中華經典詩文演講稿-預覽頁
【正文】 榮辱》物固莫不有長，莫不有短。四季”誦讀會主持稿20100309 20:37女：尊敬的各位領導男：敬愛的各位家長女：親愛的老師們男：親愛的同學們合：大家好！女：乘著學校人文藝術節(jié)的快樂翅膀男：沐浴著書香校園讀書節(jié)的金色陽光女：今天，我們走進唐詩宋詞男：今天，我們走進現(xiàn)代經典女：經典文化是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產男：經典文學是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶 女：我們將去觸摸春的婀娜，夏的熱情，秋的嫵媚，冬的燦爛男：我們將去感受清明、端午、中秋和春節(jié)的濃烈情懷女：我們與圣賢為師男：我們與經典相伴——合：叔同實驗小學“中華經典詩文女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀詩文經典，書聲瑯瑯。女：春天隨著陽光的節(jié)拍一路走來，催綠了山山嶺嶺，男：春暖花開，我們講述一個春天的故事，女：春暖花開，我們寄托一個嶄新的希望?！迸合奶焓恰耙簧玫牧_裙，芙蓉向臉兩邊開。女：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想?！镜谒木恚憾畼贰磕校航浀涞奈幕苁姑篮玫娜松泳逝荷詈竦牡滋N能使靈動的精神得到升華。男：讓我們走進冬的世界里，去感受快樂的雪花。入選教科書的古詩，語言高度精練，節(jié)奏感強,學生學習起來朗朗上口,更是易于背誦。這首詩主要敘述李白離開桃花潭時，他的好友汪倫來送別的情景，體現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。三 教學目標 《新課標》對第一學段的詩詞的教學要求“誦讀兒歌、童謠、或淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。情感與態(tài)度： 懂得珍惜人間友情，有交朋友的欲望。讓學生收集李白的資料備交流, 教法、學法學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動的積極的組織者和引導者。要達到預期的教學效果，教師的有效引導顯得及其重要。讓學生在讀中悟情，以情促讀，最終領會詩意，融入詩境。（二）借助舊知 解詩題板書：贈汪倫強調“贈”的讀音應是平舌。聽古詩范讀。課件（6）：出示故事視頻同學們，聽完了這個故事，你有什么想說的嗎？學生交流自己的想法。然而，李白不得不離去了。讓我們用讀把李白對好友的深情用讀表達出來吧?。┎痪幸桓?誦詩歌 課件（8）：配樂并引導學生三讀古詩。（4）同學們，你們喜歡這樣的讀詩的方法嗎？其實，我們完全可以把這首詩唱出來，你們想學嗎？（欣賞并學唱兒歌古詩《贈汪倫》。引導學生朗讀一組描寫送別的詩作（1）詩人高適在荒寒壯闊的環(huán)境中，送別身懷絕技卻無人賞識的音樂家董蘭庭??課件（10）：出示《別董大》（齊朗讀）（2）元二是王維的好朋友，王維借酒為他餞行，送友人西出陽關?? 課件（12）：出示《送元二使安西》（齊朗讀）不一樣的時間，不一樣的地點，不一樣的人物，不一樣的詩句，心底流淌著的卻是同一份美好的情感。1988年，全世界75位諾貝爾獎獲得者會集法國，并在發(fā)表的《巴黎宣言》中稱：“如果果人類要在21世紀生存下去，就必須回首2500多年前，去汲取孔子的智慧?？鬃铀枷氲暮诵木褪恰叭省保收摺獝廴艘?，講究仁愛，在當今所強調的和諧社會里里顯得尤為重要?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！?子曰：“歲寒，然后知松柏之后彫也?！?子曰：“其身正，不令
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