【正文】 飽滿的工作熱情以及高超的教育藝術(shù)感染著在座的每一個人，給老師們帶來了一頓豐盛的精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師還講了個事例，有個別班主任沒有事先看下班上學(xué)生名單，出現(xiàn)了在第一天點名時把名字念錯，如把“朱月坡”念成“朱肚皮”，就鬧笑話啦。如果擺正心態(tài)，思維的方式就不一樣。這就跟猴子爬樹一樣。而且對生活她坦然面對，率性而為。會場里的我時而哈哈大笑，時而停筆深思，時而拍手叫好，受益匪淺。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。對貴人的理解不言而喻。讓自己成為學(xué)生生命中的“貴人”，讓自己成為善良的使者，摯愛的化身，做一名品格優(yōu)秀的教師。每天心煩氣燥，不曾想自己的學(xué)識、人品、態(tài)度要直接影響到學(xué)生。三、我的課堂教學(xué)，是否也是如此的精彩現(xiàn)在回想起高老師的報告，印象最深的是掌聲不斷，笑聲迭起。聽了高老師的報告，我不禁反思我的課堂教學(xué)。看到高老師，我不禁在心里問自己：我是一名幸福的教育者嗎？對于幸福，我一直認(rèn)為幸福只是一種感覺，與貧富無關(guān)，同內(nèi)心相連。值得特別關(guān)注是高老師的一句至理名言：別忙于教學(xué)，要精于研究學(xué)生。在歷時二天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽三位老師的講座，并做了詳細(xì)記錄。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子??教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格?！睂W(xué)生說：“你自己放棄，老師都不會放棄。高金英老師的《全面提高自身素質(zhì)，做好新時期班主任工作》 ■.網(wǎng)上調(diào)查的18類典型的“問題老師”上身西裝革履，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。天馬行空，天花亂墜，言不達意之“不知所云”型。1予人滴水之恩，索以涌泉相報之“小肚雞腸”型。1拆開學(xué)生信件，當(dāng)眾就念，懷疑在“戀‘之特別關(guān)心”型。11維護單位形象塑造陽光心態(tài)的四個因素●不能改變環(huán)境你就適應(yīng)環(huán)境●不能改變別人你就改變自己●不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度●不能老往上比,要往下比(1)三大觀念：●以生為本的教育價值觀●依法治教的執(zhí)教觀●以德育人的德育觀?，F(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。●人格是動力。③正確對待社會，常懷感激之情。②是既要在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。助人是快樂之本。（3）四個關(guān)鍵詞：以人為本、時代精神、平等合作、為人師表。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)?！?班主任語言藝術(shù)：“情在首先,理在言中,意在言后,春雨無聲,夏雷發(fā)聵,沉默是金。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。一個對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我想我會對自己的學(xué)科知識進行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎(chǔ)上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人”方向發(fā)展。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。因為在此前xx多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實踐中走過的?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。一個對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。如果我們像她那樣，微笑著去面對生活，生活也一定微笑地面對著我們。所以，微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。在歷時兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽兩位老師的講座，并做了詳細(xì)記錄。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多，體現(xiàn)在以下幾點：1，一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)其實很簡單，你希望你的孩子遇到什么樣的老師？這樣的標(biāo)準(zhǔn)對我們來說真的很好理解，我們希望孩子的老師怎么對待自己的孩子?那么我們就怎么對待自己的學(xué)生。對待生活，對待事業(yè)，對待家人，對待學(xué)生，充滿樂觀和智慧。一個對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。高教授說要用心做事，做成功班主任。（1）一個核心：服務(wù)?！衲芰κ腔A(chǔ)?！霭嘀魅卫蠋熞型晟频娜烁竦镊攘Γ萌烁竦镊攘θジ腥緦W(xué)生。高金英 ●教師的魅力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。”“別人也犯錯了，為什么只批評我呀？”“因為老師認(rèn)為你是最有希望的一個”。心里不僅感嘆到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情；平凡的崗位也可以成就不平凡的事業(yè)。“愛”是師德的靈魂，高老師提出的愛的七要素明確的為我們老師指明了教育方向?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己?！痹诠笮χ?，高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉會到課堂中。很好的笑話、故事便在我自己笑后便被白白的爛到肚子里，錯失了大好的教育資源。第五篇：聽高金英老師講座心得體會 聽高金英老師講座心得體會讓陽光的味道灑滿心田“心有多大，舞臺就有多大”，這是我聽高金英老師講座后的最大的感受。但這些并沒有讓她的生活忙成一團糟，相反的，這些生活給她帶來的是樂趣和享受。一天的講座并沒有讓我走神，取而代之，是深怕漏掉了她說的某一句話。高老師在此給我最大的啟示就是用真心、愛心、責(zé)任心對面對我的學(xué)生。高老師的知識面非常廣，而她的語言藝術(shù)更讓我折服。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護他們呢?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己。在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的信心！對家長說：“這個孩子你放棄了，我都不會放棄。當(dāng)我們的老師能將高老師說的這些魅力提高到這種程度時，我想學(xué)生就自然能順從于老師的教誨，無須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動教鞭，而是讓學(xué)生完全傾倒于我們教師的魅力之下。課下股票市場，課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。1暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。1先看學(xué)生檔案，然后“厚此薄彼”型。⑩為所在單位提好的建議。（1）一個核心：服務(wù)?！衲芰κ腔A(chǔ)。第一是三個正確：①正確對待自己②正確對待他人，心中常有愛心。第二是三個既要：①既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。第三個是三個快樂：①是順境時要助人為樂。③是逆境中要自得其樂，不能氣餒?！比珖鴦趧幽７独钏佧悺駩圩约旱暮⒆邮侨?，愛他人的孩子是神?！駥Υ议L要做到三步曲“微笑、讓座、倒茶”，這樣家長就會感受到教師的人格魅力。2013517