兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)（推薦五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 數(shù)相減后，還要和整十數(shù)相加?兩位數(shù)減整十數(shù)，先算什么，再算什么?為什么十位數(shù)和十位數(shù)相減后，還要和個位數(shù)相加?(教師用手指著相應(yīng)的例題，講慢些，注意語氣，給學(xué)生留有思考的余地.)(三)鞏固反饋884497382095606530997754684099707540322575943322057509430，分別寫著編號：25，42，教師宣布：(如果得25)就把卡片送到25號信箱里，都送了再檢驗送得是否正確，+22+4030+20272702032+1090401+245+2049755522+2010+4030+12803041+160108240：方框里能填幾?(1)4□1=________(2)□620=________課堂教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課復(fù)習(xí)準備設(shè)計的3道題，為學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、+2和36+20改變成362和3620，利用知識的遷移，自然、設(shè)計了擺、想、算、比等具體形象的自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)、明確了相同數(shù)位上的數(shù)才能相減的道理，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，本節(jié)課還注意了緊扣新知識點適時地歸納小結(jié)，分散了難點，思維逐漸條理化，設(shè)計了不同形式的練習(xí)題，尤其是發(fā)散思維練習(xí)，使學(xué)生靈活掌握新知識.第二篇：兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十數(shù)(教案)（推薦）、整十數(shù)第1課時 兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第69頁例1及“做一做”。、十位和十位對齊的算理。（出示課題）【新課講授】，觀察了解題意，提出問題。學(xué)生以小組為單位提出數(shù)學(xué)問題。算式是：352= 生2：求“還剩多少本動漫書？”也用減法計算。讓學(xué)生說一說是如何通過擺小棒，計算上面兩道題的。板書：“352”和“3520”進行分析比較。不同的地方：減2，要從個位數(shù)里減；減20，要從十位數(shù)里減。此題中整十數(shù)減整十數(shù)和相應(yīng)的兩位數(shù)減整十數(shù)對比出現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十數(shù)的口算方法?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時對應(yīng)練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。二、講授新知今天我們一起和唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，首先他們來到了西瓜地。從右邊起第一位是（）（2）在計數(shù)器上，從右邊起第二位是（）（3）如果我在個位上撥一個珠子代表（）（4）如果我在十位上撥一個珠子代表（）你能在計數(shù)器上撥出36嗎？在個位上你撥了幾個珠子？表示什么？在十位上你撥了幾個珠子？表示什么？怎么樣減2呢？：相同數(shù)位（個位）上的數(shù)可以直接相加減小結(jié)：我們一共使用了三種方法來解決問題，第一種是小棒法，第二種是分解法，第三種是計數(shù)器法。今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)書71頁5五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會了哪些知識呢？ 生總結(jié) 師總結(jié)：、整十數(shù)。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)，整十數(shù)(不退位)減法的口算方法，并能正確地進行 口算。學(xué)生解答完 畢，集體對答案。(2)教師用課件演示說明362要從單根的小棒里(此課件制成動感)此處有圖去掉2根，整捆的小棒不變，還剩下了4根。強調(diào)：個位必須 與個位相減。此處有圖(3)講授3620的口算過程問：3620應(yīng)先算什么?再算什么? 要求學(xué)生根據(jù)自己擺小棒和教師用CI課件演示的過程來回答應(yīng)先算什么?再算什么?可組織學(xué) 生討論。教師邊講解邊作如下板書： 此處有公式根據(jù)上面的活動和教師的講解，指學(xué)生說一說口算過程。三小結(jié)： 今天我們學(xué)的是兩位數(shù)減一位數(shù)(如362)和兩位數(shù)減整十數(shù)(如3620)，在計算方法上都是 先批發(fā)被減數(shù)分成整十數(shù)和個位數(shù)，然后再看減數(shù)是一位數(shù)還是整十數(shù)，如果減數(shù)是一位數(shù) 就用被減數(shù)個痊數(shù)減去一位數(shù)；如果減數(shù)是整十數(shù)，就用被減數(shù)的整十數(shù)減去減數(shù)整十數(shù)。2判斷下面各題的得數(shù)是否正確，不對的請訂正過來，并指出答錯的原因。教師隨堂批發(fā)，最后選擇兩題讓學(xué)生說一說
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