蘇教版必修五第五專題備課建議-預覽頁
【正文】 其內(nèi)、出乎其外”等文本解讀的方法，應該得到進一步貫徹和落實；利用各種背景資料與文本對話，抓住關鍵詞句揣摩推敲，整體把握作者的基本態(tài)度、情感，體會文章 的特色等閱讀鑒賞的方法也應該不斷強化。 應從文本出發(fā)，牢牢抓住《逍遙游》《蘭亭集序》的核心觀點。 讓“文”的光彩照亮學生的精神世界 學習文言文本，首先只有讀懂，才能讓“文”浮現(xiàn)出來，因此疏通詞句無疑是深入探討文本的前提。當時統(tǒng)治集團內(nèi)部傾軋、殘殺現(xiàn)象時有發(fā)生，政治極為黑暗，因此士大夫普遍崇尚老莊，追求清靜無為自由放誕的生活，清談老莊玄理的風氣很盛行，受這種思想的影響，文學創(chuàng)作內(nèi)容消沉，出世入仙和逃避現(xiàn)實的情調(diào)很濃 。教學中如果能引導學生抓住這一點，也就找到了解讀本文的一把金鑰匙。 那么如何超越人生短暫的客觀現(xiàn)實？其實莊子就為我們指出了一條出路：提升境界，超越庸常、世俗，使精神得到永恒。 這一板塊的學習，應注意把握住作者的思想精華，讓文本中豐富的思想內(nèi)涵成為學生精神成長的養(yǎng)料。 其次重點是注意兩篇文章觀點的表述，這兩個觀點既是作者豐富思想的高度濃縮，也是極富詩意的表達，語言凝煉、雋永，閃耀著理性的光芒，容易使讀者產(chǎn)生心 靈上的震撼，教學中可引導學生品味鑒賞。 其次，圍繞本專題的人文話題，通過組織討論，要求學生把人生積累和經(jīng)驗帶入文本，演繹自己的認識，與文本化為一體，在大師的思想沐浴下真正得到一次精神的洗禮。 ”蒙田說：“思想像利刃一般危險，甚至對思想者本人。這是因為思想能破除迷信，沖破禁忌，揭穿騙局，照亮黑暗，嘲弄神圣，危及特權(quán)，動搖寶座。“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而又強烈的感情”，這就是他的人生宣言，發(fā)人深省，讓人感受到一個大 思想家的崇高而博大的胸懷。 點撥時可抓住文中充滿理性的力量，又飽含人生激情的幾個句子重點探討，如 ，（ 1） “這三種激情，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。 《橫渠四句》內(nèi)容稍難，可讓學生在課前查找相關資料，掃除文本理解的障礙。 為生民立命 儒家將命與義合而為一，將外在必然與內(nèi)在當然統(tǒng)一結(jié)合起來，也就是將天與人、順應自然與自強進取結(jié)合起來。 往圣之絕學，也就是儒家先賢先圣一脈相傳之道，主要表現(xiàn)為：以張揚仁義為根本，以正明心性為大要，以肯認倫常為旨歸。 “圣人”“圣王”“內(nèi)圣外王” １ .只有儒家所說的“圣人”才是最合于人的標準，才能肩負起天地賦予人的神圣使命，圣人最易于做社會的最高統(tǒng)治者。 3.“內(nèi)圣外王”應是一個整體，“內(nèi)圣”是“外王”的內(nèi)在根源，而“外王”是“內(nèi)圣”的 必然延伸。 2.“為生民立命”，即反對戰(zhàn)爭，消除貧困和壓迫，使人類的生命與健康得到切實保證，過上安寧、幸福的生
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