【正文】 的問題，兒童喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。教具準備：課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！二、發(fā)展階段：欣賞版畫作品。鼓勵學生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用，制作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。第二節(jié)一、情感升華階段：帶領學生欣賞大量版畫作品（課件）引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。三、學生作業(yè)：放輕音樂。五、教師總結：本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發(fā)現、去探索、體會生活的樂趣。應用 造型教具準備：教師：準備好范圖及若干小圖片。（依次請數個學生和老師對手進行游戲）師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。學生嘗試，實踐總結（1）讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。（3）總結學生的草稿，并示范。d)根據畫面想象如何進行登山游戲。教師引導學生四人為一組進行合作。根據自己設計的圖譜進行游戲。第8課：校 徽 設 計課時：1課時 教學目標：引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感。教學重點：討論我們學校的特色，用各種材料設計、制作學校的標志，反映學校的特色。生：要求學生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀??教學過程：一、談話導入二、欣賞分析揭示標志存在的意義?？偨Y標志設計的特征。四、收拾整理五、總結激勵札記：在設計之初我就告訴學生：誰設計的好我們就把它的作業(yè)展覽在學校的櫥窗里。在設計這節(jié)課過程中，我首先根據學生的心理特點，以激勵的方式導入課題，結合謎語充分激發(fā)了學生的進取心，調動了學生的積極性。2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力 3．培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現美的能力 教學重點：設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。生2：因為郵票是一個國家的名片。郵票是一個國家的名片。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。大家都很喜歡。生1：郵票有齒孔。生3：那是發(fā)行時間。師： 郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？請看屏幕（播放《新中國郵票全集》片段）生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。布置下節(jié)課帶工具材料來設計郵票。第二節(jié)一．學生練習，教師巡視指導 1．提出設計要求，小組討論。用空心字 生2：我喜歡卡通，要設計一張卡通郵票。要設計一張小朋友跳繩的郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。展示評價（1）學生主動將設計好的作品展示在黑板上。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。應用 造型教學重點：掌握年歷的組成要素，進一步提高學生的繪畫表現能力及設計制作能力。教學過程：第一節(jié)一、引導階段交流課前觀察結果，師同時出示相應的資料，請生說出這些年歷的特點。通過觀察、思考、討論設計草圖。綜合練習，培養(yǎng)協(xié)作學習能力。札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現。每到這個時候，家里就會換一本新的年歷。線織相框這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。五、小結老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。第11課 《星座的聯(lián)想》課時：1課時 教學目標：認知目標：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關知識和命名規(guī)則。教學重點：根據星座進行想象并畫出各種圖型。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入：出示課件，展示宇宙星空的動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的思維、想象引到太空。人們還根據它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。⑶天蝎星座。03/2105/20金牛座 05/2107/22 巨蟹座 07/2309/22處女座 09/2311/21三、欣賞老師準備的圖片：欣賞老師課前準備的作品，（利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。可以根據自己的實際情況，選擇確實可行的材料進行制作。構圖是否完整，色彩是否協(xié)調。札記：在網上搜索時無意中找到一個“星座網”，有許多美麗的星座繪畫，我把它展示給同學們看。表現 課時：2課時第一課時 教學目標：培養(yǎng)學生的觀察力、寫生能力及造型能力。二、引導學生觀察窗外景色，請學生說說看到什么景物？這些景物是什么樣子的？（培養(yǎng)觀察能力）三、討論寫生方法：可以線描寫生，可以水粉寫生，可以用油畫棒寫生等。教學重點：引導學生想象窗外的景色，培養(yǎng)想象思維能力。（啟發(fā)想象）欣賞優(yōu)秀范作，請學生說說作品創(chuàng)作了什么畫面、用什么方法創(chuàng)作。并請學生說說修改建議。培養(yǎng)學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。教學具準備：錄相、科幻資料、圖片。3）引導學生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說明作品：在構思、構圖、色彩上的獨特應用；作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？你可以借助什么東西來好象對未來的向往？發(fā)展階段：鼓勵學生結合自己收集的資料進行構思，繪制《我心中的未來》的草圖，然后集體討論草圖中表現的內容，明確未來的生活與科學的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學生繪畫出心中的未來。四、引導觀摩作業(yè)：學生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。教學目標：通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。教學難點：創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。教學流程：第一課時引導階段：激趣引入在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片（1905年生產的蒸汽汽車），主要是讓學生了解汽車的結構和功能，激化學生興趣。它們可以用來載客或鏟土等）（3）欣賞課件中的汽車，進行討論、交流：△請先知道的同學談談自己的發(fā)現。學生動手設計：（請用水彩筆直接勾畫）教師加強個別輔導，及時表揚富有創(chuàng)意的作品。第二課時（一）組織教學（二）復習導入授新：請同學們談談上節(jié)課所學的內容。作業(yè)展評，讓學生參與評選，評一評：（1）哪一組制作、應用得最好？（2）好在哪里？教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。教學難點：材料的合理與巧妙應用。本課的主要教學目的是培養(yǎng)學生的空間想象能力及動手能力，因此在教學過程中我以新課標精神為指導，讓學生通過看看、說說、想想、做做、玩玩，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造愿望，使他們在玩中學，學中玩，體驗設計制作活動的樂趣。師：今天老師帶你們去一個地方玩，你們猜一猜是什么地方？（播放錄像）生：游樂園。）學生分組觀察所帶來的材料，展開想象：它們適合做什么？生回答，師加以引導。修改補充作品，使作品更加完美。）（四）評價交流你喜歡玩哪一個項目？你覺得哪一個項目最有創(chuàng)意？你喜歡這樣的學習活動嗎？札記： 孩子的想象力很豐富，兩個果凍碗，兩根彎頭吸管，便組合成了一個小秋千??一個小組里的幾個人一齊動手，便制作出了有趣的“夢幻王國”。教學難點：紙帶穿編方法及小方籃的制作教學關鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。從范作出發(fā)，把學習內容同生活相結合起來，激發(fā)學生的學習興趣，體現美源于生活?？磮D小組自學討論穿編方法，并提出問題?；ピu作品，交流不同的穿編法，并總結。二、欣賞拓展小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。有了游戲的鋪墊，再制作時便容易多了。教學重難點：使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。教學過程：一、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學生情緒準備上課。三、發(fā)展過程：（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現的問題。（開始—程序—附件—畫圖）。作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。第18課 課題：會走的玩具課時：2課時 教學目的：１、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習，培養(yǎng)學生由平面到立體的形象思維能力。教學準備：學具：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫棒、剪刀，鉛畫紙等制作工具。二、導入新課：我們小朋友經常去玩具店，肯定認識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？（生答：汽車、飛機、火車、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅子等等）?！保▽⒋笮廴〕稣故荆坝袥]有好玩的道具，多啦A夢”。）對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎？（板書課題：會走的玩具）四、新授：１、我的玩具為什么會走呢？你發(fā)現了嗎？誰到上面來仔細觀察一下。b、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。這樣一只會走的玩具就做出來了。１、中間停一下，引導學生分析可以做多只腳在前或后的小動物玩具或做多個轉動輪子的汽車等。總結：小朋友今天上課都很認真，大家做的會走的玩具可愛極了。同學們你會做嗎？除了它你還能設計一個新的會走的玩具嗎？（回去）做一個拿給大家看好嗎？今天這一課就到這兒。B、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分。四、學生練習，教師巡視輔導：用什么方法才會走。五、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。在玩玩具的過程中，我引導學生發(fā)現其會走的規(guī)律，然后再想自己的玩具準備怎樣“走”，再設計之前就把原理掌握好。教學重點：引導學生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術作品。（2）學生討論、交流、發(fā)言。（2）注意版面的設計要有美感，色彩豐富。展示作品，讓制作者自已設計的作品進行描述。每一個孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。1。2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發(fā)展的歷程。：卡通一詞是緣于英文： cartoon 的音譯。在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。動畫片，最早誕生于法國?？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現更長的活動圖畫。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片。1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術的道路。4．講解課本上中國卡通形象和漫畫形象。提問本節(jié)課所學知識，教師加以糾正，歸納，復述，鞏固記憶。引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。課時安排：1課時。看冷暖不同色調的作品。聯(lián)系生活實際進行講解，體會色彩的冷與暖。（二）放映色輪，讓生觀察并談談對不同顏色的感覺，從色輪中區(qū)別冷暖。提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色？將色相卡分成兩部分擺放（冷、暖兩個序列），并說出自己分的規(guī)律。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。（三）結合色相卡講解色彩的補色對比。五、學生作畫，教師指導。教學重難點：感受線條的動與靜。師小結：板書——線條有粗、細、曲、直。師小結：平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。教師結合《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。五、學生作畫，教師指導。３、美術的節(jié)奏教學目標：觀察、體驗美術作品中的節(jié)奏感。教具學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。不同點：聽覺的節(jié)奏感較為強烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。四、課堂展評。培養(yǎng)學生的安全意識。引導學生自學技法點擊，利用教科書中的“技法點擊”培養(yǎng)學生自學意識。（也可用剪刀剪出）組合：在底紙上，標出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達到滿意的效果后，粘貼完成。三、學生作業(yè)，教師指導四、課后拓展將制作好的作品掛在自己的書桌上。引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。教具學具：繪畫工具。新授：（1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。（2）師出示色彩的對比圖片課件。B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。三、學生作業(yè)、教師輔導。學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。教具學具：繪畫工具、版畫工具。（3）講授紙版畫的制作方法作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現出“快樂的回憶”三、學生作業(yè)，教師輔導四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)７、登山游戲教學目標：以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。課時：2課時教學過程：一、組織教學。學生匯報討論的結果，進行交流。８、?；赵O計教學目標：通學過的圖案及色彩知識，進行簡單的設計制作練習。教具學具：繪畫工具。如：圖提問學生認識這是什么標志？為什么設計五個圓環(huán)相扣在一起？ 師小結。三、揭示課題《?；赵O計》學生分組討論分析教材范例（1）?；铡熬⑿W”是根據什么設計的？（2）“江蘇無揚五愛小學”的?；諡槭裁匆@樣設計？（3）東荷小學的?；张c“東荷小學”有什么聯(lián)系？小結：?；帐且环N標志，校徽設計可以用文字、也可以用圖形來表示，?；赵O計既要簡潔又要把所設計學校的特色表現出來。（3）先畫草圖，并注明設計意圖。９、