【正文】 讀量嚴(yán)重不足，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)買零食很舍本，很少給孩子買一些書籍，訂一些報(bào)刊。學(xué)生僅限于教科書的范例知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（2）作文教學(xué)研究不力，教師“怕作文”，學(xué)生也怕作文一般都不寫“下水文”，只是照參考書上的所謂范文讀一邊罷了。農(nóng)村小學(xué)限于師資條件，不能做到（1—6年級(jí)）大循環(huán)，經(jīng)常采用低、中、高三段式。學(xué)語(yǔ)文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。不斷學(xué)、不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能學(xué)到真本領(lǐng)。厚積是指“厚積生活”、“厚積素材”、“厚積詞匯”。所以老師要豐富活動(dòng)，反復(fù)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)良好的自我積累素材的習(xí)慣?；顒?dòng)是兒童的天性，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，這是豐富學(xué)生寫作題材的重要途徑。如：游戲、足球、乒乓賽、田徑長(zhǎng)跑、踢毽子、跳繩待運(yùn)動(dòng)，這些項(xiàng)目學(xué)生能夠參加，有的親自組織、有的親自體驗(yàn)、有的親眼目睹運(yùn)動(dòng)的全過程，在運(yùn)動(dòng)中豐富了寫作題材，在運(yùn)動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)題材，在運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造題材，在運(yùn)動(dòng)中自我積累題材。審題，就是作者對(duì)文章的題目進(jìn)行認(rèn)真審察，正確理解題意，明確題目的要求。指導(dǎo)學(xué)生掌握審題方法──反復(fù)閱讀，認(rèn)真思考，正確判斷是提高小學(xué)生作文質(zhì)量的先決條件，也是養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣的重要組成部分。（3）分析讀題，審清題目的“題眼”。（5）琢磨讀題，比較相似題材的異同。魯迅先生說(shuō)：“選材要嚴(yán)，開掘要深，不可一點(diǎn)瑣屑的沒有意義的故事，便填成一篇，以創(chuàng)豐富自樂。這樣學(xué)生寫出來(lái)的文章便生動(dòng)、形象。選材是體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知水平和道德水平，是學(xué)生的辨析能力的表現(xiàn)。所以，教師要教會(huì)學(xué)生選材能選自己熟悉的，情景材料不復(fù)雜的事，從一滴水中見太陽(yáng)，才能使文章深刻有力。選典型材料可以“以一當(dāng)十”。（1）引導(dǎo)學(xué)生明白養(yǎng)成精心構(gòu)思的好習(xí)慣道理。例?我的XX?這是一篇半命題作文，學(xué)生在構(gòu)思時(shí)，教師可出示一些問題提問：a、你準(zhǔn)備寫什么（誰(shuí)）？b、它（他、她）有什么特點(diǎn)？c、從哪個(gè)角度去寫？d、先寫什么，再寫什么，然后寫什么？e、哪個(gè)地方重點(diǎn)寫，怎樣寫具體、寫詳細(xì)。學(xué)生在觀察事物時(shí)總有一定方法、順序和規(guī)律，教師要引導(dǎo)學(xué)生把握它。任何事情都要分步驟來(lái)完成，列構(gòu)思提綱也不例外。最后有的人成為百米冠軍，有的成為萬(wàn)米選手。評(píng)議過程本身是個(gè)很好的思維過程，也是養(yǎng)成良好構(gòu)思習(xí)慣的必要過程。D、組織交流優(yōu)秀提綱，強(qiáng)化學(xué)生列好構(gòu)思提綱的意識(shí)。要培養(yǎng)學(xué)生快速成文的能力和習(xí)慣關(guān)鍵在于訓(xùn)練?？焖俪晌氖菍W(xué)生將頭腦中的語(yǔ)言、思路、信息等用極快的速度寫在紙面上。如比一比、賽一賽，激發(fā)他們快速成文的欲望。（1）范文激勵(lì)。（3）限時(shí)激發(fā)。（4）氛圍激發(fā)。如：寫作前的“心理準(zhǔn)備”、“材料準(zhǔn)備”、寫作過程、“開頭—經(jīng)過—結(jié)果”，文章的基本結(jié)構(gòu)──縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)，縱橫交叉結(jié)構(gòu)，快速成文的過程訓(xùn)練，分散操練、分層操練、分解組合，逐步強(qiáng)化提高。每次作文時(shí)，教師要告訴學(xué)生，在多少時(shí)間里完成多少文字的習(xí)作（最低線），時(shí)間一終，學(xué)生擱筆，教師讓學(xué)生自我測(cè)評(píng)，達(dá)到要求了嗎？而每一次習(xí)作均要適當(dāng)提高要求，增加練習(xí)量，增強(qiáng)時(shí)間觀念。葉老說(shuō)：“寫作的歷練于多作。同時(shí)為適應(yīng)生活的需要，也非多作不可。從這種聯(lián)系逐漸發(fā)展，以至著書立說(shuō)，述作本身，總不會(huì)違背現(xiàn)實(shí)，或者那種不真實(shí)不嚴(yán)肅的態(tài)度。小學(xué)生在上課時(shí)，經(jīng)常要記課堂筆記。在此基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記、影評(píng)文章、觀察日記，讓學(xué)生有感而發(fā)、有話則長(zhǎng)、無(wú)話則短，自由自在。在閱讀中把一些優(yōu)美的語(yǔ)句、詞匯，精彩的片斷抄摘下來(lái)，進(jìn)行背誦，轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，逐漸地積流成河，學(xué)生習(xí)作不愁“材料”。提昌學(xué)生自能作文，自覺作文，提倡勤奮好學(xué)，即手勤、眼勤、耳勤、腦勤，勤寫筆記，勤作摘記，養(yǎng)成習(xí)慣，“終身以之”。心理學(xué)告訴我們：學(xué)習(xí)運(yùn)用方法，重復(fù)練習(xí)多次，掌握了它，形成能力，熟練掌握了方法就形成為技巧，再反復(fù)練習(xí)多次，就成了習(xí)慣?！惫沤裰型?，凡是寫得一手好文章的人，都是自己在修改上用過功夫的。作文不能寫一節(jié)，想一節(jié)，幾句一回頭，要訓(xùn)練學(xué)生先寫后修，先要打腹稿，拿起筆來(lái)，一瀉千里，一氣呵成，不拘泥于文章的老熟，然后回過頭來(lái)，一句句斟酌、推敲、修改。葉老說(shuō)：“有人說(shuō)，修改似乎沒有止境，改了一遍兩遍，還可以改第三遍第四遍，究竟改到怎樣才能完事呢？我想，改到自己認(rèn)為無(wú)中再改，那就算盡了責(zé)任了。第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成人們常說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。表現(xiàn)為愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生，課間有兩種表現(xiàn)：其一，課間忙著寫作業(yè)；其二，預(yù)習(xí)新課。當(dāng)然，對(duì)于那些堅(jiān)持課間就是活動(dòng)放松的看法，我們堅(jiān)決支持?？床欢畷蠈懙氖裁匆馑?。書看多了，我終于知道了 “冰凍三尺 非一日之寒”是什么意思：知識(shí)是慢慢積累的。2016/10/18我對(duì)習(xí)慣有著很深刻的感受。俗話說(shuō)的好：一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的最佳服飾。中國(guó)有句諺語(yǔ)：習(xí)慣成自然。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。相信大家都聽說(shuō)過這個(gè)故事。2016/10/20 我大約在一年半以前開始記讀書筆記，但都是有心思的時(shí)候記，沒心思的時(shí)候就不記了。但過幾天就受不住了，又覺得記讀書筆記沒有意思了。這時(shí)我的心里很掙扎呀。我沒想到的是這一抄，還真把習(xí)慣給“抄”出來(lái)了。就這樣，這記讀書筆記的習(xí)慣就養(yǎng)成了?！币粋€(gè)人只有從小具備良好的習(xí)慣，將來(lái)才能成就一個(gè)美好的人生。為了將來(lái)有美好的人生，我提倡大家：從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以使我們愛好鉆研，天天向上。讓我們攜起手來(lái)，改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，共同成就美好人生。壞習(xí)慣是污染人生乃至社會(huì)的病源，是對(duì)生命的浪費(fèi)，要想有美好的人生，就要養(yǎng)成好習(xí)慣，祛除壞習(xí)慣。2016/10/23良好的習(xí)慣是通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐和痛苦的磨練，自覺的修養(yǎng)逐步形成的。偉大領(lǐng)袖毛澤東，從小愛勞動(dòng)愛讀書。他還善于多方面的調(diào)查研究。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。魯迅每天要去當(dāng)鋪當(dāng)完?yáng)|西買完藥才去上課。從此，魯迅惜時(shí)如金，養(yǎng)成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習(xí)慣。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動(dòng)了時(shí)代發(fā)展的車輪。也就是說(shuō)，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成了，它們也會(huì)像故事中的橡樹那樣，牢固而忠誠(chéng)。”一個(gè)名人曾這樣說(shuō)過。正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬，海子帶著他的詩(shī)，他的夢(mèng)，為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇。2016/10/27生命是一條奔流不息的河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦，陽(yáng)光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地，而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁，好的習(xí)慣通向希望，壞的習(xí)慣通向滅亡。為生命譜寫一首樂曲，用好的習(xí)慣演奏它，它會(huì)更加突顯生命的雄渾壯闊，將點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)與真實(shí)播撒在每一個(gè)聽者的心田。習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄。”2016/10/29在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi)；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真??有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！2016/10/30學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。自然，習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。運(yùn)動(dòng)一下，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要運(yùn)動(dòng)一下，什么節(jié)食呀，什么發(fā)胖呀，什么血壓?jiǎn)栴}血糖問題肩周問題頸椎問題失眠問題便秘問題。養(yǎng)成一個(gè)對(duì)自己有利的好習(xí)慣至關(guān)重要。不良的習(xí)慣，其禍害無(wú)窮，甚至可以葬送人生。一個(gè)具有較高文化修養(yǎng)的人，必然懂得如何加強(qiáng)自我約束，懂得如何從點(diǎn)滴做起，因此，他就懂得如何去培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，為自己創(chuàng)造出一個(gè)適合自己發(fā)展的自然及人文環(huán)境。如同逆水行舟，頂風(fēng)遠(yuǎn)征，需要毅力和超越自我的能力。當(dāng)身邊的戰(zhàn)友存有這樣或那樣的壞習(xí)慣時(shí)，我們除了理解寬容外，更重要的是主動(dòng)地幫助改正。大學(xué)生精力旺盛，又處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，良好的生活習(xí)慣是確保順利、成功度過大學(xué)階段的一個(gè)重要基礎(chǔ)。大學(xué)新生應(yīng)養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，有的同學(xué)習(xí)慣在晚上臥談，天馬行空地一談就是兩三個(gè)小時(shí)，結(jié)果第二天上課的時(shí)候非常疲憊，根本無(wú)心聽課。2016/11/4進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)。實(shí)踐證明：7＋18。大學(xué)生“飲食不良”現(xiàn)象主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是飲食不規(guī)律，很多人早晨起床較晚，來(lái)不及吃早飯便去上課，有的索性取消了早飯，有的則在課間餓的時(shí)候隨便吃些零食。第四，要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做 到?！钡夷?，做什么事都是三分鐘的熱度，這三分鐘過去了以后呢，就不想做了，說(shuō)的坦白點(diǎn)就是懶得做了。它需要經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)地堅(jiān)持，最后才能成為一個(gè)不易拋棄的真正的習(xí)慣。想想當(dāng)你培養(yǎng)這一個(gè)好習(xí)慣時(shí)，同時(shí)還有其他更多的人再和你一樣努力堅(jiān)持，你一定會(huì)更有信心去完成它和成功地培養(yǎng)這一個(gè)習(xí)慣!2016/11/930天已經(jīng)足夠讓你培養(yǎng)一個(gè)永久不變的好習(xí)慣了。要改變習(xí)慣，就要集中于改變這一個(gè)習(xí)慣。不需要自責(zé)，如果你偷睡了一會(huì)兒，那就當(dāng)作是前幾天努力堅(jiān)持習(xí)慣的小小獎(jiǎng)勵(lì)吧。明天，明天給我的感覺有時(shí)候像一個(gè)遙不可及的一天，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)明天，期待重復(fù)的明天有著不同的一天，也只是期待，生活中處處有驚喜，但是生活中的驚喜不會(huì)處處圍繞你?；厥淄?，盡是泛白的記憶，留下的，只有無(wú)痛的神游。當(dāng)夏已成秋，木已成舟，終將逝去，便無(wú)可挽留。它只能容下那么多元素，一不小心，走失一個(gè)，又走失一個(gè)，在不停地充溢，亦在不停的流失。2016/11/14杳無(wú)蹤跡，卻不知燈火闌珊。終將逝去的青春，我愿扣動(dòng)最美的心弦，撥弄青春的華爾茲，伴它走盡最恬美的黃昏。有的人想不勞而獲，把整個(gè)箱子抱走，據(jù)為己有，卻怎么也打不開；有的人想守株待兔，當(dāng)別人打開是將其掠奪而走，只可惜寶藏只認(rèn)得打開的主人，在他人手中只是一團(tuán)廢鐵，這令其束