的分析能聯(lián)系語境，很好。一位讀父親的語言，一位讀?我?的語言，老師來讀旁白。補(bǔ)書的時間是從晚上開始，但到第二天早晨就將補(bǔ)好的書交給?我?，讓人感動。最后請同學(xué)們集體朗讀課文第8自然段。我考試得了第二名，可是班級一共才三個學(xué)生，而第三名是一個連有幾個手指頭都說不出來的二黃毛。當(dāng)父親看到我的書是如此模樣的時候，父親沒有責(zé)備我，而是耐心幫我補(bǔ)書。從父親考我背書和幫我補(bǔ)書上看，父親很疼愛我。老師在讀的程中有一些小的疑惑，看看那位同學(xué)能幫老師解答。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么未來呢？而我并不比喬元貞聰明，?我?后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來，?我?讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，就成了詩人）。人不能忘本。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣?？偨Y(jié)：牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折的人生形成了他豐富的人生閱歷和堅(jiān)強(qiáng)的品格，這一切都潛移默化地溶進(jìn)了他童年生活的人、事、物中，《第一本書》是嘗遍人間百味后唱出的，他將那些被名利遮蔽的人性中閃光的天性重新發(fā)掘了出來，為我們展示出名利之外的一個純?nèi)簧木辰纭瞬荒芡?
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