一年級教研記錄1-預(yù)覽頁
【正文】 程中自主建構(gòu)語文素養(yǎng)。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課?！彼f：“以后我們一定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。她晚上都是按時(shí)睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個(gè)原委。第四篇：托班教研記錄1托班教研記錄（二）托班教研記錄（二）研討參與人：托班段教研組主持人：李海燕記錄：施萍萍時(shí)間：2010年10月21日研討過程：一、幽默一笑二、理論學(xué)習(xí)《蕭山區(qū)幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細(xì)則》（一）游戲活動游戲活動主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發(fā)、自主、自由的實(shí)踐活動，它能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康地發(fā)展。3．加強(qiáng)游戲過程中的觀察，并采用直接指導(dǎo)、交叉指導(dǎo)、平行指導(dǎo)等方式給予適當(dāng)指導(dǎo)。參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)解決游戲中的問題，能克服困難，堅(jiān)持游戲。平衡一周內(nèi)各類游戲活動，保證幼兒主動性游戲活動。根據(jù)需要，保證游戲活動的空間及場所。沒有規(guī)矩不成方圓。教師提問：給幼兒第一碗飯是合適的飯量？教師：我覺得第一碗飯可以少點(diǎn)，引起幼兒的食欲。教師：有些小朋友不知道站或坐在前面是不好的行為，有些還認(rèn)為很榮幸能坐到老師的身邊。教師提問：在吃飯前說：“謝謝老師，大家請用。教師：這個(gè)也是一個(gè)禮儀的學(xué)習(xí)。教師提問：午睡的時(shí)候，需要人陪，該怎么解決？教師：給幼兒一定的安全感，該怎么做，要對于不同的幼兒做出不同的決定。第五篇：數(shù)學(xué)教研活動記錄1巢湖市湖光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄活動時(shí)間：2014年2月28日地點(diǎn)：多媒體教室主題：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會想問題?！敝軜反洌簲?shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使人們更合乎邏輯、更有條理、更嚴(yán)密、更精確、更深入得思考
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