【正文】 六、課堂小結(jié)。（4）然后用各種材料制作?；铡＃?）用文字或圖形設(shè)計?；铡Ｋ?、作業(yè)要求：為我的學(xué)校設(shè)計一枚?；?。提問學(xué)生：瑪莎女子學(xué)校校徽是根據(jù)什么設(shè)計的呢？ 師小結(jié)。如：圖提問：學(xué)生見過或知道這是什么標(biāo)志？能看得出來或感覺到這樣的設(shè)計有什么意思嗎？分析小結(jié)。二、展示圖標(biāo)分析標(biāo)志的象征意義。課時安排：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們你們知道什么是標(biāo)志嗎？圖標(biāo)展示禁煙標(biāo)志。怎樣設(shè)計校微，突出表現(xiàn)主題。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力提高學(xué)生的美術(shù)綜合能力。四、游戲：學(xué)生以小組為主進行登山游戲玩一玩。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)作業(yè)：學(xué)生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學(xué)上臺和老師一起玩一玩。教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。課時安排：2課時。紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。６、快樂的回憶教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。四、學(xué)生作品展評。（5）師生總結(jié)梳理。C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進行珍惜校園美的教育。A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。學(xué)生了解色彩知識，感受。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。課時：2課時。大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。５、色彩的對比教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識?？捎么朔ú贾冒嗉墶、要求切割平整、排列組合有新意。作業(yè)要求：把圖片切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準線，左手壓實，右手持刀裁剪。請學(xué)生介紹操作方法。教具學(xué)具：圖片、小刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆 課時安排：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）引導(dǎo)階段出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。（安全使用美工刀）教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。五、小結(jié)。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”。（二）新授通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？（相同點：都能感受到節(jié)奏。課時安排：2課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）導(dǎo)入感受節(jié)奏聽——音樂看——兩幅繪畫作品（1）繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。用不同的材料設(shè)計圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。請學(xué)生欣賞。六、課堂小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。想一想，線條在繪畫中的作用。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點、線、面》中的線條的種類。用不同的線條表達流動和靜止的感覺。運用線條和色彩進行作畫練習(xí)，表達靜止或流動的感覺。六、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)，表揚優(yōu)秀作業(yè)。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。四、作業(yè)要求（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)。（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。（1）在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準劃分的。師小結(jié)給予鼓勵。回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？看哪位同學(xué)想象的更豐富。（3）同時欣賞這兩幅畫面啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？ 師根據(jù)回答情況小結(jié)。（1）冷色調(diào)畫面《雪地》，問：這幅畫面給你什么感覺？給人以冷的感覺。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好？”板書課題：色彩的冷與暖三、講授新課（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授（一）導(dǎo)入教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？（3）通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？色彩有冷與暖。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、調(diào)色盒、色相卡、色輪。教學(xué)重難點：從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。第三篇：四年級上冊美術(shù)教案四年級上冊美術(shù)教案教師:彭生祥色彩的冷與暖教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和運用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。五．課后小結(jié)。四．課堂小結(jié)。激發(fā)學(xué)生興趣，也可讓學(xué)生講解自己喜歡的卡通故事。（3）變化豐富，引人入勝。5．卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點：（1）造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。1906年，《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。1879年他利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機。1877年。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。4．卡通是怎么制作、拍攝的？動畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。我們中國也稱“美術(shù)片”。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影?？ㄍㄗ髌?，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑?，不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別？談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式。二、談話導(dǎo)入。第20課：漫畫與動漫欣賞課時：一課時教學(xué)目的：提高學(xué)生審美能力。精選自己從小到現(xiàn)在的照片，進行裝飾和說明。舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。師：小朋友喜歡過生日嗎？（喜歡）現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧 學(xué)生交流，教師總結(jié)。教學(xué)流程： 第一節(jié)組織學(xué)生激發(fā)興趣（1）播放小朋友在過生日的情景，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點：圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新 教學(xué)準備：知識準備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品教學(xué)意圖：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生學(xué)會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術(shù)作品；整個教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。第19課 我們的生日聚會課型：綜合札記：在課前準備階段，學(xué)生找到了許多會走的小玩具，比如肯德基的指套足球、民間的“推著走”等等。學(xué)生互相評價：并評出制作小能手。注意衛(wèi)生和用刀安全。玩具需要什么部件才會走。怎樣才會走。C、將各部分進行粘貼組合，完成作品。三、復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識：制作方法步驟： A、設(shè)計草圖。七、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。（出示圖片）這些都玩具廠商專門為小朋友做的。沒做玩的同學(xué)下節(jié)課我們再繼續(xù)完成。六、講評作品：比一比誰做得有趣、好看又會走。注意衛(wèi)生和用刀安全。教師巡回指導(dǎo)。會了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么會走的玩具。（板書：涂）e、把手伸進身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進行行走。c、將各部分進行粘貼組合，完成作品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞會走的玩具：教師講解會走的玩具的制作方法：（以會走的玩具公雞為例）a、設(shè)計草圖。（師：示范玩具車子、圣旦老人、人）學(xué)生：因為車子有輪子、人有腳。（面對學(xué)生），我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎?（學(xué)生鼓掌）２、小朋友仔細觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？（生答：它們都能站著也能走，能站能走?！按笮蹌e吵了，讓我再睡一會兒，看我眼睛還睜不開來呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好隊，請大家排好隊，車子就要來了！（取出車子）嗯，大伙兒都到齊了，請大家排好隊?！岸嗬睞夢、多啦A夢，外面好玩嗎？你可別把我扔在包里。除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么？（生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等）老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？（“想”生齊答）三、欣賞：１、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢?。▽⌒囊硪淼胤旁谥v臺上，并做側(cè)耳聽狀）聽，這里面有聲音：“大雄”，讓我出來，我要吃鐵板燒。檢查學(xué)習(xí)用具的準備情況和擺放位置。教具：會走的玩具５個，范畫用具同生，錄音機磁帶。難點：會走的玩具各部位的安排。２、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。因為插入的圖片有近大遠小的變化，所以非常直觀，教學(xué)效果良好。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）（3）學(xué)生歸納步驟：打開畫圖程序。（2）欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點）師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。（4）請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。二、引導(dǎo)過程（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認識畫圖程序窗口。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。第17課：電腦美術(shù)課時：1課時教學(xué)目的：使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。培養(yǎng)學(xué)生收集信息自學(xué)的方法札記：我讓孩子們把肯德基贈送的紙帶穿編玩具帶來先做做試試，體會一下穿與編的樂趣，再進行裁紙條、穿編。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的評價能力和指導(dǎo)自學(xué)方法。培養(yǎng)看圖自學(xué)能力。小組合作編制小籃子。討論穿編過程中的各個步驟，并思考討論教師提出的問題。第二節(jié)活動一：作品展示與評價 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。二、教學(xué)發(fā)展階段指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。（1）這是什么呢？它美嗎？（2）你想知道它們是怎么做成的嗎？幻燈出示課題觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝性。課前準備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。教學(xué)重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。第16課：紙帶穿編學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計（組織各小組把作品擺在一起，形成一個大游樂場，讓學(xué)生在“夢幻之國”里享受暢游的樂趣。小組布置“游樂園”。各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。（關(guān)注形、色、質(zhì)）師演示制作方法：（1）根據(jù)材料的特點進行設(shè)想（要有空間感）（2）設(shè)計制作（分塊）（3）組合固定（重心的穩(wěn)定）（4）裝飾美化（色彩艷麗）（三）實踐活動作業(yè)布置，提出要求：（1）小組制作一個小游樂園；（2）分工合作，能力強的盡量制作與眾不同的作品，能力較弱的可以制作簡單的作品；（4）提倡互相幫助、友好協(xié)助。（如：滑滑梯，一高一低有傾斜度；飛機，圍著中心點轉(zhuǎn)。師：你們從哪里看出這個地方是個游樂園？生：那里有滑滑梯、過山車、阿拉伯飛毯??師：老師知道