【正文】 三、新授感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容。教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。涂涂畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。小結(jié)：以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹?，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、繪畫(huà)技能、探究能力都是一種很好的啟迪。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見(jiàn)、所想。教師問(wèn)：什么形狀的物體會(huì)滾動(dòng)？ 探索：學(xué)生尋找滾動(dòng)的物體和滾動(dòng)的現(xiàn)象，兒童自然聯(lián)想、列舉具有滾動(dòng)共性的物體，聯(lián)想回隨認(rèn)知展開(kāi)，讓學(xué)生走向生活，拓寬學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源。教師與學(xué)生共同游戲、共同感知，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。繪畫(huà)表現(xiàn) 通過(guò)聯(lián)想引發(fā)更多的滾動(dòng)的物體，教師引導(dǎo)學(xué)生給滾動(dòng)的物體起名字，如：足球大哥、香瓜大王、紅臉蘋(píng)果等，賦予童話色彩和幽默感。提出問(wèn)題課后討論滾動(dòng)的用處；哪些地方利用了滾動(dòng)的道理；用滾動(dòng)的現(xiàn)象能發(fā)明什么。教學(xué)難點(diǎn)： 感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。小組感知體驗(yàn)，進(jìn)行玩泥巴的游戲活動(dòng) 探究意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)揮，教師鼓勵(lì)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。啟思訓(xùn)練 教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。撕紙?zhí)懋?huà)形式 剪紙形式 教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋?huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)采用剪紙畫(huà)的學(xué)生多給予造型的建議。初步嘗試立體造型帶來(lái)的樂(lè)趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來(lái)的更象是真實(shí)的。板書(shū)設(shè)計(jì)： 花點(diǎn)心 搓 捏 團(tuán) 壓 劃第七課 五彩路 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。二、導(dǎo)入新課教師和學(xué)生欣賞錄象——各種平坦寬敞的道路教師引導(dǎo)學(xué)生想象道路變成五彩路將會(huì)是什么樣子？會(huì)有那些色彩？三、講授新課教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作五彩路的方法：彩紙拼貼法：從舊報(bào)紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過(guò)剪、撕、卷、貼的方法進(jìn)行制作。四、學(xué)生分成小組形式進(jìn)行創(chuàng)作 提醒學(xué)生注意：使用剪刀時(shí)注意安全，可采用撕的方法。五、小結(jié)制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來(lái)懸掛，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美能力。教學(xué)材料：紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課 美麗的天空 剪貼 繪畫(huà)課后小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課 美麗的天空 剪貼 繪畫(huà)課后小結(jié)第九課 誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的大魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法?！澳阆矚g這幅畫(huà)嗎？為什么？” “畫(huà)中畫(huà)了些什么？”“與自然界中的魚(yú)有什么不同？”展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚(yú)畫(huà)的最大。四|教師輔導(dǎo) 四|教師輔導(dǎo)了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問(wèn)題。例：在小魚(yú)旁邊加上一個(gè)很小的潛水員添畫(huà)一些更小的魚(yú)。知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事，人類征服天龍的歷史正是從神話傳說(shuō)開(kāi)始的。教師板書(shū)課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天出示折紙飛機(jī)教師：讓我們自己設(shè)計(jì)一架折紙飛機(jī)，把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎？學(xué)生分成小組進(jìn)行折紙飛機(jī)活動(dòng)。請(qǐng)各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。對(duì)自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫(xiě)在飛機(jī)上。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。研究?jī)?nèi)容：生活中有那些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。（3）表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo) 教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新同學(xué)之間互相介紹自己畫(huà)的汽車有什么特點(diǎn)，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課重點(diǎn)與難點(diǎn)放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)卡通形象的感受。教師請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個(gè)卡通明星。展示應(yīng)用（1）展示你設(shè)計(jì)的卡通明星，為他配音、配動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色粉筆 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教師板書(shū)——大家一起畫(huà)觀察、回憶不同種類火車的外形特點(diǎn)。集體討論：通過(guò)今天畫(huà)這幅畫(huà)你有什么感想？教師小結(jié)：今天我們每一個(gè)人都積極努力，使我們?nèi)喈?huà)的這列火車不僅長(zhǎng)而且本領(lǐng)非常大。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十三課 大家一起畫(huà) 火車特點(diǎn) 小組繪畫(huà)課后小結(jié)：通過(guò)欣賞課本中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通作一理性上的了解。（2）用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星（形象以基本形為主，要簡(jiǎn)單）（3）給你設(shè)計(jì)的卡通明星起名字，講一講他有什么特點(diǎn)或本領(lǐng)。板書(shū)設(shè)計(jì)第十二課 卡通明星總動(dòng)員 欣賞 設(shè)計(jì) 展示課后小結(jié)第十三課 大家一起畫(huà)課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)： 了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 火車形象的表現(xiàn)。研究的問(wèn)題：這些作品各使用什么材料、工具畫(huà)的？你還知道有哪些繪畫(huà)工具、材料？ 這列火車是用什么工具畫(huà)出來(lái)得？（2）師生共同討論以上問(wèn)題教師：今天我們也用粉筆在操場(chǎng)上合作一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，每組畫(huà)一節(jié)車廂，好不好。請(qǐng)同學(xué)們用大家畫(huà)的火車編排一個(gè)小故事，相互講一講。課后拓展回家后可以參考書(shū)上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫(huà)形式。教具準(zhǔn)備：飲料瓶、玉米皮、椰殼等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)——游戲?qū)肜蠋熍c學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤(pán)、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開(kāi)，然后隨意組合，看一看，誰(shuí)能馬上聯(lián)想到更多的東西。創(chuàng)作：要求學(xué)生適形造型，結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結(jié)合以學(xué)過(guò)的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個(gè)新奇有趣的造型。板書(shū)設(shè)計(jì)第十四課 巧用紙餐具 立意 剪制課后小結(jié)教師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說(shuō)：“哈哈，你們好呀，猜猜我是誰(shuí)？”同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“是老虎、方頭鯨、妖怪“教師將紙杯縱向剖開(kāi)，再對(duì)在一起，學(xué)生會(huì)說(shuō)”小船、搖籃、公共汽車的候車亭等 教師表?yè)P(yáng)聯(lián)想豐富的學(xué)生，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。教師可以組織嘗試其他方法，小組幾個(gè)同學(xué)一起用更多的紙餐具，合作一個(gè)大型的作品，起個(gè)名字叫“可愛(ài)的妖怪”等等。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒、釘書(shū)機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。④小組合作方法的引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。教具準(zhǔn)備：食品圖片及美食錄象、廚師帽 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師將學(xué)生分成各個(gè)小組?；貞洸⒅v一講與事物相關(guān)的故事傳說(shuō)。引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”師生總結(jié)制作“食品”的方法：（1）根據(jù)材料來(lái)決定要制作的食物?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。（3）你知道中國(guó)有幾大菜系嗎？（4）未來(lái)的人類會(huì)喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)第十六課 神氣的小廚師 思考 制作課后小結(jié) 第十七課 漂亮的建筑 課時(shí)：1 教學(xué)目的：嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報(bào)、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引入：師生一起來(lái)編一個(gè)有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子?? 聯(lián)想：你們說(shuō)說(shuō)，這小房子會(huì)是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門(mén)窗？ 選材：師生一起選擇幾個(gè)大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設(shè)在一起，以寬膠帶相連接。教學(xué)歷年：大家動(dòng)手，自動(dòng)分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。同學(xué)們還可以將故事繼續(xù)編下去，會(huì)更加有情趣，無(wú)形中進(jìn)行集體主義、合作精神的教育。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)表對(duì)藝術(shù)作品的感受，體會(huì)藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對(duì)孩子的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識(shí)到媽媽的愛(ài)滲透到日常生活中的一點(diǎn)一滴。為什么不一樣？你喜歡那一張臉？二、欣賞評(píng)述認(rèn)識(shí)作品的表現(xiàn)方法（色彩、造型、材質(zhì)），你喜歡哪種形式？說(shuō)一說(shuō)理由？找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現(xiàn)過(guò)嗎？在什么時(shí)候？仔細(xì)想一想，你當(dāng)時(shí)的感受，說(shuō)一說(shuō)藝術(shù)家表現(xiàn)的好不好？為什么？幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想什么？聽(tīng)一聽(tīng)老師讀一讀作品旁的文字介紹，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪位媽媽。將全班每位同學(xué)對(duì)媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長(zhǎng)會(huì)上放給媽媽聽(tīng)?！霸煨汀⒈憩F(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、學(xué)情分析美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣。(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己、發(fā)表想法。3．師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。賞析教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片，說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁?，鼓?lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。第二課 看誰(shuí)涂得更好看顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。這兩種繪畫(huà)工具畫(huà)出的畫(huà)都那么美麗，色彩都那么鮮艷。想一想：（1）分別是什么顏色的？（2）水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同？四、看看“我們”的畫(huà)展示各組的畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察圓球的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入展示自己帶來(lái)園，介紹它的顏色和花紋，說(shuō)出的名字。三、繪畫(huà)表現(xiàn)要求：畫(huà)出圓的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種形。引導(dǎo)學(xué)生用眼看用手觸摸感覺(jué)各種各樣的形，獲得感性認(rèn)識(shí)。師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種各樣形的感受？思考討論在生活中的多樣性？三、板書(shū)設(shè)計(jì)：正方形，圓形，三角形??世界是由各種不同的形組成的。教學(xué)準(zhǔn)備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師生共同觀看教師帶來(lái)的教學(xué)錄象。每種汽車有什么本領(lǐng)。同學(xué)之間互相介紹自己畫(huà)的汽車有什么特點(diǎn)，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受。裝飾：城堡里的居民門(mén)，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門(mén)開(kāi)在哪？（伴著兒歌《我是一個(gè)粉刷匠》）整體結(jié)構(gòu)完成了，細(xì)節(jié)部分請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的想法，誰(shuí)的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個(gè)朋友一起來(lái)做這部分的細(xì)節(jié)。游戲：大家伴隨音樂(lè)，在小小城堡周圍牽手跳舞。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。請(qǐng)學(xué)生介紹自己見(jiàn)到的天空。分組后把學(xué)生的繪畫(huà)作品剪紙圖樣組合成作品。師生共同小結(jié)、講評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)： 引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。師生共同觀賞點(diǎn)心圖片，教師板書(shū)：花點(diǎn)心學(xué)生制作，教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。板書(shū)設(shè)計(jì)：花點(diǎn)心搓 捏 團(tuán) 壓 劃課后小結(jié)：第九課：有趣的勺子教學(xué)目標(biāo)：嘗試使用各種材質(zhì)進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、講授新課1，師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進(jìn)行連線，說(shuō)出理由。評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法和創(chuàng)作體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入以游戲的形式引起學(xué)生的注意教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋?huà)作品，吸引學(xué)生的注意力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼撕紙?zhí)懋?huà)剪紙六、課后小結(jié)第十一課 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天教學(xué)目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。教學(xué)材料： 紙張、彩筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會(huì)迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？ 鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。競(jìng)賽識(shí)圖折紙飛機(jī)，看書(shū)上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。時(shí)間充裕，全體師生到操場(chǎng)試飛自己的飛機(jī)。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。（五）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于不同材質(zhì)進(jìn)行再創(chuàng)造。2，串鏈?zhǔn)歉鞣N材料有規(guī)律的組合。2，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)