【正文】 胞數(shù)降至3．0X1012／L、血紅蛋白量降至100g／L左右，出現(xiàn)輕度貧血，稱為“生理性貧血”。腎病綜合征(NS)是一組由多種原因引起的腎小球基膜通透性增加，導致血漿內(nèi)大量蛋白質(zhì)從尿中丟失的臨床綜合征。胎兒期：從受精卵形成至小兒出生為止，共40周。圍生期：是指產(chǎn)前、產(chǎn)時和產(chǎn)后的一個特定時期。表現(xiàn)為全身驚厥、手足肌肉抽搐或喉痙攣等，多見于6個月以內(nèi)的嬰幼兒。先天性心臟?。褐柑簳r期心臟血管發(fā)育異常而致的心血管畸形，是小兒最常見的心臟病。小兒腹瀉，或稱腹瀉病，是一組由多病原、多因素引起的以大便次數(shù)增多和大便性狀改變?yōu)樘攸c的消化道綜合征，是我國嬰幼兒最常見的疾病之一。是由于寒冷和(或)多種疾病所致，主要表現(xiàn)為低體溫和皮膚硬腫，重癥可發(fā)生多器官功能損害。新生兒黃疸新生兒血中膽紅素超過5～7mg／dl(成人超過2mg／d1)可出現(xiàn)肉眼可見的黃疸。新生兒窒息 是指嬰兒出生后無自主呼吸或呼吸抑制而導致低氧血癥和混合性酸中毒。學齡前期 ：3歲至6~7歲，幼兒教育時期。營養(yǎng)素參考攝入量：是在RDA基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一組每日平均膳食營養(yǎng)素攝入量的參考值，包括4項營養(yǎng)水平指標：估計平均需要量（EARs）、推薦攝入量（RNIs）、適宜攝入量（AIs）、可耐受最高攝入量（ULs）。臨床上以小細胞低色素性貧血、血清鐵蛋白減少和鐵劑治療有效為特點。院內(nèi)獲得性肺炎(HAP)指住院48小時后發(fā)生的肺炎。原發(fā)綜合征：為結(jié)核桿菌初次侵入肺部后發(fā)生的原發(fā)感染，是小兒肺結(jié)核的主要類型之一，由肺原發(fā)病灶、局部淋巴結(jié)病變和兩者相連的淋巴管炎組成。等滲性脫水：水和電解質(zhì)成比例地損失，血清鈉為130~150mmol/L。脫水：是指水分攝入不足或丟失過多所引起的體液總量的減少。先心病：缺氧發(fā)作：法洛四聯(lián)癥患兒有時在吃奶或哭鬧后出現(xiàn)陣發(fā)性呼吸困難，嚴重者可引起突然昏厥、抽搐，這是由于在肺動脈漏斗部狹窄的基礎(chǔ)上，突然發(fā)生該處肌部痙攣，引起一時性肺動脈受阻，使腦缺氧加重所致。貧血：外周血中單位容積內(nèi)的紅細胞數(shù)、血紅蛋白量或紅細胞壓積低于正常。甲低：是由于各種不同的疾病累及下丘腦—垂體—性腺軸功能，以致甲狀腺素缺乏；或是由于甲狀腺素受體缺陷造成的臨床綜合征。遺傳代謝疾病：染色體?。ㄈ旧w畸變綜合征）：是由于先天性染色體數(shù)目或（和）結(jié)構(gòu)畸變而形成的疾病，常造成機體多發(fā)畸形、智力低下、生長發(fā)育遲緩和多系統(tǒng)功能障礙，kF環(huán)：肝豆狀核變形腦的病變主要位于基底神經(jīng)節(jié)的豆狀核及尾狀核，腦膠質(zhì)細胞內(nèi)及毛細血管周圍可見銅沉積。染色體?。菏怯捎谌旧w數(shù)目或結(jié)構(gòu)異常所引起的疾病。三級新生兒病房：既NICU，是治療危重新生兒的病室，配有較高的醫(yī)護人員、眾多的護理人員、先進的監(jiān)護和治療設(shè)備以及急救運轉(zhuǎn)系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)：肺炎：指不同病原體或其他因素等所致的肺部炎癥。泌尿系統(tǒng)疾?。耗I病綜合征：是由各種原因引起腎小球毛細血管通透性增高，導致大量蛋白尿的臨床癥候群，其臨床特征為大量蛋白尿（尿蛋白定量＞50100mg/kg/24h）；低白蛋白血癥（血槳白蛋白低于30g/L）,高膽固醇血癥（）；不同程度的水腫。體重：為各器官、組織及體液的總重量。下部量：從恥骨聯(lián)合上緣到足底。前囟：頂骨和額骨邊緣形成的菱形間隙。記憶：是將所獲得的信息儲存和“讀出“的神經(jīng)活動過程，包括識記、保持和回憶。矮身材：小兒身高（長）低于同年齡正常兒童身高平均數(shù)減2個標準差。兒童保?。菏峭ㄟ^研究兒童生長發(fā)育規(guī)律及影響因素，依據(jù)促進健康、預防為主、防治結(jié)合的原則，對兒童群體或個體采取干預措施，提高兒童生命質(zhì)量，保證和促進兒童身心健康的綜合性防治醫(yī)學。不顯性失水：由皮膚和肺蒸發(fā)的水分，是調(diào)節(jié)人體體溫一項重要措施。ORS：:是治療急性腹瀉合并脫水的一種溶液，葡萄糖20g，加水至1000ml配制而成。過度乳：產(chǎn)后5～10天內(nèi)分泌的乳汁。代授法：指每日喂哺幾次母乳（不少于3次），另幾次以其它乳品代替的方法。圍生期：胎齡滿28周（體重1000克）至出生后7天，此期包括了胎兒晚期、分娩過程和新生兒期，是小兒經(jīng)歷巨大變化和生命遭到最大危險的時期，死亡率最高。正常足月兒：指胎齡滿37～42周出生，體重再2500g以上，無任何畸形和疾病的活產(chǎn)嬰兒。生理性黃疸：新生兒出生后2～3天出現(xiàn)，4～5天達高峰，14天消退（早產(chǎn)兒可延至生后3～4周）。新生兒顱內(nèi)出血：是新生兒時期最常見的由缺氧或產(chǎn)傷引起的腦損傷，臨床上以中樞神經(jīng)興奮和（或）抑制癥狀及呼吸障礙為主要特征。肥胖癥：是由于長期能量攝入超過消耗，導致體內(nèi)脂肪蓄積過多，體重超過一定范圍的營養(yǎng)障礙性疾病，主要表現(xiàn)為體態(tài)肥胖。主要見于3歲以下的嬰幼兒。哮喘性支氣管炎：指嬰幼兒時期以喘息為突出表現(xiàn)的支氣管炎。艾森門格綜合征：房間隔缺損、室間隔缺損、動脈導管未閉等左向右分流型先天性心臟病晚期，形成梗阻性肺動脈高壓而出現(xiàn)雙向或反向分流，臨床上呈現(xiàn)持續(xù)性紫紺現(xiàn)象者稱～充血性心力衰竭：指心臟在充足的回心血量的前提下，不能泵出足夠的血液，因而出現(xiàn)靜脈回流受阻，體內(nèi)水分潴流、臟器淤血等表現(xiàn)。泌尿道感染：是腎盂腎炎（上尿路感染）、膀胱炎和尿道炎（下尿路感染）的總稱，為小兒常見病?；撔阅X膜炎：是小兒時期較嚴重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性感染性疾病，由化膿性細菌引起，以嬰幼兒發(fā)病居多。腦性癱瘓：是一組在小兒時期即發(fā)病的非進行性綜合征，表現(xiàn)為中樞性運動障礙和姿勢異常，并可同時伴有癲癇、智力低下、語言和視覺障礙。免疫缺陷?。褐该庖呦到y(tǒng)的器官、細胞、分子等構(gòu)成成分存在缺陷，免疫應(yīng)答發(fā)生障礙，導致一種或多種免疫功能缺損的病癥。臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、關(guān)節(jié)炎、心臟炎、環(huán)形紅斑、皮下結(jié)節(jié)或舞蹈病，發(fā)病年齡為5～15歲多見。川崎病：又稱皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征，是一種以變態(tài)反應(yīng)性全身小血管炎為主要病理改變的結(jié)締組織病。遺傳咨詢：是醫(yī)學遺傳工作者向遺傳病患兒或可疑的遺傳病患者及其家屬講解疾病的診斷、遺傳方式、預防、治療和預后等知識，以取得配合，利于遺傳性疾病的防治。原發(fā)性肺結(jié)核：為結(jié)核桿菌初次侵入肺部后發(fā)生的原發(fā)感染，是小兒肺結(jié)核的主要類型。這種暫時性的神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，大多由于過量的中樞神經(jīng)性沖動引起。膽紅素腦?。菏侵秆杏坞x膽紅素通過血腦屏障引起腦組織的病理損害。具體的實施辦法大致是：朝廷在州、郡設(shè)立大、小中正官，由他們負責考察士人的家世和德才表現(xiàn)，據(jù)此將士人評定為九個品級，然后逐級上報。六學二館隋唐時官學有了較完善的發(fā)展，唐在隋的基礎(chǔ)上，中央設(shè)有國子學、太學、四門學、書學、算學、律學六學和廣文館一館。這些學校構(gòu)成了唐代中央官學的主題，都直屬國子監(jiān)統(tǒng)領(lǐng)。經(jīng)義齋主修六經(jīng)經(jīng)義，屬“明體”之學，培養(yǎng)高級統(tǒng)治人才；治事齋分“治民、講武、堰水、歷算”等科，屬“達用”之學，培養(yǎng)專業(yè)人才。即：太學生員按等差分隸于外舍、內(nèi)舍、上舍。三舍法強化了學校的職能，一定程度上也使太學學業(yè)與入仕做官直接掛鉤，提高了學校教育的地位。監(jiān)生歷事制度，對提高官吏的治事能力有積極意義。具體來說，它包括禮樂、射御、書數(shù)六方面的內(nèi)容。六藝教育有符合教育規(guī)律的歷史經(jīng)驗，可供后世借鑒。10﹑啟發(fā)誘導：啟發(fā)誘導的原則在《學記》中被稱為“喻”，“喻”包括三個方面：“道（導）而弗牽，強而弗抑，開而弗達。1學而優(yōu)則仕：學而優(yōu)則仕原話出自孔子的弟子子夏，意思是學習達到德業(yè)優(yōu)長的程度就應(yīng)該入仕從政，原意在鼓勵讀書人做官，讓大量主要是來自平民的“賢士”從政，以改變官僚隊伍的結(jié)構(gòu)，促進世襲政治向“賢人”政治的轉(zhuǎn)化?！奔疵黠@包含了“學而優(yōu)則仕”的思想。稷下學宮由齊國舉辦，提供教學活動的經(jīng)費，但它的基本細胞是私學，是一所由官家舉辦私家主持的學校。它為各家學派提供了一個交流的舞臺，有些學派通過稷下學宮的學術(shù)活動得到重大發(fā)展，對促進戰(zhàn)國的學術(shù)繁榮起到了重要作用。其主要觀點有：（一）家庭教育要及早進行（二）要愛與教相結(jié)合（三）要重視“應(yīng)世經(jīng)務(wù)”的實學教育（四）要培養(yǎng)虛心、勤勉的學習態(tài)度。這是我國歷史上中央政府設(shè)立專門教育行政部門和設(shè)置專門教育長官的開始。宋、元、明、清各代都設(shè)立有一處或多處國子監(jiān)，或為專門的教育管理機構(gòu)，或兼為國家最高學府。京師同文館是清末洋務(wù)運動的產(chǎn)物，是帶有某些資本主義因素的半殖民地、半封建性學堂，是洋務(wù)學堂的典型。京師同文館的主要特點有：專門培養(yǎng)洋務(wù)人才。16﹑京師大學堂：1898年6月11日，光緒帝在《明定國是詔》中特別提出創(chuàng)辦京師大學堂，而后總理衙門委托梁啟超草擬了《京師大學堂章程》，并著手籌備。該學制以“中學為體、西學為用”為指導思想，以尊孔讀經(jīng)為教育宗旨，內(nèi)容比壬寅學制詳備。癸卯學制是中國第一個付諸實施的學制，它對改變清末學堂各自為政、互不相聯(lián)的局面起到積極的促進作用，對以后中國學制的組織形式產(chǎn)生了極大的影響。其主系列劃分為三段四級。關(guān)于普通教育的宗旨，他定為：養(yǎng)成健全的人格，發(fā)展共和的精神。又因小學6年，初中和高中各3年的分段形式，稱為“六三三學制”。初級小學四年，為義務(wù)教育，可以單獨設(shè)立。第二，在“戰(zhàn)時須作平時看”的總原則下，為“適應(yīng)抗戰(zhàn)需要”和“符合戰(zhàn)時環(huán)境”，適當“改訂教育制度及教材、推行戰(zhàn)時課程”，訓練抗戰(zhàn)所需要的各種專門技術(shù)人員，但應(yīng)注意適當?shù)谋壤?。當然，這一政策也成為國民黨控制教育、抑制民主思想發(fā)展的有效工具。后來毛澤東又題詞“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”八個字作為“抗大”的校訓?？傊?，“抗大”在九年里培養(yǎng)了二十多萬干部。第五篇：軟件工程 期末考試 名詞解釋面向?qū)ο蠼＜八鼈冎g的關(guān)系：對象建模：定義了做事情的實體；動態(tài)模型：明確規(guī)定了什么時候做；功能模型：指明了應(yīng)該做什么；他們相互補充，相互配合。4應(yīng)該從小規(guī)模測試開始，并逐步進行大規(guī)模測試。3可修改性。3McCall提出的軟件質(zhì)量模型包括11個軟件質(zhì)量特性。7軟件結(jié)構(gòu)是以模塊為基礎(chǔ)而組成的一種控制層次結(jié)構(gòu)。010112高級語言：獨立于機器，面向過程或面向（對象）010113軟件項目管理的范圍主要集中于3個P上，即：People人員、Problem問題和（過程）。V（G）又稱為圖G的環(huán)形（復雜度）0204。010121機器語言、匯編語言：依賴于機器，面向（機器）010122軟件有效性（efficiency），指軟件系統(tǒng)的時間和（空間）效率。0402一個軟件的深度是指其控制的（層數(shù)）。020129第三代語言也稱為（高級）語言。因此，又稱為排錯或糾錯。又稱為軟件（生存周期）模型。010339在實體關(guān)系圖簡稱ER圖中，數(shù)據(jù)對象實體用長方形、關(guān)系用（菱形）、屬性用橢圓表示。130244對發(fā)現(xiàn)錯誤較多的程序模塊，應(yīng)進行（重點）測試。030148數(shù)據(jù)流圖就是用來刻畫數(shù)據(jù)流和轉(zhuǎn)換的信息系統(tǒng)建模技術(shù)。0802 51機器語言和匯編語言，也稱為（低級）語言。0103