一年級期末考試試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高。學生出現(xiàn)錯誤多的地方在第七題，解決問題的第5小題。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術(shù)。重視知識的獲得過程。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。二、試卷結(jié)構(gòu)本試卷難度適中，有較強的代表性，試題內(nèi)容貼近生活實際。第二大題，算一算。學生應(yīng)該掌握比較好，本次出現(xiàn)錯誤不多，有個別同學不仔細導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤。班里學生兩極分化嚴重，中間力量薄弱，要加強對學困生的個別輔導(dǎo)。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識和基本練習到位，練習多樣的訓(xùn)練。%，%，最高分數(shù)達到105分，最低分數(shù)為35分。從答題情況來看，學生的基礎(chǔ)知識學得比較扎實。（26分）本題分為四個小題。由于學生還沒能熟練于考試讀題，有丟題現(xiàn)象出現(xiàn)。這道大題綜合來說得分率能達到100%。（13分）本題分為6個小題。但是總體來說這道題得分率也比較高，能達到90%以上。在題意方面基本能理解，但是有的學生掌握知識不夠扎實，一些個別注意的規(guī)則在真正考試的時候忽視了。這道題丟分的學生比較多，得分率偏低，基本上能到40%左右。第五大題：學過的課文我會背。課文會背，但是由于沒理解題意，有填錯空的，還有根本就不知道自己背的課文怎么去運用?；旧显?0%左右。但是得滿分的卻很少，說明學生會觀察，但是依然不夠全面，語言組織能力仍是一項練習重點?！度纸?jīng)》和古詩詞平時都有練習，學習。三、整體問題分析本次考試整體來說還是有馬虎的現(xiàn)象，對于題意的理解真是考試的關(guān)鍵問題所在。以后對于重點題型的練習還是應(yīng)該加強。但是題量大也有好處就是涉及面廣，能夠充分考察學生各種知識點的掌握情況。本試卷共計五個大題，第一大題填一填（31分）、第二大題算一算（29分）、第三大題選一選（8分）、第四大題數(shù)一數(shù)（8分）、第五大題做一做（24分)三、答題情況第一大題，填一填。個別同學因為粗心出現(xiàn)失誤。第五大題，做一做，學生對解決問題的知識掌握較牢，故答題情況不錯，錯誤率最高的是第2小題，誰比誰少多少，應(yīng)該是二年級學習內(nèi)容，難度較大，故錯誤率較高。找出自己的不足，加強學習，對遺漏的知識點加強練習；樹立困難生的自信心，及時給他們補課，讓差等生盡量趕上來。多從答題錯誤中深層次反思，學生的學習方式，思維的靈活性，聯(lián)系生活，多做數(shù)學能力方面的題，做到既面向全體又因材施教。依據(jù)課標，尊重教材。本套考試試題分三項，共十大題。第一題，拼音的分類、書寫。這道題雖然學生丟的分不多，但是也有一些粗心學生看錯了。第三題，選擇正確音節(jié)。第五題，生字加減法并組詞。第七題，連線。以后督促他們多讀多背，并且隨時隨機抽查學生進行背誦默寫。第一道題是找反義詞，“去來”，這個大多數(shù)學生都找到了，關(guān)鍵是第二個，“尾？”，學生比較陌生，應(yīng)該是平時在這個上面強調(diào)過少的緣故。從本次學生答卷情況來看，學生的閱讀部分和寫句子完成得不夠好，基礎(chǔ)知識掌握得也不夠扎實。加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，平時多注意訓(xùn)練學生組詞和造句的能力，讓他們 2多說、多
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