【正文】 角形，哪三根小棒不可以，為什么？第105頁(yè)第2題。學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生在拼圖形的過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)過程：一、觀察物體第106頁(yè)第4題。第106頁(yè)第5題。有些圖形的規(guī)律可以按照高度的不同判斷出來。用2塊板拼，拼出三角形，小組交流拼法。拼梯形和平行四邊形。在拼圖的過程中你運(yùn)用了哪些知識(shí)？三、課堂小結(jié)你會(huì)觀察物體和拼圖嗎？ 教學(xué)反思：可能性問題教學(xué)內(nèi)容：教材第108頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性。組織全班交流。提問：游戲規(guī)則是公平的，為什么贏的次數(shù)不一樣呢？ 學(xué)生討論。并嘗試摸一摸。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。朗讀、背誦要求背誦的課文。五、復(fù)習(xí)方法總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。六、復(fù)習(xí)思考：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好督促教育工作。復(fù)習(xí)教案第一、二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。通過一定的習(xí)題練習(xí)，掌握基本的技能。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法，讓學(xué)生主動(dòng)去感知課文內(nèi)容。②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。③能感知詩(shī)的主題思想。③復(fù)述文章重點(diǎn)的內(nèi)容，感知人物的精神?！穹治觯褐虚g是沒有停頓的?！翊蠖鄶?shù)學(xué)生能知道用“不但??而且??”進(jìn)行聯(lián)接，但往往找不準(zhǔn)位置。要生動(dòng)具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點(diǎn)情感在里面，如2“老師的教誨之恩如春雨點(diǎn)點(diǎn)??”之類。培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。二、用關(guān)聯(lián)詞語填空在演出時(shí)，小玲（）唱歌（）跳舞。這支筆（）我的，（）劉江的。開學(xué)頭一天，我們排對(duì)近入教室。（）●同時(shí)引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯(cuò)別字，正確地修改錯(cuò)別字。要求：要講清楚，并把道理說好。掌握練習(xí)中的基本知識(shí)，能正確地完成類似的練習(xí)。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的的？②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的語句?！羲诳椫潞兔烂畹囊魳?。三、積累詞語按以下方式進(jìn)行積累：①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯(cuò)了。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)給予補(bǔ)救。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯(cuò)了?！?老師對(duì)小明說：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)。●一定讓學(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認(rèn)識(shí)，形成一定的技能。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。）讓學(xué)生分別造句。感知做法要注意切實(shí)寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予糾正。三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。●擬人句是直接把動(dòng)物或一些東西當(dāng)作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。漓江的水綠得很。夕陽(yáng)的余輝照耀著校園的每一個(gè)角落。六、默寫P112的格言●注意加強(qiáng)對(duì)一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分。③體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的情感。二、感知破折號(hào)的用法。五、習(xí)題鞏固根據(jù)課文內(nèi)容填空①《七律。詠梅》這首詩(shī)。三、教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、各種句式轉(zhuǎn)化的練習(xí)題。）分類進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。講評(píng)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。復(fù)習(xí)過程：回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細(xì)地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進(jìn)行評(píng)議鞏固。(1)計(jì)算該過程中苯吸收的熱量Q和作的功W ；(2)求苯的摩爾汽化自由能ΔvapGm和摩爾汽化熵ΔvapSm ；(3)求環(huán)境的熵變；(4)使用哪種判據(jù)，可以判別上述過程可逆與否？并判別之。mol1(1)計(jì)算燃燒甲醇的ΔcH$m；(2)用H2O(l)和CO2(g)的標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成熱的數(shù)據(jù)計(jì)算CH3OH(l)的ΔfH$m；(3)如果甲醇的汽化焓為 kJmol11(2)2CO(g)+ O2 2CO(g)，ΔrH$=564 kJmol1。K1(3分)(5)ΔS5= 0(1分)(6)由ΔU = W,得 T2= K所以ΔS6=nRln(V2/V1)+nCV,mln(T2/T1)= Jmol1(1分)同理 ΔrS $K1mol1 0分)故可以氧化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 除法筆算。這節(jié)課我們整理與復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。讓學(xué)生獨(dú)立口算，直接寫出得數(shù)。2推算；150247。（接“商不變的規(guī)律”板書： ——按表內(nèi)除法口算）。（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)：192247。指名板演，教師巡視、指導(dǎo)。62 990247。比較：為什么前一組題的商是一位數(shù)，后一組題商是兩位數(shù)？ 歸納：大家想一想上面計(jì)算、比較的過程，能歸納一下除法筆算的方法嗎？小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，可以用四舍五人法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商；先用被除數(shù)前兩位除，前兩位不夠看前三位，除到哪一位商就寫在那一位上；每次余數(shù)要比除數(shù)小。有錯(cuò)的學(xué)生訂正。3．做整理與復(fù)習(xí)第4題。引導(dǎo)：這節(jié)課主要復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)一步了解了哪些知識(shí)？對(duì)于今天的復(fù)習(xí)，你還有哪些體會(huì)？（可以用比較的方法整理法則，口算實(shí)際上用了商不變的規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律能使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，計(jì)算時(shí)要注意的問題等）2．布置作業(yè)。3．使學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)則和解決問題的策略，培養(yǎng)獨(dú)立思考、認(rèn)真解決問題的習(xí)慣；體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。想一想，在“數(shù)的世界”里，除了除法計(jì)算，這學(xué)期還學(xué)習(xí)過哪些知識(shí)？引人：我們這節(jié)課就整理與復(fù)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算和解決實(shí)際問題。同桌同學(xué)可以互相說說。2．做整理與復(fù)習(xí)第6題。說明：算對(duì)混合運(yùn)算的前提是按運(yùn)算順序算，其次是每一步都要認(rèn)真算對(duì)；還要注意計(jì)算時(shí)，暫時(shí)不算的要在遞等式里抄下來。讓學(xué)生自己讀題，說說有哪些條件，求什么問題。解答：我們已經(jīng)了解了數(shù)量間的聯(lián)系，找出了不同的思路，請(qǐng)大家自己選擇一種思路列式解答。引導(dǎo)：了解了題目的條件和問題，你想用什么策略分析數(shù)量關(guān)系，能找到幾種不同的思路？自己先思考，如果需要可以把你的不同的想法記錄下來，等會(huì)交流。（2）提問：第(2)題你能先列表整理，再列式解答嗎？ 讓學(xué)生先整理?xiàng)l件、問題，再獨(dú)立解答。教學(xué)重難點(diǎn) ： 角的認(rèn)識(shí)和垂線、平行線。引導(dǎo)：請(qǐng)大家回顧一下這學(xué)期學(xué)習(xí)過的圖形與幾何的知識(shí)，互相說說都有哪些內(nèi)容。（板書課題）通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步了解容量，加深對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)，能從不同位置正確觀察物體并能判斷不同位置看到的形狀；進(jìn)一步掌握射線、直線和角的特點(diǎn)，加深認(rèn)識(shí)垂線、平行線，能比較熟練地畫垂線和平行線。交流結(jié)果，說說是怎樣想的。（板書：5升——5個(gè)1000毫升一—5000毫升 8000毫升——8個(gè)1000毫升——8升）說明：升和毫升換算要按1升=1000毫升推算，幾升是幾個(gè)1000毫升，就是幾千毫升；幾千毫升就有幾個(gè)1000毫升，就是幾升。交流三個(gè)面觀察到的圖形，說說每個(gè)面的圖形怎樣觀察到的，哪兩個(gè)面的圖形是相同的。讓學(xué)生連一連，交流怎樣連的。交流擺出的物體，說說擺物體時(shí)的想法。（板書線段特點(diǎn)）讓學(xué)生把兩條線段分別延長(zhǎng)成射線和直線。提問：下面哪幾個(gè)角的度數(shù)你能直接說出來，各是什么角？（板書：直角=90度平角=180度 周角=360度)剩下的各是什么角？為什么？（板書：銳角能看著板書說一說角是怎樣分類的，分成哪幾類嗎？直角、平角和周角的大小有怎樣的關(guān)系？（1周角=2平角=4直角）（2）量角。交流、檢查畫出的角的度數(shù)。提問：對(duì)角這部分內(nèi)容你能比較完整地說說有哪些認(rèn)識(shí)嗎？ 指出：角是從一點(diǎn)引出兩條射線組成的圖形；角分為五類，從小到大依次是銳角、直角、鈍角、平角和周角；量角器可以用來量角的大小、畫指定度數(shù)的角。板書：相交——垂直平行（不相交）(2)題。3．讓學(xué)生在練習(xí)紙上經(jīng)過一點(diǎn)畫已知直線的垂線。用三角尺的直角可以畫垂線，還可以驗(yàn)證兩條直線是不是互相垂直；從直線外一點(diǎn)到已知直線的垂直線段的長(zhǎng)，是點(diǎn)到直線的距離，它是點(diǎn)到直線的連線中最短的。，體會(huì)隨機(jī)思想；經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和表達(dá)數(shù)據(jù)等活動(dòng)，感受統(tǒng)計(jì)過程，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；加深對(duì)平均數(shù)含義和計(jì)算方法的認(rèn)識(shí)。學(xué)生分組。引入：現(xiàn)在我們就走進(jìn)“統(tǒng)計(jì)天地”，整理、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)和可能性的知識(shí)，（板書課題）進(jìn)一步了解可能性和可能性的大??；加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，能進(jìn)一步掌握收集、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖表示結(jié)果的方法，通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)據(jù)，提高統(tǒng)計(jì)能力；能進(jìn)一步掌握平均數(shù)的含義和計(jì)算方法。提問：如果從這些牌中任意摸一張，結(jié)果是怎樣的？可能是哪一張？ 指出：任意摸一張，一定是紅桃；可能是其中的任何一張牌。全班交流數(shù)據(jù)，教師協(xié)助匯總得出各段人數(shù)。提問：想想今天復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容，你對(duì)這些內(nèi)容都掌握了些什么？ 還有哪些收獲或體會(huì)？ 2．布置作業(yè)。，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)；體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的目標(biāo)和信心。為學(xué)生每人準(zhǔn)備練習(xí)紙：（1）用于設(shè)計(jì)照明燈變化規(guī)律的方格紙（參見整理與復(fù)習(xí)第25題）；(2)調(diào)查表和統(tǒng)計(jì)表（參見整理與復(fù)習(xí)第26題要求）。引導(dǎo)：前幾節(jié)課，我們整理、復(fù)習(xí)了這學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)與計(jì)算、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與可能性的內(nèi)容，聯(lián)系這些內(nèi)容想一想，你在生活里發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題呢？比如用兩步、三步計(jì)算解決的實(shí)際問題，關(guān)于角和直線的圖形或?qū)嶋H問題，關(guān)于統(tǒng)計(jì)和可能性的實(shí)際問題等等。（選擇和組織學(xué)生交流提出的問題，教師協(xié)助說明、修正問題，引導(dǎo)簡(jiǎn)單說明解決問題的方式）2．回顧反思。設(shè)計(jì)說明：學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。］三、實(shí)際應(yīng)用，提升能力 1．策略應(yīng)用。根據(jù)前兩個(gè)條件可以求出特快列車的速度這個(gè)新條件，再聯(lián)系后一個(gè)條件求出問題的結(jié)果。(1)閱讀問題，出示直觀圖，了解圖上表示的方式，明確前3秒依次是亮、亮、暗（實(shí)際可以從其中一行上看出明、暗變化情況）。交流：你是怎樣設(shè)計(jì)的？（呈現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)）四、自我評(píng)價(jià)，完成作業(yè) 1．回顧交流。2．涂色評(píng)價(jià)。我們每個(gè)人都要爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中，把這幾方面都做得更好。(3)完成整理與復(fù)習(xí)第26題（也可以安排在自我評(píng)價(jià)前），要求： ①組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在小組里調(diào)查，每人做好記錄； ②根據(jù)調(diào)查完成反映每家圖書本數(shù)的統(tǒng)計(jì)表； ③寫出小組同學(xué)家圖書本數(shù)平均數(shù)在幾本到幾本之間； ④算出同學(xué)家圖書本數(shù)的平均數(shù)；⑤在小組里交流結(jié)果，說說從統(tǒng)計(jì)表里知道了些什么，有什么想法。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。二、能用“康復(fù)”、“意外”造句。指名交流。（），我很自豪。出示句子。（4）今天到公園去賞花。齊讀正確的句子。默寫第一課。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實(shí)地為人們（），所以人們稱它是“（）”。（1）照樣子，寫詞語。條按要求完成。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點(diǎn)段落。聽寫詞語：自豪 鏡子 疼愛 陷進(jìn) 變幻 增添 姿態(tài) 籠罩 遮擋 釀蜜 槐花飄香瑞雪初降 鋪天蓋地 糊涂 警惕 翻譯 據(jù)說 同胞 邊境 驚呆 神勇無比熱火朝天平平展展同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。交流。讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。共同批改。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。出示填空：（1）小駱駝原來挺（）的，因?yàn)椋ǎ?。中午，桌上就擺出了（），（）、（）、（），這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都（），整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在（）中了。３、第二自然段中介紹了廬山云霧（）的特點(diǎn)，第三自然段介紹了（）的特點(diǎn)。（２）指名交流。靈活運(yùn)用字詞。聽寫詞語：瀑布 黃鸝 浪費(fèi) 關(guān)鍵 評(píng)理 可惜 整頓 分析 思索 結(jié)核 聚精會(huì)神 兩全其美同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。共同批改，訂正黑板上的古詩(shī)。出示詞語：果然，如果??就??。四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)合對(duì)話習(xí)作，說說如何把提示語寫完整。出示填空題：（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。（2）《爭(zhēng)論的故事》中故事的起因是兄弟倆想（）充饑，經(jīng)過是兄弟倆為怎樣吃大雁（），并跑到村里找人（），結(jié)果是他倆找到了一個(gè)（）的辦法，可惜這時(shí)候大雁（）。齊答。說說盛老師為什么不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光。第四課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第六單元的生字詞。閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高閱讀水平。二、復(fù)習(xí)成語。同桌互批。出示句子。（4）烏云和大雨從空中傾瀉下來。齊讀修改后的句子。霸王龍就是非常（）的（）恐龍，它（），牙齒就像（）。五、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。（３）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會(huì)近視。六、閱讀分析１、齊讀《恐龍》第二自然段。５、說說文中運(yùn)用了哪些說明方法，向我們具體介紹了這些恐龍的特點(diǎn)。２、學(xué)會(huì)把句子補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)過程：一、聽寫詞語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。（1）那晚的情景一直在我心中銘記。指名上黑板修改。四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。指名背誦《荷花》出示填空：（1）海底的各種各樣的