【正文】 子成績不好，學校老師就成了他們的“替罪羊”?；椟S的路燈照亮著前方的路，我們的目標是霍紅梅家。這次家訪，我相信我找到了培養(yǎng)她自信心的方法，我也相信內(nèi)向的女孩在夢想的天空一定會飛得更高更遠！夜色漸濃，我們結(jié)束了這次家訪，但是留給我們的不僅是對孩子的了解，與家長的溝通，更多的是對如何幫助學生健康成長的思考。古人說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應賦予更為深厚的內(nèi)涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛，對學生要有滿腔熱情的期待和細致入微的關(guān)愛，要用情、用心去傾聽花開的聲音。致使班級總體成績落后于同級其他班級。到學生家中，我了解到學科中有她們并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。這次家訪，我相信我找到了培養(yǎng)她自信心的方法，我也相信內(nèi)向的女孩在夢想的天空一定會飛得更高更遠！家訪結(jié)束了，但是留給我們的不僅是對孩子的了解，與家長的溝通，更多的是對如何幫助學生健康成長的思考。小學教師家訪日記五年級一班霍紅芳剛吃過晚飯，我來到了學生張亞輝的家。在與他媽媽的交談中我得知，楊錦鵬的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙于生意，無暇顧及孩子。母親雖然在家，卻忙于生意，同樣沒有時間和孩子坐在一起，也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，因此孩子的學習習慣不能很好的養(yǎng)成，使得老師和學校的教育暗淡無色，使得孩子對學習越來越缺乏主動性。本次家訪，我們在十分融洽和諧的氛圍中開始，也在潛移默化和深情愛意中深入，讓家長“曉之以理，教之以法”，家長認識到了家庭教育的重要性，表示愿意與學校密切配合，共同教育好孩子。高博成是個普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點難度就不做。家長盼望老師對他的孩子嚴加管教。對于孩子，我們需要了解的確實很多，對于高博成這樣的家庭，我們應給予他更多的關(guān)愛。我們不能放棄，而要在各個方面給他多點鼓勵多點愛。所以我們第一要做的是了解學生，了解他的家庭。望著家長擔憂的眼神，我告訴她，因為孩子閱讀量太少，沒有詞匯，文章就沒有起色，使得興趣索然。在這些同學中，于志超同學的家庭狀況給我留下了很深的印象，他家爺爺常年臥病在床，媽媽也常年有病，爸爸除了農(nóng)閑打點短工以養(yǎng)家用再別無收入，姐姐目前讀高職高?？繃屹J款，生活費靠自己勤工儉學來維持，家里房子還是幾年前的毛坯房，還借了許多債。像她這樣需要幫助的同學還有很多很多，我想除了給她們力所能及的幫助外，關(guān)鍵是再精神上給她們以鼓勵，讓她們學會生存、學會做人。一年級的孩子就這樣，雖然我一再教育孩子們，要學會看別人的長處和進步，可是陳偉小朋友被報告的次數(shù)有增無減?！薄芭?，我聽他媽媽常常說起你，我們和數(shù)學老師劉老師是親戚，我兒子在你們兩個老師班上我們很放心?！焙笥洠汉⒆拥某砷L離不開學校教育，更離不開家庭教育，離不開家長的扶持，六七歲的孩子正是啟蒙的時候，希望家長不要把一切都拜托給老師，老師的愛畢竟不能和家長的愛打等號，換言之：沒有教育萬萬不能，但是教育也不是萬能的。我都懵了，原來老師不是來我家打小報告的。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家訪工作長“報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪過程：學生信息：劉天成同學天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。但據(jù)了解，小胡同學是一個好動的學生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩。該生表示，以后會改正自己的缺點，知難而上，主動向老師同學請教。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。家訪體會：隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。張佳玉一個乖巧的女孩子，但在學校里缺乏自信和活力。但事實告訴我：優(yōu)秀學生同樣期待老師的關(guān)愛。而家訪恰恰可以彌補我們工作的不足，可以讓我們跟學生走得更近，讓學生感覺到老師在關(guān)心他，老師是愛他的。第四篇：彭澤小學教師家訪日記彭澤小學教師家訪日記夕陽的余輝斜照在我們的身上，我和五年級的班主任熊焰輝老師拿著必備的家訪資料，來到了皮用琪家皮用琪是個體弱多病的單親孩子，這幾天又沒來學校，我們了解到他又患病了，所以我和班主任來看他并做了一次家訪。通過交談得知，原因可能有幾方面：孩子很內(nèi)向，好玩，而且具有一定的惰性，以病得嬌，產(chǎn)生了畏難情緒，加上家長瞎忙，沒有時間顧忌孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。彭澤小學；楊建明2012年10月25日第五篇：五峰小學教師家訪日記五峰小學教師家訪日記2011年5月19日星期 五天氣：陰星期一，我校開了一個關(guān)于“教師家訪”的會議。一路上，和學生們有說有笑的，很快就到了王忠武同學的家了，到他家時，他的父母并不在家，父親在外打工，母親在不遠處的地里干活。她回答說：“翁老師，說實話，我們大人都沒讀多少書，根本不懂，每次放學回家，我們大人只是囑咐一句要他搞學習。我想不僅是我，作為任何一個老師，聽到家長這樣的話語，內(nèi)心多多少少會有一些