【正文】 四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。讀一讀練習(xí)上的成語(yǔ)積累。六、閱讀分析１、齊讀《恐龍》第二自然段。齊讀修改后的句子。二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。齊答。四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。靈活運(yùn)用字詞。出示填空：（1）小駱駝原來(lái)挺（）的，因?yàn)椋ǎ｜c(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點(diǎn)段落。默寫第一課。（），我很自豪。(3)完成整理與復(fù)習(xí)第26題（也可以安排在自我評(píng)價(jià)前），要求： ①組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在小組里調(diào)查，每人做好記錄； ②根據(jù)調(diào)查完成反映每家圖書本數(shù)的統(tǒng)計(jì)表； ③寫出小組同學(xué)家圖書本數(shù)平均數(shù)在幾本到幾本之間； ④算出同學(xué)家圖書本數(shù)的平均數(shù)；⑤在小組里交流結(jié)果，說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)表里知道了些什么，有什么想法。(1)閱讀問(wèn)題，出示直觀圖，了解圖上表示的方式，明確前3秒依次是亮、亮、暗（實(shí)際可以從其中一行上看出明、暗變化情況）。（選擇和組織學(xué)生交流提出的問(wèn)題，教師協(xié)助說(shuō)明、修正問(wèn)題，引導(dǎo)簡(jiǎn)單說(shuō)明解決問(wèn)題的方式）2．回顧反思。提問(wèn)：想想今天復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容，你對(duì)這些內(nèi)容都掌握了些什么？ 還有哪些收獲或體會(huì)？ 2．布置作業(yè)。學(xué)生分組。板書：相交——垂直平行（不相交）(2)題。（板書線段特點(diǎn)）讓學(xué)生把兩條線段分別延長(zhǎng)成射線和直線。（板書：5升——5個(gè)1000毫升一—5000毫升 8000毫升——8個(gè)1000毫升——8升）說(shuō)明：升和毫升換算要按1升=1000毫升推算，幾升是幾個(gè)1000毫升，就是幾千毫升；幾千毫升就有幾個(gè)1000毫升，就是幾升。教學(xué)重難點(diǎn) ： 角的認(rèn)識(shí)和垂線、平行線。讓學(xué)生自己讀題，說(shuō)說(shuō)有哪些條件，求什么問(wèn)題。想一想，在“數(shù)的世界”里，除了除法計(jì)算，這學(xué)期還學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)？引人：我們這節(jié)課就整理與復(fù)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算和解決實(shí)際問(wèn)題。有錯(cuò)的學(xué)生訂正。（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)：192247。這節(jié)課我們整理與復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。K1(3分)(5)ΔS5= 0(1分)(6)由ΔU = W,得 T2= K所以ΔS6=nRln(V2/V1)+nCV,mln(T2/T1)= J(1)計(jì)算該過(guò)程中苯吸收的熱量Q和作的功W ；(2)求苯的摩爾汽化自由能ΔvapGm和摩爾汽化熵ΔvapSm ；(3)求環(huán)境的熵變；(4)使用哪種判據(jù)，可以判別上述過(guò)程可逆與否？并判別之。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫具體。詠梅》這首詩(shī)。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分。漓江的水綠得很。感知做法要注意切實(shí)寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等?！褚欢ㄗ寣W(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。三、積累詞語(yǔ)按以下方式進(jìn)行積累：①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯(cuò)了。要求：要講清楚，并把道理說(shuō)好。二、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空在演出時(shí)，小玲（）唱歌（）跳舞?！穹治觯褐虚g是沒(méi)有停頓的。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法，讓學(xué)生主動(dòng)去感知課文內(nèi)容。六、復(fù)習(xí)思考：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性。有些圖形的規(guī)律可以按照高度的不同判斷出來(lái)。學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。①選擇其中一個(gè)單元內(nèi)容。先示范游戲規(guī)則； 后同桌的兩個(gè)同學(xué)一起做；最后指名學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)出你是怎樣猜對(duì)的。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。筆算：先估算積或商，再計(jì)算。教法與學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生回顧、整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)形式多樣的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)、形成知識(shí)體系。（2）在小組里互相討論一下。 180。（4）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能根據(jù)四則混合運(yùn)算的順序，正確地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。 + 學(xué)生完成后，指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算法則。(3)小組匯報(bào)，全班交流，相互評(píng)價(jià)。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)數(shù)與代數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第102—103頁(yè)內(nèi)容。學(xué)生計(jì)算完后，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步理解解方程的意義，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、解決問(wèn)題第104頁(yè)第13題。②回顧這一單元內(nèi)容。展示學(xué)生作品。有些圖形的規(guī)律可以按照方向的不同判斷出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：撲克牌、各種顏色的小球。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個(gè)生字，能讀寫、組詞。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。教學(xué)過(guò)程：一、感知課文內(nèi)容：《竊讀記》①“我’是怎樣如饑似渴地讀書的？邊讀邊想，用書上的語(yǔ)言回答老師。練習(xí)加深感知①十年樹木 百年樹人 老師的教誨之恩 我終生難忘 ●注意引號(hào)的使用方法。小剛和小學(xué)軍是好朋友，他們（）在生活上互相關(guān)心，（）在學(xué)習(xí)上互相幫助。視學(xué)生的作文加以指導(dǎo)。四、聽寫本單元的詞語(yǔ)。四、背誦積累背誦《四時(shí)之風(fēng)》背誦P74的格言。四、聽寫這兩單元的詞。這輛賽車的速度很快?！镀呗?。第十五課時(shí) 句式的轉(zhuǎn)化一、教學(xué)目的復(fù)習(xí)鞏固四種句式轉(zhuǎn)化的知識(shí)。學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)反映人物的品質(zhì)。 分(0470) K時(shí)， g的甲醇在彈式量熱計(jì)中燃燒， kJ 的熱量。K1(2分)(7)ΔS7= nCp,m ln(T2/T1)= J（板書課題）通過(guò)整理、復(fù)習(xí)，大家要進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法，能更加正確地進(jìn)行計(jì)算；同時(shí)能掌握用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，使計(jì)算能力得到提高。30 192247。（2)學(xué)生計(jì)算后兩題并驗(yàn)算。（板書課題）通過(guò)整理、復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，正確計(jì)算結(jié)果；要進(jìn)一步學(xué)會(huì)用不同策略靈活分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，正確地、比較熟練地列式解答，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。分析：根據(jù)條件、問(wèn)題，你感覺(jué)分析數(shù)量關(guān)系用什么策略比較方便？ 你能從條件想起，找出先求什么、再求什么嗎？同桌說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 學(xué)生準(zhǔn)備小正方體、方格紙，三角尺、直尺和量角器。（二）觀察物體。（指名板演畫線段并按要求延長(zhǎng)）提問(wèn)：射線和直線各有什么特點(diǎn)？（板書射線、直線特點(diǎn)）射線、直線和線段比，相同的是什么，不同在哪里？ 線段和直線有什么聯(lián)系？（板書：線段是直線的一部分）。讓學(xué)生在課本上按要求畫圖，獨(dú)立完成。教學(xué)過(guò)程：一、回顧揭題 1．回顧內(nèi)容。完成整理與復(fù)習(xí)第21題。引導(dǎo)：通過(guò)本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)了生活里的許多數(shù)學(xué)問(wèn)題。提問(wèn)：第5秒照明燈各是亮的還是暗的？繼續(xù)觀察后面的變化，想想照明燈發(fā)光有什么規(guī)律？每個(gè)變化周期是幾秒？第39,40秒照明燈是亮的還是暗的？想辦法解決。單位：五府營(yíng)小學(xué) 授課：王俊芳時(shí)間：2017年12月2018年1月第五篇：期末復(fù)習(xí)教案期末復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)(fuxi)內(nèi)容：第一、二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、“意外”等詞造句。中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。同桌互批，各自訂正。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。四、修改病句。通過(guò)沙漠之旅，他明白了，那兩個(gè)肉疙瘩能（）；兩個(gè)又大又厚的腳掌能防止（）；眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛可以（），從此，他為自己感到（）。進(jìn)一步練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。出示句子：（1）哥哥不以為然 在聲爭(zhēng)辯道 你這話不對(duì) 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。六、閱讀分析齊讀課文《爭(zhēng)論的故事》第三大段。讀一讀練習(xí)上的成語(yǔ)積累。四、復(fù)習(xí)課文。２、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“龐然大物”和“望而生畏”的意思。同桌互背。指名交流，師總結(jié)。齊讀修改后的句子。二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。齊讀句子。說(shuō)說(shuō)這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。齊讀。交流，訂正。師生共同評(píng)議。能用“果然”、“如果??就??”造句。同桌互批，各自訂正。同桌互批。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三、四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。指名背誦課文。六一聯(lián)歡會(huì)開始了，我仿佛（）。（2）完成整理與復(fù)習(xí)第23題。交流：接著怎樣求出第二個(gè)問(wèn)題的？（板書算式）關(guān)鍵是先求什么？ 指出：第一天的加第二天的等于兩天一共收獲的，關(guān)鍵是先求出前一個(gè)問(wèn)題：第二天收獲多少千克？（板書：第一天的十第二天的=一共收獲的）3．做整理與復(fù)習(xí)第25題。交流：你們小組發(fā)現(xiàn)的是生活里的哪幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，準(zhǔn)備怎樣解決？請(qǐng)派代表來(lái)交流。（聯(lián)系具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析體重情況）三、復(fù)習(xí)小結(jié) 1．回顧總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備撲克牌若干張；為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備體重調(diào)查表、分段人數(shù)整理表。引導(dǎo)：我們由射線引人了角，認(rèn)識(shí)了直線之后，學(xué)習(xí)了它的哪些知識(shí)呢？你認(rèn)識(shí)的直線位置關(guān)系有哪些？你是怎樣理解兩條直線互相垂直和互相平行的？ 說(shuō)明：兩條直線有相交和平行兩種位置關(guān)系，當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，就是互相垂直，這是相交關(guān)系中的特殊位置；互相平行是指兩條直線不相交。要求學(xué)生看線段說(shuō)說(shuō)線段有什么特點(diǎn)。學(xué)生完成后交流，說(shuō)明理由。，產(chǎn)生對(duì)圖形與幾何知識(shí)的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性。大家回顧一下，解決問(wèn)題的一般步驟是怎樣的？（呈現(xiàn)板書：弄清題意分析數(shù)量關(guān)系列式解答檢驗(yàn)反思）分析數(shù)量關(guān)系時(shí)可以怎樣想呢？（呈現(xiàn)板書：從條件想起從問(wèn)題想起）指出：解決實(shí)際問(wèn)題要按照一般步驟解決，要弄清條件和問(wèn)題，必要時(shí)可以列表整理；要能正確分析數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)具體問(wèn)題靈活運(yùn)用從條件想起，或者從問(wèn)題想起的策略，確定怎樣計(jì)算，正確列式解答，并且注意檢查、反思，認(rèn)定結(jié)果正確后寫出答句。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題引導(dǎo)：我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了除法計(jì)算。檢查計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，注意試商處理；說(shuō)說(shuō)驗(yàn)算方法。1．做整理與復(fù)習(xí)第2題。首先走進(jìn)“數(shù)的世界”，大家回顧一下，本學(xué)期在“數(shù)的世界”里主要學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算？ 在除法計(jì)算里又學(xué)習(xí)了哪個(gè)重要的規(guī)律？引入：這學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，包括商不變的規(guī)律。K1(2分)終態(tài):(2)=(3)=(4)所以 ΔS2=ΔS3=ΔS4=ΔS1= 分(0790)苯的正常沸點(diǎn)為 353K，摩爾汽化焓是 ΔvapHm= kJmol1,今在 353K,p$下，將1mol 液態(tài)苯向真空等溫汽化為同溫同壓的苯蒸氣（設(shè)為理想氣體）。寫人文章寫出人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的 品質(zhì)。默寫《卜算子?！独茄郎轿鍓咽俊发倌x課文，寫出小標(biāo)題。市民廣場(chǎng)的人可真多啊。②早晨的霧可真大啊。②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來(lái)越美了。同時(shí)還要注意進(jìn)行最簡(jiǎn)單的修改。五、作文練習(xí)題目：寫一個(gè)寓言成語(yǔ)小故事。寫出幾個(gè)反映寓言故事的成語(yǔ)●要注意所寫的成語(yǔ)是講一個(gè)小故事，并且是告誡人們一個(gè)深刻的道理。◆我很喜歡讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩(shī)。能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動(dòng)。優(yōu)等生：充當(dāng)老師的小助手，讓他們?cè)谥笇?dǎo)的過(guò)程中也提高自己，培養(yǎng)他們的綜合能力。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。引導(dǎo)小結(jié)。②選擇一個(gè)你喜歡的基本圖形設(shè)計(jì)花邊。組織各小組歸納整理。游戲活動(dòng)。四、課堂小結(jié)你有什么收獲？還有什么不懂的地方？ 教學(xué)反思：數(shù)與代數(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第103—104頁(yè)內(nèi)容。第103頁(yè)第5題。會(huì)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、回顧整理想一想：在圖形與空間方面，我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識(shí)？（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧思考。3 +5二、復(fù)習(xí)小數(shù)加、減法和乘法的計(jì)算法則列豎式計(jì)算180。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。第二部分：數(shù)的運(yùn)算經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)四則混合運(yùn)算順序的認(rèn)識(shí)和理解，提高運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法，混合運(yùn)算的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算的認(rèn)知的發(fā)展與完善。能夠運(yùn)用運(yùn)算定律正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，小數(shù)加減法、混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算。小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡(jiǎn)、小數(shù)移動(dòng)）對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題 復(fù)習(xí)過(guò)程：復(fù)習(xí)數(shù)位順序表請(qǐng)一學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。在○里填上“＞”“＜”“＝”。二、鞏固練習(xí)三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，理清脈絡(luò)；能正確、熟練地讀寫生活中的小數(shù)，能將這些數(shù)據(jù)用四舍五入法精確到十分位、百分位、千分位。第103頁(yè)第8題。通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)技能，更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。要求用方程解答。③進(jìn)行有順序、有條理地整理。四、課堂小結(jié)你會(huì)整理知識(shí)了嗎？有什么收獲？ 教學(xué)反思：空間與圖形（二）教學(xué)內(nèi)容：教材106—107頁(yè)內(nèi)容。根據(jù)觀察者的不同角度得到不同的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程：一、回顧引入在生活中我們常常做游戲，你能不能說(shuō)一說(shuō)你做的是什么游戲？游戲有什么規(guī)則？二、撲克牌游戲今天，我們一起來(lái)玩撲克牌，要求是：請(qǐng)你從6張撲克牌中選出點(diǎn)數(shù)為6的撲克牌各一張，利用這6張牌，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)雙方都公平的游戲規(guī)則。詞語(yǔ)：以“日積月累”和“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語(yǔ)為主，能夠正確認(rèn)