【摘要】2、《我們的營養(yǎng)》◆食物營養(yǎng)成分的檢驗(yàn)◆面粉變藍(lán)4、《水變咸了》◆溶解實(shí)驗(yàn)
2024-12-04 21:33
【摘要】玻璃、塑料各有什么特點(diǎn)?從以下幾方面探究:?1透光程度?2軟硬程度?3是否導(dǎo)電?4是否易燃?5是否易碎?6是否有彈性?,又要互相幫助。?!砸玻璃和塑料時(shí),要把它們放在木塊上,用力要相同,不要用力過猛。清掃碎片時(shí)要小心
2024-11-11 21:41
【摘要】制作小火箭硬紙板長條形氣球工具:剪刀、不干膠、彩色筆制作小火箭圓筒的制作制作小火箭圓筒的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作
2024-12-04 21:35
【摘要】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)飲食與健康教學(xué)目標(biāo):1、能反思日常飲食的情況,并做出合理評(píng)價(jià)。2、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。3、知道日常飲食衛(wèi)生常識(shí),懂得合理飲食的重要性。1、某人追求苗條,盲目減肥,不按正常時(shí)間吃飯,最后得了營養(yǎng)匱乏癥。2、我國部分學(xué)生長期食用方便面、燒烤等小食品代替正餐,導(dǎo)致身體瘦弱。3
2024-11-11 12:06
【摘要】執(zhí)教人丁文玲備課時(shí)間__NO._1__課題植物的身體課型新授教學(xué)目標(biāo)1、能識(shí)別植物“身體”的各個(gè)部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的。2、通過“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及動(dòng)手操作能力。3、體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系,感受植物世界的多
2024-12-05 02:01
【摘要】15、小火箭教學(xué)目標(biāo):1、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),制作帶有創(chuàng)造性地小火箭科技作品,并能對(duì)自己制作的作品提出改進(jìn)意見。2、愿意合作交流;關(guān)心科技、新發(fā)明對(duì)生活的重大影響,善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活;尊重他人的勞動(dòng)成果。3、了解反沖現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn):1、了解反沖現(xiàn)象在生活中的應(yīng)
2024-12-05 07:17
【摘要】《植物的根》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、能夠根據(jù)根的形狀特征分類,并能夠舉出幾個(gè)例子。2、知道根的基本功能。3、培養(yǎng)探究植物的根的興趣。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)根的形狀特征分類。教學(xué)難點(diǎn):植物根的特殊功能。課時(shí)安排:2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備:①圖片資料:移栽植物幼苗的場景;植物扎根土
2024-11-19 19:37
【摘要】《植物的身體》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師你們好!今天我說課的內(nèi)容是青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第8課《植物的身體》,首先,我先對(duì)教材進(jìn)行一下簡單地分析:(課件出示)一、教材分析(課件)《植物的身體》是青島版四年級(jí)上冊(cè)《植物的生活》單元中的第一課內(nèi)容。千姿百態(tài)的植物與人的生活有著密切的聯(lián)系,學(xué)生對(duì)植物既熟悉又陌生,對(duì)周圍的植物有初步了解但沒有系統(tǒng)的
2024-11-19 19:09
【摘要】聽課《小火箭》體會(huì)今天聽了秦老師的課讓我感受頗深,收益匪淺,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他的課以深厚的文化底蘊(yùn),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。下面我就談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。一、老師的引導(dǎo)很到位在聽課中我明顯地感受到老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,給我感受最深的是秦老師的精彩之處在于
2024-12-05 02:02
【摘要】植物的根說課稿一、說教材:《植物的根》是青島版版科學(xué)教科書四年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)過,認(rèn)識(shí)植物身體的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,通過本課的學(xué)習(xí)可以為接下來學(xué)習(xí)植物的莖和葉打下基礎(chǔ)。教材設(shè)計(jì)安排了兩個(gè)活動(dòng),第一個(gè)活動(dòng)是植物的根的分類。第二個(gè)活動(dòng)是植物的根的作用。二、說學(xué)情四年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的植物,并且他們也已經(jīng)種植過植物。
2024-12-04 20:42
【摘要】《水變咸了》說課教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《14水變咸了》教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):,能定性地描述溶解變化,了解溶解在生活中的應(yīng)用;、提出問題,根據(jù)問題自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究水能溶解固體物質(zhì)的特性,并能比較清楚的表達(dá)和交流探究結(jié)果;,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,意識(shí)到科學(xué)可以改善人們的生活。教學(xué)重點(diǎn):能夠通過實(shí)驗(yàn),知道水有溶解物質(zhì)
【摘要】杯子變熱了【教材分析】本節(jié)教材是小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第46-47頁。熱在我們生活中隨處可見,盛熱水的杯子會(huì)變熱,做飯時(shí)鍋蓋會(huì)變熱,他們是怎樣變熱的?本課通過一系列探究實(shí)驗(yàn),引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱是怎樣在固體中傳遞,不同材料的傳熱本領(lǐng)不一樣?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、能夠做固體熱傳遞的實(shí)驗(yàn);認(rèn)識(shí)固體熱傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式。2、知道熱能從
【摘要】《我們的食物》皂戶楊小學(xué)張世濤一、教材分析1、教材的地位和作用?本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)食物的多樣性,了解食物的主要來源。讓學(xué)生意識(shí)到大自然給人類提供了豐富的食物,我們要關(guān)心環(huán)境、保護(hù)大自然。在與同學(xué)相互合作進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,學(xué)會(huì)分享、欣賞、尊重他人的勞動(dòng)成果。2、教學(xué)目標(biāo)1.
【摘要】課題:水變咸了【教學(xué)內(nèi)容】:四年級(jí)上冊(cè)第四課【教學(xué)目標(biāo)】:【教學(xué)重難點(diǎn)】:教學(xué)重點(diǎn):能寵身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題教學(xué)難點(diǎn):能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究誰能溶解固體物質(zhì)的特征,并用自己擅長的方式表達(dá)和交流探究的過程和結(jié)果【教學(xué)準(zhǔn)備】:食鹽、白糖、紅糖、面粉、沙子、粉筆末、洗衣粉
2024-12-04 23:49
【摘要】課題:3、空氣中有什么教學(xué)目標(biāo):過程與技能1.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、閱讀資料的方法分析空氣的成分。2.培養(yǎng)初步的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。科學(xué)知識(shí)1.知道空氣是由不同氣體混合而成的,空氣中包含氧氣和氮?dú)獾取?.知道氧氣支持燃燒、氮?dú)獠恢С秩紵?.了解氧氣的用途。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)敢于發(fā)表自己的見解品質(zhì)和合作交流的科
2024-11-19 19:55