小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案-預(yù)覽頁
【正文】 的。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級(jí)精神更是一種無形的約束。所命的班名要切合實(shí)際、充滿活力。每月至少一期，欄目可以有“星光燦爛”、“我能行”??要求排版美觀、內(nèi)容豐富多彩（內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作不定期更新），宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，增強(qiáng)集體的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。榜樣的力量是無窮的！通過開展評(píng)選“周好學(xué)生”、“月優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級(jí)明星”等，樹立典型，鼓舞士氣；設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”，“放大”后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。二．總體目標(biāo)制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。③班級(jí)形象 ：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)； 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直； 氣象勿傲、勿暴、勿急，環(huán)境宜靜、宜莊、宜和?！坝兄静辉谀旮摺笔且嬖V我們年輕人只要有志向，成就不可限量，不在于年紀(jì)大。（出自戰(zhàn)國思想家墨翟，意思是意志不堅(jiān)強(qiáng)，智慧就不會(huì)有高境界；說話不誠信，做事就不會(huì)有好結(jié)果。二來是告誡孩子們要樹立正確的人生價(jià)值觀，做人誠實(shí)守信，待人真誠無欺。以飛馬作為班級(jí)的班徽，代表老師們對(duì)每一位孩子都充滿了信心與希望，愿意用自己的青春與汗水，為孩子們的夢(mèng)想與成長，插上一雙助飛的翅膀，幫助孩子們?nèi)ふ?，去?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。5黑板報(bào)：我們把黑板報(bào)分為三大塊：“英語角”，“風(fēng)采苑”，“我的小小天地”。② “石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報(bào)。②黑板兩側(cè)或下面貼好 “公告欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。展示出來給大家，營造一個(gè)好的班級(jí)氛圍。五．建立班級(jí)公約為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，可以制定一些切合實(shí)際的班級(jí)公約如：（1）遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高。二、班級(jí)文化建設(shè)要求以生為本。以班級(jí)文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約。三、班級(jí)文化建設(shè)的具體措施良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到薰陶。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。然后通過召開主題班隊(duì)會(huì)討論，在普遍認(rèn)同的基礎(chǔ)上確定。督促同學(xué)搞好班級(jí)衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、”，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。(2)個(gè)性化班級(jí)名稱、班級(jí)標(biāo)志、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志的設(shè)計(jì)。要建立班級(jí)公約，以此引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的言行。(1)語文:滲入中國文化，弘楊民族精神，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、集體意識(shí)、民族責(zé)任感和自豪感、神圣的歷史使命感。(可設(shè)演講會(huì)、英語角)(4)科學(xué):以學(xué)科文化為視野探索合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，提高理化生學(xué)習(xí)效果。有條件的學(xué)生可培養(yǎng)一技之長。積極參加志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無限的教育資源。爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評(píng)選。（3）教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。(2)讓學(xué)生自主管理讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級(jí)圖書角，學(xué)生自己管理；班級(jí)衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；班級(jí)宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評(píng)比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上，由班干部定期評(píng)比；同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4－5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。（4）開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神。開展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生通過活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。4．學(xué)會(huì)交往，尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng)，課間不追逐打鬧。（二）以“七色光行動(dòng)”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。2．示范小標(biāo)兵欄——“微笑小天使”、“孝敬小天使”：每周評(píng)選一次，由全班同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正、合理的評(píng)選。（2）迎面看見老師，主動(dòng)說“早、好、再見”。（2）不私自拿同學(xué)的物品。
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